A Resolução 71 cria oportunidades para o ensino profissionalizante.

GD&TĐ - Em consonância com a Resolução 71, a Faculdade de Tecnologia de Quy Nhon concentra-se na formação de recursos humanos de alta qualidade.

O papel central da educação profissional

A Resolução 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo, estabelece uma visão estratégica para o setor da educação até 2045. Em particular, a educação profissional desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de uma força de trabalho altamente qualificada. O Quy Nhon College of Technology (província de Gia Lai) está aproveitando proativamente essa oportunidade para continuar fortalecendo sua visão, missão e objetivos, visando alcançar avanços significativos para o desenvolvimento no novo período.

O diretor da escola, Pham Van Tuong, disse: Resolução 71 A Resolução do Politburo afirma claramente a posição da educação profissional no sistema nacional de ensino: a educação pré-escolar e a educação geral são a base; a educação profissional é a chave para a formação de trabalhadores altamente qualificados; e as universidades desempenham um papel fundamental no desenvolvimento de recursos humanos altamente qualificados, promovendo a ciência , a tecnologia e a inovação.

A resolução estabelece a meta de que, até 2030, pelo menos 80% das instituições de formação profissional atendam aos padrões nacionais, 20% alcancem padrões modernos comparáveis ​​aos da Ásia; a proporção de alunos com ensino superior chegue a 50%; e a proporção de trabalhadores com diploma universitário ou superior atinja 24%. Esses números demonstram a alta prioridade dada ao desenvolvimento de recursos humanos técnicos e, ao mesmo tempo, definem requisitos para a inovação nas escolas profissionais.

Fundado há mais de meio século, o Quy Nhon College of Technology é uma das primeiras instituições de formação profissional do país. Em 2014, a escola foi aprovada pelo Primeiro-Ministro para integrar o grupo de 45 escolas que investem na sua transformação em escolas profissionais de alta qualidade. Desde então, a escola tem investido no desenvolvimento do seu corpo docente, instalações, equipamentos de ensino, controle de qualidade e programas, visando uma forte ligação com o mercado de trabalho e uma formação profissionalizante.

“Temos uma base sólida com uma equipe de professores experientes, muitos dos quais foram treinados em países avançados como Coreia, Japão, Austrália e Alemanha. Além disso, a província destinou um terreno de mais de 14 hectares, uma condição muito favorável no novo contexto de desenvolvimento do sistema de educação profissional”, disse o Sr. Tuong.

Alunos do Quy Nhon College of Technology em estágio.

Nos últimos anos, a meta de matrículas da escola tem superado continuamente o planejado. Para o ano letivo de 2025-2026, a meta é de 1.200 alunos universitários. mas já contratou mais de 1.300 pessoas, um aumento de 14%, elevando o total de alunos formados para quase 2.500 por ano. Isso reflete o crescente interesse de alunos e pais pela formação profissional.

A escola definiu como meta estratégica o desenvolvimento de indústrias/ocupações-chave alinhadas às tendências modernas de desenvolvimento industrial, tais como: mecatrônica (automação), eletrônica industrial (chips semicondutores), tecnologia da informação integrada (IA), energias renováveis, indústria de fabricação de máquinas, tecnologia de soldagem e tecnologia automotiva. O currículo é elaborado pelos próprios professores, está intimamente ligado à realidade da produção e é de fácil acesso para os alunos.

Segundo as estatísticas, mais de 90% dos graduados em engenharia têm empregos com renda estável. Além disso, a escola também constrói uma rede de ex-alunos bem-sucedidos para apoiar e compartilhar experiências com a próxima geração, contribuindo para conectar a formação acadêmica ao mercado de trabalho.

Rumo a um centro regional de formação e prática profissional de alta qualidade.

Alunos do 12º ano da província de Gia Lai visitam salas funcionais e aprendem sobre carreiras no Quy Nhon College of Technology.

O Sr. Tuong afirmou que a Resolução 71 do Politburo traz muitas vantagens, mas também apresenta muitos desafios para as instituições de ensino profissionalizante. Se as escolas não conseguirem avançar, será difícil obter sucesso no futuro. A formação profissional caracteriza-se pelo fato de os alunos serem frequentemente desfavorecidos e apresentarem menor nível de escolaridade do que os estudantes universitários, muitos deles tímidos e inseguros. Portanto, as escolas sempre consideram os pais, os alunos e as empresas como "clientes", construindo políticas de formação com base na parceria e na responsabilidade.

“Para que o ensino profissional se desenvolva, é necessário um arcabouço legal sincronizado em relação aos mecanismos de autonomia, especialmente nas áreas de matrículas, recursos humanos e finanças. Quando as responsabilidades são claras, as escolas podem ser proativas e criativas”, enfatizou o Sr. Tuong.

No período de 2025 a 2030, o Quy Nhon College of Technology almeja se tornar um centro regional de formação profissional de alta qualidade na região central, aproveitando suas instalações, equipamentos, terrenos, corpo docente e longa reputação de excelência no ensino para atrair alunos. Ao mesmo tempo, a instituição continua a implementar amplamente a Resolução 71 do Politburo junto a todos os funcionários e professores, visando unificar a conscientização e a ação.

“Não nos pressionamos nem criamos grandes expectativas, mas aproveitaremos ao máximo as oportunidades que a Resolução 71 traz. Este é um importante impulso para o ensino profissionalizante em geral e para o Instituto de Tecnologia de Quy Nhon em particular, que se desenvolverá fortemente, contribuindo para a formação de recursos humanos altamente qualificados para o país na era da integração”, afirmou o Sr. Tuong.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-don-bay-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749365.html