Fortalecimento da educação integral em escolas especializadas

GD&TĐ - Nos últimos anos, o modelo de escola especializada tem se consolidado como pioneira na educação de ponta, tanto em quantidade quanto em qualidade.

Entretanto, além das conquistas, o funcionamento prático das escolas especializadas também revela algumas deficiências.

A situação de focar no treinamento de "galos de briga" para competições nacionais e internacionais; alunos aprendendo matérias especializadas em vez de outras matérias; especialmente a estrutura curricular carente de conteúdo de treinamento de habilidades sociais para os alunos... ainda são problemas existentes.

Uma pesquisa conduzida por especialistas do Instituto de Ciências Educacionais do Vietnã com 34.000 alunos de ensino médio especializado em todo o país também mostrou que o programa especializado ainda se concentra no aprendizado de conhecimento especializado para exames, faltando o desenvolvimento de outras habilidades por meio de muitas atividades de aprendizagem e orientação de carreira relacionadas a especialistas na área.

“Eu fazia parte de um grupo de alunos que, quando eu estava em uma escola especializada, se apressava em estudar para a seleção nacional para competir, claro que isso também tinha seu valor. Mas depois, quando entrei para a universidade, fui para o exterior para pesquisar e trabalhar, percebi que o método de 'treinar galos de briga' faz com que os alunos especializados percam muitas coisas... Concentrar-se em um assunto, mas dar pouca atenção ao desenvolvimento das habilidades e competências necessárias para se desenvolver na área que estão buscando, é uma limitação para aqueles que continuam no caminho escolhido”, compartilhou o Dr. Dang Truong Minh, ex-aluno da Escola Especializada de Hanói em Amsterdã, agora pesquisador na Alemanha.

Recentemente, algumas escolas especializadas têm se esforçado para inovar, dando mais atenção à educação integral, dedicando mais tempo para os alunos participarem de disciplinas não especializadas, como esportes, pintura, música ; coordenando com universidades em orientação profissional, pesquisa científica... O modelo de clube em escolas especializadas também foi expandido, criando condições para que os alunos desenvolvam habilidades sociais. No entanto, em um nível geral, essa inovação ainda é lenta.

A inovação em atividades escolares especializadas é uma necessidade urgente no contexto da implementação do Programa de Educação Geral de 2018, com o objetivo de ajudar os alunos a desenvolver capacidades e qualidades abrangentes.

Em uma reunião com professores e alunos da Escola Secundária Le Quy Don para Superdotados, na cidade de Da Nang, no ano passado, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, fez uma observação especial: as escolas especializadas não devem se esquecer de desenvolver integralmente os alunos para que possam estudar outras disciplinas não especializadas. Se concentrarem apenas em disciplinas especializadas e reduzirem as não especializadas, isso é um erro para os alunos, levando à parcialidade. Alunos especializados devem praticar esportes, estudar artes, e alunos com boas qualidades intelectuais devem ter um bom físico e boas emoções.

O modelo de escola especializada continuará recebendo atenção de investimento do Partido e do Estado nos próximos tempos, conforme demonstrado pela Resolução 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento científico e tecnológico, inovação e transformação digital nacional.

O Ministério da Educação e Treinamento também alterou o quadro legal para criar condições para que as escolas especializadas operem efetivamente, conforme demonstrado na Circular 05/2023/TT-BGDDT sobre o Regulamento de organização e funcionamento de escolas secundárias especializadas e, recentemente, no Projeto de Circular sobre o Programa de Educação Avançada de 15 disciplinas especializadas, com regulamentação sobre tempo de ensino unificado, com foco em conteúdo prático...

O fortalecimento do ensino superior em disciplinas especializadas é necessário para atender aos requisitos de treinamento essencial, seleção de talentos e competições de excelência para estudantes no país e no exterior. No entanto, a realidade também mostra que, se o currículo for muito complexo, a alta pressão dos exames também pode fazer com que os alunos percam o prazer de aprender e a criatividade.

Portanto, paralelamente à melhoria da formação especializada, as escolas especializadas precisam fortalecer a educação integral, ajudando os alunos a equilibrar o conhecimento especializado e as atividades de desenvolvimento de habilidades sociais. Somente assim os alunos poderão se desenvolver harmoniosamente em termos de inteligência, força física, espírito, habilidades para a vida e capacidade social, de acordo com as exigências de recursos humanos de alta qualidade no novo contexto.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-giao-duc-toan-dien-trong-truong-chuyen-post748741.html