Dê a devida atenção à educação para criar recursos que permitam um desenvolvimento nacional rápido e sustentável.

Na conferência para resumir o ano letivo de 2023-2024 e definir as tarefas para o ano letivo de 2024-2025, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh enfatizou que a educação e a formação precisam receber a devida atenção para criar uma força motriz que promova o desenvolvimento rápido e sustentável do país.

O primeiro-ministro Pham Minh Chinh reconheceu, apreciou e elogiou as importantes conquistas do setor educacional no último ano letivo. (Fonte: MOET)

Na manhã de 19 de agosto, o primeiro-ministro Pham Minh Chinh participou da conferência para fazer um balanço do ano letivo de 2023-2024 e definir as tarefas para o ano letivo de 2024-2025, organizada pelo Ministério da Educação e Formação online, abrangendo Hanói e 63 províncias e cidades administradas pelo governo central.

10 pontos positivos no ano letivo de 2023-2024

O ano letivo de 2023-2024 marca 10 anos desde que todo o setor educacional implementou a Resolução 29-NQ/TW do 11º Comitê Central do Partido sobre inovação fundamental e abrangente na educação e formação. Todo o setor educacional se empenhou para alcançar muitos resultados gratificantes.

Em seu discurso na Conferência, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh reconheceu e expressou grande apreço pela participação de todo o sistema político, pelo consenso e apoio da população em todo o país, especialmente pelos esforços de todo o setor educacional na implementação da Resolução 29-NQ/TW do 11º Comitê Central do Partido sobre inovação fundamental e abrangente na educação e formação, alcançando muitos resultados importantes e bastante abrangentes, e gerando avanços significativos.

O Primeiro-Ministro afirmou que o trabalho de aperfeiçoamento das instituições e políticas para o desenvolvimento da educação e formação continua a receber atenção; a escala da educação e a rede de instalações de educação pré-escolar, ensino básico e educação continuada têm se desenvolvido; a inovação dos programas de educação básica e dos livros didáticos tem se estabilizado gradualmente, atingindo inicialmente as metas estabelecidas; o trabalho de universalização da educação pré-escolar, do ensino fundamental, do ensino médio e da erradicação do analfabetismo continua a receber atenção, alcançando resultados abrangentes.

Além disso, a qualidade da educação básica continua a ser afirmada; a formação universitária está cada vez mais focada e significativamente aprimorada em qualidade; o número de professores e gestores educacionais continua a ser complementado com cotas de pessoal, atendendo melhor aos requisitos de quantidade previstos em lei; todo o setor continua a promover a transformação digital e a aplicação da tecnologia da informação...

O Primeiro-Ministro reconheceu, apreciou, elogiou e felicitou calorosamente as importantes conquistas do setor da educação no último ano letivo, demonstrando a dedicação, a responsabilidade, a determinação e os esforços de todo o setor, que contribuíram para as conquistas gerais do país.

Ao mesmo tempo, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh reconheceu francamente as deficiências, limitações, dificuldades e desafios do setor da educação, especialmente na inovação dos programas de ensino básico e dos livros didáticos; a escassez local de professores; o planejamento inadequado das redes de instituições de ensino em algumas localidades; a falta de instalações e equipamentos de ensino; e a qualidade da formação nas instituições de ensino superior, que não atende aos requisitos...

Os alunos são o sujeito, os professores são a força motriz...

Ao analisar o contexto da situação, as principais tarefas e soluções para o ano letivo de 2024-2025 e para o período vindouro, o Primeiro-Ministro enfatizou que a globalização e a integração internacional estão cada vez mais profundas e disseminadas, e que a 4ª revolução tecnológica tem um forte impacto em todas as áreas da vida social, trazendo oportunidades favoráveis, mas também apresentando muitos novos desafios para o desenvolvimento da educação e da formação.

O ano letivo de 2024-2025 encerra o período de implementação da Resolução do 13º Congresso Nacional; simultaneamente, inicia-se a implementação da Conclusão 91 do Politburo sobre a continuidade da inovação no ensino e na formação. Assim, o Primeiro-Ministro solicitou ao setor da educação, ministérios, departamentos e localidades que realizem 9 tarefas-chave.

O Primeiro-Ministro solicitou que as condições para o novo ano letivo sejam cuidadosamente preparadas e que a Cerimônia de Abertura, em 5 de setembro, seja bem organizada, criando uma atmosfera alegre e empolgante para o início do ano escolar; que se concentre na implementação da Conclusão 91 do Politburo, garantindo sua eficácia e praticidade; que se continue a revisar, emendar e complementar, em tempo hábil, as instituições, os mecanismos e as políticas de inovação em educação e formação, a fim de melhorar a eficácia e a eficiência da gestão estatal da educação; e que se sintetize e avalie de forma abrangente a implementação da inovação nos programas de educação geral e nos livros didáticos.

2025 marca o primeiro ano de realização do Exame de Conclusão do Ensino Médio, de acordo com o novo Programa de Educação Geral. O Ministério da Educação e Formação supervisiona o processo e, em conjunto com ministérios, agências e localidades, prepara cuidadosamente a organização do exame para garantir qualidade, segurança, seriedade, eficiência, praticidade, concisão, reduzir a pressão e criar as condições mais favoráveis ​​para os estudantes.

