Cidade de Ho Chi Minh: Anúncio dos calendários de exames, provas parciais e finais.

(NLDO) - O Departamento Municipal de Educação e Treinamento estipula que as escolas devem organizar exames, testes e avaliações finais apenas de forma centralizada e com questões comuns.

O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh anunciou a publicação de um documento com orientações específicas e detalhadas sobre a organização das avaliações estudantis para o ano letivo de 2025-2026, aplicáveis ​​a alunos do ensino fundamental II e médio. O Departamento estipula que as escolas devem organizar as avaliações de final de período apenas em formato centralizado, utilizando provas padronizadas.

Cronograma para testes e avaliação

Inspeção e avaliação	Hora da execução
Prova Intermediária I	Após a 8ª semana do primeiro semestre
Fim do Semestre I	A ser concluído antes de 3 de janeiro de 2026.
Prova Intermediária II	Após a 7ª semana do segundo semestre
Fim do Semestre II	A ser concluído antes de 16 de maio de 2026.

Especificamente para disciplinas e atividades educacionais com processos de ensino diferentes do processo geral, o cronograma de avaliações de meio e fim de período será desenvolvido pela escola para garantir que esteja alinhado com o processo de ensino da disciplina ou atividade educacional, conforme estipulado no currículo, assegurando também a conclusão dentro do prazo e do plano anual do Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh.

O Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh também estipula que, com base no plano de avaliação da escola e do grupo/equipe profissional da disciplina, os professores devem desenvolver planos de avaliação específicos para cada turma e nível de ensino sob sua responsabilidade.

Divulgar publicamente aos alunos o número de vezes, as pontuações e os métodos de aplicação de testes e avaliações regulares e periódicas; o método de seleção dos resultados de testes e avaliações regulares aplicados várias vezes antes da avaliação final. Divulgar publicamente aos alunos o plano e os critérios para a aplicação de testes e avaliações; organizar e aplicar testes e avaliações aos alunos de forma justa, objetiva e em conformidade com as normas.

O regulamento escolar estipula que os exames e avaliações de final de período só podem ser realizados de forma centralizada, utilizando um conjunto comum de questões. (Foto: NLDO)

Aprimorar a aplicação da tecnologia da informação e de softwares na organização, gestão e implementação da avaliação dos alunos. O diretor deve fortalecer a supervisão da avaliação dos alunos e realizar auditorias internas das atividades de avaliação para corrigir prontamente quaisquer erros.

Os resultados do curso e os resultados gerais do curso após cada semestre e para todo o ano letivo, para as disciplinas avaliadas por meio de uma combinação de avaliação qualitativa e numérica, incluem: Avaliação do progresso em atitude, comportamento e desempenho acadêmico após cada semestre e para todo o ano letivo; cálculo da nota média do curso e da nota média de todas as disciplinas após cada semestre e para todo o ano letivo.

Para disciplinas avaliadas por comentários: Forneça comentários sobre a disciplina após cada semestre e para todo o ano letivo em dois níveis: Aprovado e Reprovado; inclua comentários sobre aptidão (se houver).

As informações relativas a exames e avaliações estão disponíveis publicamente no portal eletrônico da escola. O diretor da escola é responsável por divulgar circulares, regulamentos e normas sobre exames e avaliações, bem como por fornecer informações sobre os mesmos aos alunos e seus pais.

O regulamento para avaliação e acompanhamento do desempenho dos alunos garante rigor científico , lógica e estrita precisão, especificando o seguinte: Responsabilidades da equipe escolar em relação à avaliação e acompanhamento do desempenho acadêmico e da conduta dos alunos; e normas específicas sobre a organização das avaliações e acompanhamento do desempenho acadêmico e da conduta dos alunos dentro da escola (provas periódicas, provas de recuperação e reavaliações).

Os regulamentos devem descrever soluções adequadas para apoiar os alunos na aquisição de conhecimentos e competências em novas disciplinas e novas áreas temáticas de aprendizagem.

Os professores são designados para apoiar os alunos com o conteúdo e os objetivos de aprendizagem da disciplina eletiva ou do conjunto de disciplinas escolhido, garantindo que os alunos tenham competência suficiente para continuar aprendendo a nova disciplina ou conjunto de disciplinas na série seguinte.

Formato e tipos de testes e avaliações

A avaliação dos resultados de aprendizagem em disciplinas como educação física, arte, música , artes plásticas, conteúdo educacional local, atividades práticas e orientação profissional baseia-se em comentários. Os resultados de aprendizagem para cada disciplina são avaliados em um dos dois níveis: Aprovado ou Reprovado.

A avaliação será realizada por meio de uma combinação de comentários e notas para as demais disciplinas do currículo de educação geral; os resultados de aprendizagem para cada disciplina serão avaliados usando uma escala de 10 pontos e, caso seja utilizada uma escala diferente, ela deverá ser convertida para uma escala de 10 pontos.

O Departamento também solicitou às escolas que implementassem de forma eficaz os métodos e formulários de avaliação: desenvolver planos de avaliação que sejam consistentes com o plano de ensino; não realizar avaliações que excedam os resultados de aprendizagem exigidos ou o nível de aproveitamento exigido pelo programa de educação geral; e não realizar avaliações com conteúdo simplificado, conforme orientação do Ministério da Educação e Formação.

Implementar eficazmente diversas formas e métodos de avaliação, incluindo avaliações regulares e periódicas. Incentivar as escolas a desenvolver bancos de questões e bancos de testes. Para as disciplinas e atividades educativas avaliadas por meio de comentários, incentivar avaliações periódicas através de exercícios práticos e projetos de aprendizagem adequados às características específicas da disciplina e da atividade educativa.

Os testes e avaliações online devem ser realizados quando todas as condições estipuladas na Circular nº 09/2021 do Ministério da Educação e Formação forem atendidas, garantindo qualidade, precisão, eficácia, imparcialidade, objetividade e honestidade; e avaliando com exatidão as habilidades dos alunos.

Fonte: https://nld.com.vn/tp-hcm-cong-bo-cac-moc-thoi-gian-thi-kiem-tra-giua-ky-cuoi-ky-196251015142848655.htm