A autonomia do aluno é um pilar fundamental da educação moderna, equipando os alunos com habilidades essenciais para apoiar o desenvolvimento do pensamento crítico, da resolução de problemas e da aprendizagem ao longo da vida. No Vietnã, essa habilidade foi claramente declarada no Programa de Educação Geral de 2018 como uma das competências essenciais para apoiar o desenvolvimento integral das crianças e atingir os objetivos do programa de educação geral.
No entanto, a autonomia é frequentemente confundida com autoaprendizagem ou aprendizagem independente, deixando aspectos mais amplos, como colaboração, pensamento criativo e adaptabilidade, sendo negligenciados e sub-representados na prática de ensino.
Para identificar lacunas na compreensão e na prática da promoção da autonomia do aluno no sistema educacional vietnamita, a VVOB no Vietnã, juntamente com membros da equipe técnica, desenvolveu o documento: “Promovendo a autonomia do aluno: práticas pedagógicas para desenvolver a autonomia de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018” , analisando diferentes entendimentos de autonomia e fornecendo muitas recomendações práticas para integrar a autonomia na sala de aula e nas escolas, juntamente com práticas para promover a autonomia do aluno.
O Sr. Nguyen Bao Chau, Coordenador do Projeto, compartilhou: “Precisamos deixar de ver o autoestudo apenas como materiais de leitura e passar a ver a autonomia como uma capacidade integrada. Os alunos precisam saber como definir metas, avaliar o progresso, cooperar com os colegas e ajustar seus métodos de aprendizagem para que se adaptem a si mesmos.”
O artigo técnico não é apenas uma orientação teórica, mas também uma ferramenta prática para professores, gestores escolares e docentes pedagógicos aplicarem diretamente em atividades de ensino e aprendizagem. Este é um passo necessário para trazer autonomia para a sala de aula.
No workshop, especialistas apresentaram grupos de recomendações para criar um ambiente de apoio mais favorável, promover e nutrir a autonomia dos alunos como competência essencial. Esses grupos de recomendações incluem:
- Fortalecer o papel dos líderes escolares na promoção da autonomia.
- Melhorar a capacidade dos professores de promover a autonomia dos alunos.
- Promover o envolvimento da família e da comunidade no apoio ao desenvolvimento da autonomia do aluno.
- Os alunos participam ativamente de atividades que demonstram autonomia.
- Fortalecer o papel das instituições de formação de professores na formação, fomento e pesquisa da autonomia.
O artigo é resultado de um processo colaborativo entre a VVOB e representantes de universidades pedagógicas, organizações internacionais e não governamentais que atuam na área da educação. O conteúdo é baseado em uma revisão de documentos de políticas, documentos profissionais, pesquisas internacionais e práticas de projetos educacionais no Vietnã.
O workshop contou com a presença do Ministério da Educação e Treinamento , Departamentos de Educação e Treinamento de 8 províncias e cidades participantes do Projeto de Integração da Aprendizagem por meio da Brincadeira na Educação Primária no Vietnã , representantes de organizações não governamentais na área de educação e universidades pedagógicas em todo o país.
Por meio do workshop, a VVOB espera disseminar o entendimento correto da autonomia do aluno, ao mesmo tempo em que promove práticas pedagógicas inovadoras – da sala de aula ao nível de gestão – para construir um ambiente de aprendizagem onde os alunos possam ser proativos, criativos e se desenvolver de forma abrangente.
Sobre a VVOB Vietnã
A VVOB é uma organização sem fins lucrativos de cooperação para o desenvolvimento e assistência técnica, fundada em 1982 na Bélgica. A unidade atua no Vietnã desde 1992 na área da educação, com o lema "Educação para o Desenvolvimento". A organização espera contribuir para a criação de justiça e oportunidades para todos.
O objetivo da VVOB é apoiar a melhoria da qualidade e da eficiência da educação de forma sustentável nos países em desenvolvimento. Em 2022, por ocasião do seu 40º aniversário, a organização estabeleceu as metas a serem alcançadas antecipadamente no Plano de Desenvolvimento Sustentável (ODS) até 2030, por meio do conjunto de documentos da Estratégia Learning Unlimited.
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Saiba mais sobre o Projeto iPLAY: Integrando a aprendizagem por meio de brincadeiras na educação primária no Vietnã aqui .
Fonte: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html
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