Resolução 71: Universidade Digital - aplicando Inteligência Artificial para pavimentar o caminho para a inovação educacional

A Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo, sobre "avanços no desenvolvimento da educação e da formação", enfatiza o papel fundamental dos recursos humanos de alta qualidade na nova etapa de desenvolvimento.

A Resolução estabelece a necessidade de construir um ensino universitário moderno e integrado internacionalmente, associado à ciência, tecnologia e inovação.

Em particular, o desenvolvimento da Inteligência Artificial (IA) e a melhoria da qualidade do corpo docente são considerados dois pilares importantes, que contribuem para a criação de avanços na industrialização e modernização do país.

No contexto da Resolução nº 71-NQ/TW, que estabelece a necessidade de inovação fundamental e abrangente na educação e formação, muitas universidades da região central iniciaram sua jornada de transformação digital. Das salas de aula em Da Nang às salas de aula em Quy Nhon (Gia Lai), a Inteligência Artificial (IA) surge gradualmente como uma poderosa ferramenta de apoio, abrindo novas perspectivas para aprimorar a qualidade do ensino e da administração universitária.

Anteriormente, o planejamento de aulas, a avaliação e os resultados da aprendizagem dos alunos dependiam muito da experiência pessoal dos professores. No entanto, com o auxílio da IA, esse processo tornou-se mais rápido, flexível e personalizado.

O Mestre Le Vu, Diretor do Centro de Recursos de Aprendizagem e Comunicação da Universidade de Educação Técnica (Universidade de Danang), afirmou: “As universidades da região, em particular, e muitas escolas de todos os níveis estão ansiosas para apresentar aos professores o acesso a ferramentas de inteligência artificial. Essas ferramentas ajudarão a tornar as aulas mais dinâmicas, e os professores terão mais tempo livre para se dedicar ao conteúdo das aulas.”

De fato, alguns professores em Da Nang testaram aplicações de IA para criar planos de aula interativos, sugerir automaticamente materiais de referência e situações ilustrativas, além de apoiar testes e avaliações, como a correção automática de questões de múltipla escolha e a análise de dados de aprendizagem para detectar lacunas de conhecimento. A IA pode até sugerir conteúdo de aprendizagem adicional para cada aluno com base em seu nível de compreensão.

Curso de treinamento em IA para professores da Universidade de Educação Física e Esportes de Da Nang. (Foto: Xuan Quy/VNA)

Segundo a Mestra Nguyen Thi Hai Vy, Vice-Chefe do Departamento de Biblioteconomia, Ciência da Informação e Cooperação Internacional da Universidade de Esportes e Educação Física de Da Nang: “A aplicação da IA à pesquisa científica é muito útil para os professores. Ela auxilia na análise de dados, dados esportivos, tópicos que exigem dados aprofundados, pesquisas ou vídeos com movimentos esportivos. Além disso, a universidade planeja, em breve, continuar oferecendo sessões de treinamento sobre o uso de IA avançada para os professores, a fim de aprimorar sua capacidade de aplicá-la no ensino e na pesquisa.”

Em uma unidade específica como a Universidade de Educação Física e Esportes de Da Nang, a aplicação da IA na gestão e no ensino foi implementada precocemente pela instituição. Todos os funcionários e professores participaram de cursos básicos de treinamento para acessar as ferramentas de IA mais eficazes.

No entanto, a abordagem inicial a esta tecnologia não é fácil. Os professores mais jovens costumam ser mais receptivos, enquanto alguns professores experientes ainda são reservados, necessitando de mais tempo de formação e apoio técnico.

Na Universidade de Quy Nhon, a aplicação de IA tem sido implementada de forma simultânea em diversas áreas. O Dr. Le Xuan Vinh, chefe do Departamento de Treinamento da universidade, afirmou que a instituição coordenou a organização de cursos de capacitação em Copilot AI e Microsoft 365 para professores e especialistas, com foco em habilidades como: utilização do GenAI para criação de texto, imagens, áudio e vídeo; aplicação de IA na pontuação, avaliação e análise de dados de aprendizagem para personalizar o ensino e a aprendizagem.

A escola não se limita apenas ao treinamento interno, mas também se concentra na construção de infraestrutura tecnológica, investindo em modernos laboratórios de IA com redes Ethernet de alta velocidade de 400G e equipamentos para projeto de chips, testes e segurança de rede – áreas intimamente relacionadas às aplicações de IA.

Ao mesmo tempo, a Universidade Quy Nhon inaugurou um programa de Mestrado em Ciência de Dados, colaborando estreitamente com agências e empresas para conectar a formação à prática. Além disso, a instituição acompanha ativamente o desenvolvimento da comunidade local.

Professores da Faculdade de Tecnologia Eletrônica da Universidade Industrial da Cidade de Ho Chi Minh orientam os alunos em estudos e pesquisas no Laboratório de IoT e IA. (Foto: Thanh Vu/VNA)

Em junho de 2025, a escola coordenou com o Comitê Popular Provincial de Gia Lai a organização de um curso de capacitação em transformação digital para quase 7.000 quadros, servidores públicos e funcionários do setor público - um dos maiores programas já realizados.

A escola também coopera com grandes empresas de tecnologia, como a FPT Software Quy Nhon e a TMA Solutions, para conectar treinamento, pesquisa e aplicação.

Os líderes da Universidade de Quy Nhon afirmaram que a IA é uma tendência inevitável, mas para explorá-la de forma eficaz, é necessário um roteiro específico, investimento sincronizado em infraestrutura e a criação de padrões de competência digital para os docentes. Se simplesmente seguirmos a tendência, isso levará ao desperdício de recursos.

De modo geral, a IA traz muitas novas ferramentas para auxiliar o trabalho de ensino. No entanto, essa ferramenta não pode substituir o professor. O papel fundamental dos humanos na educação continua sendo inegável. São os professores que orientam, conectam e cultivam o pensamento crítico dos alunos – coisas que as máquinas dificilmente conseguem fazer.

Portanto, no processo de transformação digital, a IA deve ser vista como uma “companheira”, auxiliando na melhoria da eficácia do ensino, da aprendizagem e da administração, e não substituindo o papel fundamental dos seres humanos. As universidades digitais só são verdadeiramente sustentáveis quando construídas sobre uma base de recursos humanos com capacidade digital, criatividade e flexibilidade.

Desde os primeiros sinais em Da Nang e Quy Nhon até unidades específicas como a Universidade de Educação Física e Esportes, é possível observar que o processo de aplicação da IA ao ensino superior na região central está gradualmente tomando forma.

O caminho pela frente ainda está repleto de desafios, mas se soubermos como aproveitá-los, a IA se tornará uma importante força motriz para a inovação no ensino superior vietnamita, contribuindo para a integração gradual com as tendências internacionais.

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