Educação universal para crianças de 3 a 5 anos: Investindo em um futuro sustentável.

Isto não é apenas um simples esforço educativo , mas também uma demonstração clara de uma forte estratégia de investimento nas pessoas – a principal força motriz do desenvolvimento sustentável.

INVESTINDO NA NOVA GERAÇÃO DE JOVENS

Por muito tempo, a educação pré-escolar tem sido considerada por especialistas de todo o mundo como a "fase de ouro" para o desenvolvimento infantil. O período dos 3 aos 5 anos é quando o cérebro se desenvolve mais rapidamente, as crianças adquirem linguagem, formam habilidades, desenvolvem emoções sociais e adquirem hábitos básicos. Ter acesso a um ambiente de aprendizagem precoce ajuda as crianças a se desenvolverem de forma integral e cria uma base sólida para a aprendizagem nas etapas seguintes.

- Ảnh 1. — A alocação de cerca de 116.314 bilhões de VND para o programa universal de pré-escola para crianças de 3 a 5 anos até 2030 é um claro compromisso do Estado com a causa do desenvolvimento humano.

Segundo o Secretário-Geral To Lam , rumo a 2045, o importante marco do centenário da fundação do país, estabelecemos a meta estratégica de nos tornarmos uma nação desenvolvida e de alta renda. O período de 2025 a 2045 é de apenas 20 anos. Os bebês nascidos durante esse período serão a nova geração de jovens, os futuros proprietários de um Vietnã próspero e desenvolvido. Avançar rumo a 2045 com a visão de um Vietnã desenvolvido de forma abrangente, orientando o desenvolvimento humano, especialmente da geração jovem, torna-se uma prioridade estratégica.

Em relação à educação pré-escolar universal (EPU) para crianças de 5 anos, o Vietnã alcançou resultados positivos. Até 2025, todo o país terá 100% das unidades de nível provincial, 99,9% das unidades de nível distrital e 99,95% das unidades de nível municipal reconhecidas por atenderem aos padrões de educação pré-escolar universal para crianças de 5 anos.

Partindo dessa realidade, expandir a educação universal para a faixa etária de 3 a 4 anos é um passo inevitável, em consonância com a orientação do desenvolvimento humano integral.

A alocação de aproximadamente 116,314 bilhões de VND para o programa universal de pré-escola para crianças de 3 a 5 anos até 2030 é um claro compromisso do governo com a causa da educação. Esse recurso será utilizado para construir escolas, capacitar e apoiar professores, além de custear mensalidades e refeições para crianças, especialmente em áreas remotas, isoladas, insulares e pertencentes a minorias étnicas, onde as crianças ainda se encontram em situação de vulnerabilidade.

Este investimento não se limita à educação, mas também ao crescimento econômico e à equidade social. As crianças recebem cuidados, os pais, especialmente as mulheres, podem trabalhar com tranquilidade, aumentando assim a produtividade do trabalho e reduzindo a desigualdade de gênero no mercado de trabalho.

Grandes oportunidades, mas também muitos desafios.

O programa pré-escolar PCGD para crianças de 3 a 5 anos abre muitas oportunidades importantes: melhorar a qualidade dos recursos humanos desde a base, reduzir a desigualdade regional, promover a equidade social e fomentar o desenvolvimento integral das crianças. É também uma oportunidade para a comunidade, a família e a escola unirem esforços na criação de um ambiente de aprendizagem saudável e afetuoso para as crianças pequenas. Este programa PCGD é implementado num contexto favorável, em que o Estado isenta as taxas de matrícula para todos os alunos da pré-escola pública e subsidia as taxas para os alunos da pré-escola privada.

No entanto, os desafios para esta carreira não são pequenos. O sistema escolar em muitos lugares ainda é deficiente, as creches têm muitas localizações diferentes e o corpo docente não atende aos requisitos em termos de quantidade e qualidade. A superlotação nas escolas públicas em áreas urbanas, enquanto muitas escolas particulares têm mensalidades elevadas, causando dificuldades para os pais. Em algumas zonas industriais, há falta de creches para os filhos dos trabalhadores...

Em particular, em áreas remotas, as condições ainda são difíceis. As escolas carecem de instalações e equipamentos, os pais têm pouco conhecimento, muitas crianças não possuem certidão de nascimento e algumas crianças de minorias étnicas ainda enfrentam barreiras linguísticas ao frequentar a escola. Os professores da pré-escola estão sob grande pressão, mas têm baixos salários e recebem tratamento inadequado.

