Emocionada com a temporada… e exibindo meus certificados de mérito!

Os pais não devem encarar as notas como a única medida das habilidades de seus filhos.

Tendo sido professor do ensino secundário durante 38 anos, gostaria de partilhar a minha experiência com os pais para os ajudar a compreender melhor por que razão houve, frequentemente, um aumento do número de certificados de mérito e prémios para alunos de destaque no final do ano letivo, quando se implementava o programa de ensino geral de 2006 (antigo) nos anos anteriores.

A partir do ano letivo de 2021-2022, o título de "Aluno Destaque" deixará de ser concedido nos níveis fundamental e médio do novo programa de educação geral.

Existem muitas razões para a inflação de certificados de mérito. O elevado número de alunos excelentes decorre da obsessão com o desempenho acadêmico. Os professores titulares desejam que suas turmas tenham muitos alunos excelentes para que possam ser elogiados pela administração escolar por serem bons professores, possuírem habilidades sólidas, dedicação, responsabilidade e competência. Além disso, esse é um critério para avaliar a qualidade da disciplina ao final do ano.

Para atender aos padrões de qualidade das disciplinas que lecionam, muitos alunos excelentes frequentemente recebem notas mais generosas de seus professores. Enquanto isso, as escolas sempre desejam ter muitos alunos com desempenho excepcional nos níveis escolar, distrital e provincial, para que isso possa ser incluído como critério para a concessão de prêmios escolares no final do ano.

Além disso, contribuindo para o aumento do número de alunos de alto desempenho, estão as normas de avaliação e classificação de acordo com a Circular nº 26/2020/TT-BGDĐT, emitida em conjunto com a Circular nº 58/2011/TT-BGDĐT, que altera e complementa alguns artigos do Regulamento sobre avaliação e classificação de alunos do ensino fundamental II e do ensino médio, aplicável às séries 9 e 12 no ano letivo de 2023-2024.

Especificamente, o Artigo 13 das normas de avaliação semestral e anual estipula que os alunos obtêm uma nota "excelente" se atenderem aos seguintes critérios: média de 8,0 ou superior em todas as disciplinas, com média de 8,0 ou superior em pelo menos uma das três disciplinas (matemática, literatura ou língua estrangeira); nenhuma disciplina com média inferior a 6,5; e todas as disciplinas avaliadas qualitativamente com nota "satisfatória". Como a média é calculada com base na média de todas as disciplinas, muitos alunos precisam apenas estudar diligentemente história, geografia, educação cívica, biologia e tecnologia para compensar as disciplinas mais difíceis, como matemática, literatura e língua estrangeira, a fim de obter uma média de 8,0 ou superior e conquistar o título de "excelente".

Do ponto de vista dos alunos, embora nem todos sejam desonestos, muitos recorreram a diversos métodos para obter notas altas e enganar professores e pais. Durante as provas de meio de semestre e finais, descobri inúmeros alunos colando de várias maneiras, muitos usando seus celulares para fotografar materiais e utilizando-os de forma muito astuta. Se não fossem detectados, uma nota 9 ou 10 estaria garantida, portanto, os pais não devem considerar as notas como a única medida das habilidades de seus filhos.

Desde o ano letivo de 2021-2022, a aplicação da Circular 22/2021/TT-BGDĐT aos alunos do 6º ano, relativa à avaliação, atribuição de notas e atribuição de títulos, tem atraído considerável atenção pública devido aos seus pontos inovadores, positivos e humanitários. Especificamente, a avaliação e a atribuição de notas aos alunos, tanto no desempenho acadêmico quanto na conduta, baseiam-se agora em quatro níveis: Excelente, Bom, Satisfatório e Insatisfatório, sendo atribuídos apenas os títulos de "Aluno Destaque" e "Aluno Excelente". O cálculo da média das notas por disciplina foi abolido; as notas de conduta (Excelente, Bom, Regular, Insatisfatório) e as notas de desempenho acadêmico (Excelente, Bom, Regular, Insatisfatório, Muito Insatisfatório) foram eliminadas; e o título de "Aluno Avançado" foi abolido.

Portanto, a concessão generalizada de certificados de mérito foi interrompida com as novas turmas do Programa de Educação Geral de 2018 (6º, 7º, 8º, 10º e 11º anos), a partir do ano letivo de 2021-2022. De fato, ao longo dos três anos de aplicação da Circular 22, a concessão generalizada de certificados de mérito foi limitada, a inflação desses certificados foi controlada e a medida recebeu apoio de pais e alunos, tornando a premiação por mérito mais significativa.

Fonte: https://thanhnien.vn/nang-long-voi-mua-khoe-giay-khen-185240528145007064.htm