Para os estudantes de áreas montanhosas, devido ao terreno acidentado e às difíceis condições econômicas, o trajeto até a escola é repleto de desafios. Para levar conhecimento a essas aldeias remotas, as autoridades da província de Yen Bai dedicam atenção especial à educação em áreas montanhosas e desfavorecidas, implementando diversas políticas humanitárias para apoiar os estudantes, especialmente os internos em escolas de altitude, garantindo-lhes a oportunidade de frequentar a escola. Como resultado, os distritos de altitude têm mantido a frequência escolar e melhorado a qualidade do ensino em escolas étnicas com internato.

Na Escola Primária e Secundária Étnica Ban Cong, no distrito de Tram Tau, 100% dos alunos são filhos da minoria étnica Mong, provenientes de 5 aldeias da comuna de Ban Cong. A aldeia mais distante fica a quase 20 quilômetros da escola, portanto, o almoço subsidiado e as refeições oferecidas no internato facilitam o deslocamento dos alunos, reduzindo o tempo de viagem e permitindo que descansem na escola, o que contribui para uma melhor saúde e, consequentemente, para os estudos.
Mua Thi Giang, aluna do 7º ano da Escola Primária e Secundária Étnica Ban Cong, no distrito de Tram Tau, compartilhou: “O almoço na escola tem muitos pratos, como frango, presunto ou carne de porco. Comer na escola é muito mais gostoso do que comer em casa. Eu gosto muito de ir para a escola e almoçar lá.”

A Escola Primária e Secundária Interna Étnica Ban Cong possui 665 alunos. Quase 100 deles recebem almoço subsidiado, conforme a Resolução 38 do Conselho Popular da Província de Yen Bai. Esta resolução estipula diversas políticas para apoiar o desenvolvimento da educação e formação na província de Yen Bai, do ano letivo de 2023-2024 até o final do ano letivo de 2025-2026. Especificamente, ela prevê o fornecimento de almoço subsidiado para alunos que frequentam dois turnos por dia em escolas internas étnicas e que ainda não atendem aos critérios de elegibilidade do Decreto Governamental nº 116.
A Sra. Ha Thi Thanh Son, diretora da Escola Primária e Secundária Étnica Ban Cong, afirmou: "Graças à política de apoio aos alunos, a taxa de frequência escolar aumentou. Acreditamos que a política de apoio aos alunos é muito prática e razoável; quando os alunos frequentam a escola regularmente, a qualidade do ensino melhora."
Nos anos anteriores, a taxa de frequência na Escola Primária e Secundária Étnica de Phinh Ho era de apenas cerca de 80%. No entanto, desde a Resolução nº 38, que concede subsídios para o almoço aos alunos, essa taxa aumentou para mais de 98%. Atualmente, a escola conta com 424 alunos, dos quais 231 recebem benefícios de internato ao abrigo do Decreto Governamental nº 116 e mais de 200 recebem benefícios ao abrigo da Resolução nº 38 do Conselho Popular Provincial.
O Sr. Nguyen Duy Tien, diretor da Escola Primária e Secundária Étnica Phinh Ho, afirmou: "Desde a implementação da política de apoio da província, a taxa de frequência escolar aumentou significativamente, ultrapassando consistentemente os 98%. Em particular, o número de alunos que frequentavam a escola pela manhã e depois iam para casa almoçar e descansar à tarde desapareceu."

No ano letivo de 2023-2024, mais de 1.300 alunos do distrito de Tram Tau foram beneficiados pela política prevista na Resolução 38, com um orçamento total de quase 800 milhões de VND, incluindo 940 alunos do ensino fundamental e 379 alunos do ensino médio.
É evidente que a política de subsídios centralizados para o almoço de alunos que frequentam duas sessões por dia, conforme estipulado na Resolução 38 do Conselho Popular da Província de Yen Bai, é uma iniciativa prática e humanitária que promove a equidade e ajuda alunos de minorias étnicas, crianças de famílias pobres e aqueles em situação de vulnerabilidade a terem melhores oportunidades de aprendizagem. Isso criará uma transformação significativa na qualidade da educação em áreas montanhosas, contribuindo para reduzir a disparidade na qualidade educacional entre regiões desfavorecidas e mais prósperas, e para avançar rumo ao desenvolvimento educacional sustentável nessas áreas.
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