A Resolução nº 71-NQ/TW de 22 de agosto de 2025 do Politburo sobre "avanço no desenvolvimento da educação e do treinamento" enfatiza o papel fundamental dos recursos humanos de alta qualidade no novo estágio de desenvolvimento.
A Resolução estabelece a exigência de construir uma educação universitária moderna, internacionalmente integrada, associada à ciência, tecnologia e inovação.
Em particular, o desenvolvimento da Inteligência Artificial (IA) e a melhoria da qualidade do corpo docente são considerados dois pilares importantes, contribuindo para criar avanços na industrialização e modernização do país.
No contexto da Resolução nº 71-NQ/TW, que impõe a exigência de inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento, muitas universidades da região central iniciaram sua jornada de transformação digital. Das salas de aula em Da Nang às salas de aula em Quy Nhon (Gia Lai), a Inteligência Artificial (IA) está gradualmente surgindo como uma poderosa ferramenta de apoio, abrindo novos caminhos para a melhoria da qualidade do ensino e da administração universitária.
Anteriormente, o planejamento de aulas, a avaliação e a avaliação dos resultados de aprendizagem dos alunos dependiam fortemente da experiência pessoal dos professores. No entanto, com a ajuda da IA, esse processo se tornou mais rápido, flexível e personalizado.
O Mestre Le Vu, Diretor do Centro de Recursos de Aprendizagem e Comunicação da Universidade de Educação Técnica (Universidade de Danang), afirmou: “As universidades da região, em particular, e muitas escolas de todos os níveis estão ansiosas para oferecer aos professores acesso a ferramentas de inteligência artificial. Essas ferramentas ajudarão a tornar as aulas mais dinâmicas e os professores terão mais tempo livre para investir no conteúdo das aulas.”
De fato, alguns professores em Da Nang testaram aplicações de IA para elaborar planos de aula interativos, sugerir automaticamente materiais de referência e situações ilustrativas; apoiar testes e avaliações, como: correção automática de múltipla escolha e análise de dados de aprendizagem para detectar lacunas de conhecimento. A IA pode até sugerir conteúdo de aprendizagem adicional para cada aluno com base em seu nível de compreensão.
De acordo com o Mestre Nguyen Thi Hai Vy, Chefe Adjunto do Departamento de Ciência da Informação Bibliotecária e Cooperação Internacional da Universidade de Esportes e Educação Física de Da Nang: “A aplicação de IA à pesquisa científica é muito útil para os professores. Ela ajuda a analisar dados, dados esportivos, tópicos que exigem dados aprofundados, pesquisas ou vídeos com movimentos esportivos. Além disso, a escola elaborou um plano para, em um futuro próximo, continuar a oferecer sessões de treinamento sobre o uso de IA aprimorada para que os professores aprimorem sua capacidade de aplicação no ensino e na pesquisa.”
Em uma unidade específica como a Universidade de Educação Física e Esportes de Da Nang, a aplicação de IA na gestão e no ensino foi implementada precocemente pela escola. Todos os funcionários e professores participaram de cursos básicos de treinamento para acessar as ferramentas de IA mais eficazes.
No entanto, a abordagem inicial a essa tecnologia não é fácil. Professores jovens costumam ser mais receptivos, enquanto alguns professores experientes ainda são reservados, necessitando de mais tempo de treinamento e suporte técnico.
Na Universidade Quy Nhon, a aplicação de IA foi implementada de forma síncrona em muitos aspectos. O Dr. Le Xuan Vinh, Chefe do Departamento de Treinamento da instituição, afirmou que a instituição se coordenou para organizar cursos de treinamento sobre Copilot AI e Microsoft 365 para professores e especialistas, com foco em habilidades como: uso do GenAI para criar texto, imagens, áudio e vídeo; aplicação de IA na pontuação, avaliação e análise de dados de aprendizagem para personalizar o ensino e a aprendizagem.
Além de se concentrar no treinamento interno, a escola também se concentra na construção de infraestrutura tecnológica, investindo em modernos laboratórios de IA com redes Ethernet de supervelocidade 400G e equipamentos para design de chips, testes e segurança de rede — áreas intimamente relacionadas a aplicações de IA.
Ao mesmo tempo, a Universidade Quy Nhon abriu um programa de Mestrado em Ciência de Dados, em estreita colaboração com agências e empresas para conectar o treinamento à prática. Além disso, a instituição acompanha ativamente a região.
Em junho de 2025, a escola se coordenou com o Comitê Popular da Província de Gia Lai para organizar um curso de treinamento de habilidades de transformação digital para quase 7.000 quadros, funcionários públicos e empregados públicos — um dos programas de maior escala já realizados.
A escola também coopera com grandes empresas de tecnologia, como FPT Software Quy Nhon e TMA Solutions, para conectar treinamento, pesquisa e aplicação.
Os líderes da Universidade Quy Nhon afirmaram que a IA é uma tendência inevitável, mas para explorá-la de forma eficaz, é necessário um roteiro específico, investimentos sincronizados em infraestrutura e a construção de padrões de competência digital para os professores. Se apenas seguirmos a tendência, isso levará ao desperdício de recursos.
Em geral, a IA traz muitas ferramentas novas para o trabalho docente. No entanto, essa ferramenta não pode substituir o professor. O papel fundamental dos humanos na educação ainda é inegável. Os professores são aqueles que orientam, conectam e nutrem o pensamento crítico dos alunos — coisas que as máquinas dificilmente conseguem fazer.
Portanto, no processo de transformação digital, a IA deve ser vista como uma "companheira", ajudando a melhorar a eficácia do ensino, da aprendizagem e da administração, e não substituindo o papel central dos humanos. As universidades digitais só são verdadeiramente sustentáveis quando construídas sobre uma base de recursos humanos com capacidade, criatividade e flexibilidade digitais.
Desde os primeiros sinais em Da Nang, Quy Nhon até unidades específicas como a Universidade de Educação Física e Esportes, pode-se observar que o processo de aplicação de IA ao ensino superior na região Central está gradualmente tomando forma.
O caminho a seguir ainda está cheio de desafios, mas se soubermos como tirar proveito disso, a IA se tornará uma importante força motriz para a inovação no ensino superior vietnamita, contribuindo para a integração gradual com as tendências internacionais.
Fonte: https://www.vietnamplus.vn/nghi-quyet-71-dai-hoc-so-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-mo-duong-doi-moi-giao-duc-post1065968.vnp
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