Autossuficiência - A base da educação moderna

10 de julho - A Organização Flamenga para a Cooperação e Assistência Técnica para o Desenvolvimento (VVOB), do Reino da Bélgica, organizou o Workshop Nacional sobre Autonomia Estudantil. O workshop apresentou um artigo técnico sobre a promoção da autonomia estudantil, com recomendações e práticas para apoiar os alunos na formação e promoção da autonomia na aprendizagem, a fim de se adaptarem a um mundo em rápida transformação.

Os delegados do workshop participaram de atividades que demonstraram a aprendizagem por meio da brincadeira e promoveram a autonomia.

A autonomia do aluno é um pilar fundamental da educação moderna, equipando os alunos com habilidades essenciais para apoiar o pensamento crítico, a resolução de problemas e a aprendizagem ao longo da vida. No Vietnã, essa habilidade foi claramente declarada no Programa de Educação Geral de 2018 como uma das competências essenciais para apoiar o desenvolvimento integral das crianças e atingir os objetivos do programa de educação geral.

No entanto, a autonomia é frequentemente confundida com autoaprendizagem ou aprendizagem independente, deixando aspectos mais amplos, como colaboração, pensamento criativo e adaptabilidade, negligenciados e sub-representados na prática de ensino.

Para identificar lacunas na compreensão e na prática de promoção da autonomia do aluno no sistema educacional vietnamita, a VVOB no Vietnã, juntamente com membros da equipe técnica, desenvolveu o documento: “Promovendo a autonomia do aluno: práticas pedagógicas para desenvolver a autonomia de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018” , analisando diferentes entendimentos de autonomia e fornecendo muitas recomendações práticas para integrar a autonomia na sala de aula e nas escolas, juntamente com práticas para promover a autonomia do aluno.

O Sr. Nguyen Bao Chau, Coordenador do Projeto iPLAY, Organização VVOB no Vietnã, apresenta o Aprendizado por meio de Brincadeiras e a autonomia do aluno.

O Sr. Nguyen Bao Chau, Coordenador do Projeto, compartilhou: “Precisamos deixar de ver o autoestudo apenas como materiais de leitura e passar a ver a autonomia como uma capacidade integrada. Os alunos precisam saber como definir metas, avaliar o progresso, cooperar com os colegas e ajustar seus métodos de aprendizagem para que se adaptem a si mesmos.”

O artigo técnico não é apenas uma orientação teórica, mas também uma ferramenta prática para professores, gestores escolares e docentes pedagógicos aplicarem diretamente em atividades de ensino e aprendizagem. Este é um passo necessário para trazer autonomia para a sala de aula.

No workshop, especialistas apresentaram grupos de recomendações para criar um ambiente de apoio mais favorável, promover e nutrir a autonomia dos alunos como competência essencial. Esses grupos de recomendações incluem:

- Fortalecer o papel dos líderes escolares na promoção da autonomia.

- Melhorar a capacidade dos professores de promover a autonomia dos alunos.

- Promover o envolvimento da família e da comunidade no apoio ao desenvolvimento da autonomia do aluno.

- Os alunos participam ativamente de atividades que demonstram autonomia.

- Fortalecer o papel das instituições de formação de professores na formação, fomento e pesquisa da autonomia.

O artigo é resultado de uma colaboração profissional entre a VVOB e representantes de universidades pedagógicas, organizações internacionais e não governamentais que atuam na área da educação. O conteúdo baseia-se na revisão de documentos de políticas, documentos profissionais, pesquisas internacionais e práticas de projetos educacionais no Vietnã.

Representantes do Centro Central de Educação e Apoio a Surdos compartilham experiências em linguagem de sinais.

O workshop contou com a presença do Ministério da Educação e Treinamento , Departamentos de Educação e Treinamento de 8 províncias e cidades participantes do Projeto de Integração da Aprendizagem por meio da Brincadeira na Educação Primária no Vietnã , representantes de organizações não governamentais na área de educação e universidades pedagógicas em todo o país.

Por meio do workshop, o VVOB espera disseminar o entendimento correto da autonomia do aluno, ao mesmo tempo em que promove práticas pedagógicas inovadoras – da sala de aula ao nível de gestão – para construir um ambiente de aprendizagem onde os alunos possam ser proativos, criativos e se desenvolver de forma abrangente.

Sobre a VVOB Vietnã

A VVOB é uma organização sem fins lucrativos de cooperação para o desenvolvimento e assistência técnica, fundada em 1982 na Bélgica. A unidade atua no Vietnã desde 1992 na área da educação, com o lema "Educação para o Desenvolvimento". A organização espera contribuir para a criação de igualdade e oportunidades para todos.

O objetivo da VVOB é apoiar a melhoria da qualidade e da eficácia da educação de forma sustentável nos países em desenvolvimento. Em 2022, por ocasião do seu 40º aniversário, a organização estabeleceu as metas a serem alcançadas antecipadamente nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) até 2030, por meio do documento Estratégia Learning Unlimited.

Saiba mais sobre o VVOB e seus projetos educacionais em andamento aqui .

Saiba mais sobre o Projeto iPLAY: Integrando a aprendizagem por meio de brincadeiras na educação primária no Vietnã aqui .

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Fonte: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html