Resolução 71 cria alavancagem para educação profissional

O papel central da educação profissional

A Resolução 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo , abre uma visão estratégica para o setor educacional até 2045. Em particular, a educação profissional desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de uma força de trabalho altamente qualificada. A Faculdade de Tecnologia Quy Nhon (província de Gia Lai) está aproveitando proativamente esta oportunidade para continuar a fortalecer sua visão, missão e metas, a fim de criar avanços para o desenvolvimento no novo período.

O Mestre Pham Van Tuong, Diretor da escola, disse: Resolução 71 A Resolução do Politburo afirma claramente a posição da educação profissional no sistema nacional de educação: a educação pré-escolar e geral são a base; a educação profissional é a chave para a formação de trabalhadores altamente qualificados; e as universidades desempenham um papel fundamental no desenvolvimento de recursos humanos altamente qualificados, promovendo ciência , tecnologia e inovação.

A resolução estabelece a meta de que, até 2030, pelo menos 80% das instituições de formação profissional atendam aos padrões nacionais, 20% atinjam padrões modernos equivalentes aos da Ásia; a proporção de alunos do ensino superior chegue a 50%; e a proporção de trabalhadores com diploma de ensino superior ou superior chegue a 24%. Esses números demonstram a alta prioridade para o desenvolvimento de recursos humanos técnicos e, ao mesmo tempo, estabelecem requisitos para inovação nas escolas profissionais.

Fundada há mais de meio século, a Faculdade de Tecnologia Quy Nhon é uma das primeiras instituições de formação profissional do país. Em 2014, a escola foi aprovada pelo Primeiro-Ministro para integrar o grupo de 45 instituições que investem em escolas profissionalizantes de alta qualidade. Desde então, a escola vem desenvolvendo seu corpo docente, instalações, equipamentos de treinamento, controle de qualidade e programas visando fortalecer seus vínculos com empresas e promover a formação profissional.

“Temos uma base sólida com uma equipe de professores experientes, muitos dos quais formados em países avançados como Coreia, Japão, Austrália e Alemanha. Além disso, a província alocou um fundo de terras de mais de 14 hectares, uma condição muito favorável no novo contexto de desenvolvimento para o sistema de educação profissional”, disse o Sr. Tuong.

Alunos da Faculdade de Tecnologia Quy Nhon em prática.

Nos últimos anos, a meta de matrículas da escola tem superado continuamente o planejado. Para o ano letivo de 2025-2026, a meta é de 1.200 estudantes universitários. mas recrutou mais de 1.300, um aumento de 14%, elevando o total de níveis de treinamento para quase 2.500 alunos/ano. Isso reflete o crescente interesse de alunos e pais em treinamento profissional.

A escola definiu como objetivo estratégico o desenvolvimento de indústrias/ocupações-chave alinhadas às tendências modernas de desenvolvimento industrial, como: mecatrônica (automação), eletrônica industrial (chips semicondutores), tecnologia da informação integrada (IA), energia renovável, indústria de fabricação de máquinas, tecnologia de soldagem e tecnologia automotiva. O currículo é elaborado pelos próprios professores, intimamente ligado à realidade da produção e de fácil acesso para os alunos.

Segundo estatísticas, mais de 90% dos graduados em engenharia têm empregos com renda estável. Além disso, a escola também constrói uma rede de ex-alunos bem-sucedidos para apoiar e compartilhar experiências com a próxima geração, contribuindo para conectar a formação com o mercado de trabalho.

Rumo a um centro regional de formação e prática profissional de alta qualidade

Alunos do 12º ano da província de Gia Lai visitam salas funcionais e aprendem sobre carreiras na Faculdade de Tecnologia Quy Nhon.

O Sr. Tuong afirmou que a Resolução 71 do Politburo oferece muitas vantagens, mas também apresenta muitos desafios para as instituições de formação profissional. Se as escolas não avançarem, será difícil ter sucesso no futuro. A característica da formação profissional é que os alunos são frequentemente desfavorecidos e mais fracos do que os do nível universitário, muitos deles tímidos e inseguros. Por isso, as escolas sempre consideram pais, alunos e empresas como "clientes", construindo políticas de formação com base no companheirismo e na responsabilidade.

“Para que a educação profissional se desenvolva, é necessário um corredor jurídico sincronizado com mecanismos autônomos, especialmente em matrículas, recursos humanos e finanças. Quando as responsabilidades são claras, as escolas podem ser proativas e criativas”, enfatizou o Sr. Tuong.

No período de 2025 a 2030, a Faculdade de Tecnologia Quy Nhon pretende se tornar um centro regional de treinamento e prática profissional de alta qualidade na região central, aproveitando suas instalações, equipamentos, recursos fundiários, corpo docente e muitos anos de reputação em qualidade de ensino para atrair alunos. Ao mesmo tempo, a instituição continua a implementar amplamente a Resolução 71 do Politburo para todos os funcionários e professores, a fim de unificar a conscientização e a ação.

“Não colocamos muita pressão e expectativa sobre nós mesmos, mas aproveitaremos ao máximo as oportunidades que a Resolução 71 traz. Este é um importante impulso para o desenvolvimento sólido da educação profissional em geral e da Faculdade de Tecnologia Quy Nhon em particular, contribuindo para a formação de recursos humanos altamente qualificados para o país na era da integração”, afirmou o Sr. Tuong.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-don-bay-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749365.html