O Primeiro-Ministro solicitou a promoção da autonomia, em conjunto com a melhoria da qualidade da formação universitária de forma prática e aprofundada, aliada à responsabilidade, publicidade e transparência; a continuidade da criação de um ambiente favorável à atração de recursos de investimento para o desenvolvimento da educação e formação, garantindo a equidade e a igualdade entre os setores público e privado. Ao mesmo tempo, promoveu-se a cooperação público-privada e o ensino e formação sem fins lucrativos no nível universitário; foram desenvolvidas, revisadas, alteradas e complementadas políticas e regimes de remuneração adequados para o corpo docente; foram realizados recrutamentos e reestruturações do corpo docente de acordo com a folha de pagamento estabelecida, superando o excedente e a escassez de professores nas instituições de ensino, garantindo o princípio de que "onde há alunos, há professores em sala de aula" e adequando-se à prática.

Em particular, o Primeiro-Ministro afirmou que a educação e a formação precisam receber a devida atenção para criar uma força motriz para o desenvolvimento nacional rápido e sustentável; exigindo que as organizações implementem efetivamente o lema: "Tomar os alunos como centro e sujeito; os professores como força motriz; as escolas como apoio; as famílias como fulcro; a sociedade como alicerce".

O Primeiro-Ministro orientou o Ministério da Educação e Formação, os ministérios, departamentos e localidades, de acordo com suas funções, tarefas e autoridade, a se concentrarem na implementação eficaz do lema acima mencionado; priorizar a alocação de recursos, a modernização das instalações, a garantia da higiene, segurança e proteção das escolas; avaliar criteriosamente os resultados anuais para aprender com a experiência e continuar a melhorar no futuro.

Presidindo a Conferência (da esquerda para a direita na foto): o Vice-Ministro da Educação e Formação Hoang Minh Son, o Vice-Ministro da Educação e Formação Pham Ngoc Thuong, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh, o Ministro da Educação e Formação Nguyen Kim Son, o Vice-Ministro da Educação e Formação Nguyen Van Phuc e a Vice-Ministra da Educação e Formação Nguyen Thi Kim Chi.

O setor da Educação concentra-se na implementação de muitas tarefas importantes.

Na Conferência, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que o ano letivo de 2023-2024 ocorre num contexto de recuperação do crescimento económico interno, com atividades económicas e sociais a desenvolverem-se de forma mais dinâmica e com muitas mudanças positivas.

Em conjunto com todo o país, o setor da Educação cumpre com determinação as tarefas que lhe foram atribuídas para concluir o plano quinquenal de desenvolvimento socioeconômico para o período de 2021-2025, de acordo com a Resolução do 13º Congresso Nacional do Partido e o Programa de Ação do Governo para o período de 2021-2026; implementa as tarefas anuais do Governo, bem como as diretrizes do Primeiro-Ministro na Conferência, para desdobrar os planos e tarefas para o ano letivo de 2023-2024.

Este é também o período em que todo o setor da educação se concentra na implementação de muitas tarefas importantes, tais como: resumir 10 anos de implementação da Resolução 29 do Comitê Central do Partido sobre inovação na educação e formação; implementar a Resolução 686 da Comissão Permanente da Assembleia Nacional sobre supervisão temática da inovação dos programas e livros didáticos da educação geral; e outras tarefas importantes do setor.

O Ministro afirmou que nesta Conferência, avaliaremos de forma abrangente a execução das tarefas do ano letivo anterior, analisando profundamente os resultados alcançados, as limitações, as lições aprendidas, as soluções, os problemas remanescentes e as soluções que precisam ser propostas.

Todo o setor educacional empenhou-se na implementação de 8 tarefas e soluções-chave para continuar promovendo a inovação fundamental e abrangente na educação e formação, atendendo às exigências do desenvolvimento nacional no novo período, contribuindo para elevar a educação e formação vietnamitas ao nível avançado da região asiática até 2030 e ao nível avançado mundial até 2045. O processo de implementação ao longo dos últimos 12 meses alcançou a maioria das metas planejadas, um ano de muitos resultados importantes, gerando mudanças positivas em todo o setor.

Segundo o Ministro, é necessário determinar que o ano letivo de 2024-2025 marca o fim do prazo de implementação da Resolução do 13º Congresso Nacional do Partido; da Resolução da Assembleia Nacional sobre o Plano Quinquenal de Desenvolvimento Socioeconômico 2021-2025; é o ano em que o Partido Comunista do Vietnã e o país celebram muitos aniversários importantes; é o momento em que todo o setor se empenha ativamente na implementação da Conclusão nº 91 do Politburo sobre a continuidade da implementação da Resolução nº 29 do Comitê Central do Partido, com suas diversas soluções e tarefas importantes.

Este é também o ano letivo que conclui o Programa de Ação do Governo para implementar a Resolução do 13º Congresso Nacional do Partido; o ano letivo em que o Programa de Educação Geral de 2018 é implementado em todas as séries, do 1º ao 12º ano; o primeiro ano letivo em que se organiza o Exame de Conclusão do Ensino Médio de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

Fonte: https://baoquocte.vn/thu-tuong-chinh-phu-pham-minh-chinh-quan-tam-giao-duc-dung-muc-de-tao-nguon-luc-phat-trien-dat-nuoc-nhanh-va-ben-vung-283171.html