Esforços para eliminar as "áreas desfavorecidas" na educação após a reorganização das unidades administrativas.

No entanto, com turmas pequenas, instalações precárias e corpo docente insuficiente, as escolas de pequeno porte correm o risco de se tornarem "áreas desfavorecidas" em termos educacionais, sem a participação coordenada de escolas, autoridades e sociedade.

Tente acompanhar o ritmo de estudo.

Thuan Hoa ( Tuyen Quang ) - uma comuna particularmente difícil, com um vasto território, população dispersa e composta principalmente por minorias étnicas que vivem em áreas montanhosas distantes do centro. O trajeto dos estudantes até a escola aqui não se resume a atravessar montanhas e riachos, mas também a superar todas as barreiras relacionadas às condições de vida, à consciência e às limitações pessoais.

O Jardim de Infância Huong Duong, a única escola da comuna, possui atualmente 11 turmas e classes, com 273 alunos. Destes, apenas 62 estudam na escola principal, enquanto os 211 restantes estudam em 5 escolas satélite: Lung Buong, Khau Meng, Lung Khoe A, Lung Khoe B e Minh Tien. A escola Minh Tien está localizada a 15 km da escola principal.

Após a reorganização administrativa, as escolas da comuna de Thuan Hoa passaram a ser gerenciadas em nível comunal. A Sra. Tran Thi Vu, diretora do Jardim de Infância Huong Duong, afirmou que essa mudança trouxe tanto vantagens quanto desafios.

“A escola fica mais perto do governo da comuna, então a coordenação das tarefas educacionais é mais conveniente e prática. Os funcionários da comuna têm um bom conhecimento da vida dos professores e alunos e fornecem instruções oportunas e precisas. No entanto, não há uma direção específica para investimentos em instalações para reforma e modernização das escolas”, compartilhou a Sra. Tran Thi Vu.

A realidade nas escolas mostra que, embora possuam salas de aula adequadas, carteiras, cadeiras e materiais didáticos essenciais, as instalações são limitadas. Muitas escolas não têm muros ao redor, carecem de professores, cozinhas para os alunos internos e equipamentos de ensino.

Para não deixar que as crianças da escola remota sejam prejudicadas, a instituição superou proativamente as dificuldades com diversas soluções práticas, como: elaborar uma proposta para reformar as instalações e enviar uma carta aberta solicitando apoio de agências e empresas. Os professores não apenas cumprem suas obrigações profissionais, mas também trabalham em conjunto para limpar e decorar as salas de aula, plantar árvores, reformar o pátio... tudo para criar um ambiente de aprendizagem melhor para os alunos de áreas desfavorecidas.

Além disso, a formação profissional dos professores é mantida. “Determinamos que, seja lecionando na escola principal ou em um local separado, a qualidade do ensino deve ser consistente. Cada professor representa a imagem da escola em cada aldeia. Portanto, a competência profissional, a ética profissional e o senso de responsabilidade devem sempre ser priorizados”, enfatizou a Sra. Vu.

O Comitê Popular da comuna de Thuan Hoa tem acompanhado de perto e coordenado a revisão dos preparativos para o novo ano letivo. No entanto, a alocação de recursos para investimento na escola ainda é limitada. A escola espera receber apoio para a construção de um muro de proteção, uma cozinha, aquisição de equipamentos didáticos e, principalmente, para conectar a internet às localidades remotas, visando melhorar a qualidade da educação.

Escola satélite Minh Tien - Jardim de infância Huong Duong (Thuan Hoa, Tuyen Quang) fica a cerca de 15 km da escola principal.

Garantir o direito à educação para estudantes em áreas desfavorecidas.

Na província de Phu Tho , a comuna de Long Coc está implementando ativamente o programa de estudos para crianças nas terras altas. A nova comuna de Long Coc foi criada a partir da fusão de três antigas comunas do distrito de Tan Son: Tam Thanh, Long Coc e Vinh Tien, totalizando uma área de 67.088 km² e uma população de 8.708 habitantes.

Atualmente, existem 8 escolas de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio na comuna, totalizando 8 escolas principais e 5 escolas satélite. Dentre elas, a escola Khang Len, pertencente à rede de escolas Vinh Tien Kindergarten e Vinh Tien Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities, é considerada a de maior dificuldade. A escola satélite fica a mais de 5 km da escola principal, e os alunos precisam atravessar um canal para chegar à escola, o que representa um risco potencial à segurança durante chuvas fortes.

Atualmente, a escola Khang Len, vinculada ao Jardim de Infância Vinh Tien, possui 51 crianças matriculadas em 3 turmas, das quais 50 pertencem a minorias étnicas (totalizando 98%). Apesar das dificuldades impostas pelo terreno, clima e trânsito, a escola conta com 7 professores, garantindo a proporção adequada de alunos por professor, conforme as normas vigentes.

A Sra. Le Thi Thao, vice-diretora do Jardim de Infância Vinh Tien, compartilhou: "Garantir o número de alunos, manter as taxas de frequência e a qualidade do atendimento infantil na escola Khang Len não é fácil. Para melhorar a qualidade da educação, esperamos receber atenção e investimento em infraestrutura de trânsito, instalações, bem como políticas de apoio específicas para professores e crianças de minorias étnicas em áreas de difícil acesso."

Compartilhando da mesma opinião, a Sra. Dinh Thi Binh, vice-presidente do Comitê Popular da Comuna de Long Coc, afirmou que, imediatamente após a criação da nova comuna, a localidade solicitou às escolas afiliadas que revisassem todas as instalações, professores e funcionários, a partir das quais seria possível planejar o tamanho da escola e propor as necessidades de recursos humanos para o novo ano letivo. Ao mesmo tempo, a comuna orientou a revisão das políticas e regimes para implementá-los de forma rápida e adequada, de modo que professores e alunos não fossem prejudicados.

Atividades educativas na escola Lung Khoe A - Jardim de Infância Huong Duong (Thuan Hoa, Tuyen Quang).

Atividades educativas no estabelecimento comercial Khang Len, Jardim de Infância Vinh Tien (Long Coc, Phu Tho).

A Sra. Binh enfatizou: “Para manter a qualidade da educação na área unificada, especialmente nas escolas remotas em áreas montanhosas, é necessário fazer investimentos simultâneos e de longo prazo, não apenas em termos materiais, mas também em termos de políticas. A partir daí, criaremos condições para que os professores se sintam seguros em seu trabalho e os alunos tenham interesse em ir à escola.”

As histórias do Jardim de Infância Huong Duong (Tuyen Quang) e da Comuna de Long Coc (Phu Tho) demonstram claramente a determinação das localidades em garantir a igualdade de direitos à educação para alunos em áreas remotas. No entanto, para que as escolas remotas não se tornem "áreas desfavorecidas" em termos educacionais, além dos esforços de cada escola e professor, é necessário haver políticas de investimento sustentáveis e a cooperação de toda a sociedade.

Manter a qualidade da educação em áreas remotas tem sido e continua sendo uma prioridade para as localidades e escolas. As escolas remotas ainda enfrentam muitas dificuldades, mas o ritmo de aprendizagem se mantém graças ao senso de responsabilidade dos professores, à atenção das autoridades locais e ao carinho pelos alunos. Evitar que as escolas remotas se tornem "desertos educacionais" não é apenas um objetivo, mas também um compromisso de longo prazo de todo o setor e da sociedade.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-xoa-vung-trung-giao-duc-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-post743148.html