Além disso, sem um mecanismo de monitoramento rigoroso, o processo de educação pré-escolar pode ser facilmente distorcido, priorizando resultados, focando na quantidade e ignorando a qualidade; problemas e desperdícios ocorrerão no cuidado e na educação das crianças, especialmente em internatos que recebem financiamento estatal para alimentação e alojamento.

- Ảnh 2. — A educação pré-escolar é a "fase de ouro" para o desenvolvimento infantil.

SOLUÇÕES PARA UMA UNIVERSALIZAÇÃO PRÁTICA E SUSTENTÁVEL

Para que o programa de educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos seja eficaz, é necessário implementar diversas soluções de forma simultânea.

Elabore um plano flexível de acordo com as características de cada localidade, priorizando áreas desfavorecidas e evitando a dispersão. Invista adequadamente na construção de escolas e equipamentos de aprendizagem, especialmente em áreas rurais e montanhosas. Grandes cidades e localidades com condições socioeconômicas desenvolvidas devem intensificar a promoção da abertura de jardins de infância privados, de alta qualidade e internacionais.

É necessário formar, recrutar e tratar adequadamente os professores da educação infantil – a força que desempenha um papel fundamental no sucesso.

Fortalecer a comunicação e aumentar a conscientização pública sobre a importância da educação infantil; apoiar a emissão de certidões de nascimento para os alunos; determinar que a universalização precisa ser implementada de forma flexível, adequada a cada região e não precipitada.

É necessário monitorar de perto a qualidade, evitar a universalização do ensino, garantir que todas as crianças aprendam em um ambiente seguro e acolhedor e se desenvolvam adequadamente. Aplicar a tecnologia da informação na gestão universal e apoiar a educação no contexto atual de fusão de províncias e municípios e abolição do nível distrital.

A educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos é um passo importante, que exige visão de longo prazo, determinação política e responsabilidade de toda a sociedade. No contexto da entrada do Vietnã em uma nova era, a era do desenvolvimento nacional, investir na educação infantil não é apenas um investimento para as crianças de hoje, mas também um investimento para uma sociedade justa, humana e sustentável no futuro.

Experiência internacional e lições para o Vietname

Muitos países reconheceram o papel estratégico da educação pré-escolar no desenvolvimento de recursos humanos e na igualdade social, e implementaram gradualmente o ensino fundamental universal para crianças de 3 a 5 anos. No entanto, esse processo ainda não está em curso há muito tempo, e o Vietnã apresenta muitas semelhanças em termos de tempo de implementação com os países desenvolvidos.

Na França, em 2019, o governo promulgou oficialmente uma lei que exige que crianças a partir dos 3 anos de idade frequentem o jardim de infância, tornando-se o primeiro país da União Europeia a aplicar a educação pré-escolar universal desde tão tenra idade. Antes disso, o sistema francês de jardim de infância era bastante desenvolvido, mas não obrigatório.

Na Coreia, desde 2012, a educação pré-escolar gratuita é aplicada a todas as crianças de 3 a 5 anos, com o objetivo de criar condições equitativas para que todas as famílias tenham acesso à educação infantil.

O Japão implementou, desde 2019, uma política de gratuidade no ensino para crianças de 3 a 5 anos, por meio do programa "Educação e Cuidados Infantis Gratuitos", com o objetivo de incentivar a natalidade e reduzir o ônus dos custos de criação de filhos para as famílias.

Singapura, um país altamente conceituado na Ásia pela sua educação, lançou o programa "KidSTART" em 2019 para ajudar crianças a partir dos 3 anos de idade, de famílias de baixa renda, a terem acesso à educação pré-escolar de qualidade. O país pretende que, até 2025, 80% das crianças estejam estudando em centros pré-escolares públicos com controle de qualidade.

Ao analisar esses marcos, percebe-se que o Vietnã não está muito atrás, estando inclusive em pé de igualdade com muitos países da região e do mundo. A meta de universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos até 2030 é perfeitamente razoável no atual contexto socioeconômico. Mais importante ainda, o Vietnã tem a oportunidade de aprender, adquirir experiência e evitar repetir os erros cometidos por países anteriores.

Fonte: https://thanhnien.vn/pho-cap-giao-duc-cho-tre-3-5-tuoi-dau-tu-cho-tuong-lai-ben-vung-185250529231006487.htm