Criando uma mudança na inovação do ensino primário

De acordo com o Ministério da Educação e Formação, nos últimos anos, as instituições de ensino fundamental têm inovado, promovendo a iniciativa e a criatividade de grupos profissionais; os professores aplicam métodos e formas de ensino de forma flexível para desenvolver as qualidades e habilidades dos alunos. Em particular, Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação tornaram-se disciplinas obrigatórias no Programa de Educação Geral de 2018, e as instituições de ensino têm se concentrado em melhorar a qualidade.

Na Escola Primária Dung Liet, no distrito de Yen Phong, Bac Ninh , a escola tem inovado ativamente seus métodos de ensino nos últimos anos. O professor Dao Duy Hung, diretor da escola, afirmou que, para implementar o Programa de Educação Geral de 2018, a equipe de professores que lecionam Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação na escola recebe treinamentos regulares, garantindo bons conhecimentos e habilidades pedagógicas. Além disso, a escola está equipada com instalações e equipamentos didáticos adequados, como projetores, alto-falantes, televisores, internet, etc.

Dessa forma, os resultados de ensino, o nível e a proficiência em línguas estrangeiras dos alunos melhoraram significativamente, e eles se sentem mais confiantes ao realizar atividades de apresentação em inglês. Além disso, a maioria dos alunos da escola adquiriu habilidades básicas de informática, como uso proficiente de softwares de escritório, acesso à internet e capacidade de pesquisar informações de forma eficaz, e demonstra interesse em participar da aprendizagem.

A província conta atualmente com 224 salas de aula de inglês, das quais cada escola primária conta com pelo menos uma sala de aula especializada em inglês, conforme necessário. Com 547 professores de inglês na região, o setor educacional provincial os capacita regularmente todos os anos no uso de livros didáticos; inova métodos e formas de ensino; e aprimora a capacidade de explorar e utilizar livros digitais e softwares de ensino de línguas estrangeiras.

Phi Huu Quynh, Chefe do Departamento de Educação Primária (Departamento de Educação e Treinamento de Bac Ninh)

As escolas são incentivadas a promover atividades de leitura, experiências, organização de playgrounds e intercâmbios para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de comunicação e interesse pelo inglês, atendendo aos requisitos do Programa de Educação Geral de 2018.

Junto com línguas estrangeiras, toda a província de Bac Ninh tem atualmente 200 salas de aula e 217 professores de TI, com 100% das instalações de ensino fundamental organizando o ensino de TI para alunos do 3º, 4º e 5º ano. Muitas atividades de educação em TI, competições e playgrounds com aplicações de habilidades em TI foram lançados... Portanto, no ano letivo de 2023-2024, toda a província tem 83,8% dos alunos do primeiro e segundo ano estudando inglês como disciplina eletiva; 100% dos alunos do terceiro e quarto ano estudando inglês e TI como disciplinas obrigatórias de acordo com o programa; alunos do quinto ano estudando inglês quatro períodos/semana ou mais e 99,2% estudando TI.

Não apenas na província de Bac Ninh, que implementa o Programa de Educação Geral de 2018, outras localidades em todo o país estão preparando ativamente as condições para organizar o ensino de Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação de forma oportuna e eficaz. O chefe do Departamento de Educação Primária (Ministério da Educação e Formação), Thai Van Tai, afirmou que, atualmente, 100% das escolas organizaram o ensino obrigatório de Línguas Estrangeiras no 3º e 4º anos, de acordo com os requisitos do programa; o corpo docente foi reforçado; as instalações (salas de aula com equipamentos audiovisuais e de conexão à internet) que atendem ao ensino de Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação estão sendo priorizadas.

De disciplina eletiva, até o momento, o número total de alunos estudando inglês em todo o país atingiu mais de 80% (1º e 2º anos estudam como disciplina eletiva; 3º e 4º anos estudam como disciplina obrigatória; 5º ano estudam em um programa piloto e como disciplina eletiva). Tecnologia da Informação é ensinada a 100% dos alunos do 3º e 4º anos; e os alunos do 1º e 2º anos são apresentados à disciplina como disciplina eletiva.

A implementação do ensino de Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018 é um grande esforço e inovação, uma condição necessária para preparar futuros cidadãos digitais e habilidades digitais.

Nguyen Kim Son, Ministro da Educação e Formação

O conteúdo educacional local no Programa de Educação Geral de 2018 também é uma atividade educacional nova, que apresenta muitos desafios para as localidades devido às dificuldades na compilação e aprovação de documentos, bem como na impressão e publicação. No entanto, o setor educacional e as localidades têm gradualmente superado, orientado e orientado as instituições de ensino a implementar o conteúdo educacional local para garantir a qualidade.

No distrito de Ky Son, em Nghe An , o ensino fundamental local enfrenta dificuldades devido a alguns conteúdos, imagens e materiais inadequados para alunos de áreas de minorias étnicas. No entanto, o Departamento de Educação e Treinamento do distrito, bem como as escolas, discutiram e desenvolveram planos para integrar o conteúdo educacional local por meio de atividades com disciplinas e aulas específicas.

O professor Pham Viet Phuc, chefe do Departamento de Educação e Treinamento do distrito de Ky Son, disse que as escolas e os professores sempre criam condições para que os alunos explorem, formem conhecimento e pratiquem, trabalhem, falem e compartilhem mais; aproveitem ao máximo os documentos, garantindo que o conteúdo educacional local seja transmitido aos alunos da maneira mais eficaz e abrangente.

Enquanto isso, a província de Quang Ngai compilou materiais de educação primária local para garantir o progresso de acordo com os regulamentos, atendendo aos requisitos de aprendizagem de 106.939 alunos em 207 instituições de educação primária.

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento de Quang Ngai, as instituições de ensino primário desenvolveram de forma proativa e flexível planos de educação escolar que seguem instruções e são adequados à realidade, e selecionaram conteúdo educacional local para integrar em atividades experimentais e outros assuntos relacionados, ajudando os alunos a obter informações e conhecimentos úteis.

Enquanto isso, a província de Ninh Binh tem 146 escolas primárias, todas as quais introduziram materiais educacionais locais de acordo com o roteiro para implementação do Programa de Educação Geral de 2018, ajudando os alunos a explorar e acumular conhecimento abrangente, despertando orgulho e amor por sua terra natal.

De acordo com o Ministério da Educação e Formação Profissional, os resultados iniciais da implementação do ensino de conteúdos educativos locais, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, ajudaram os alunos a adquirir conhecimentos básicos sobre cultura, história tradicional, geografia, economia, sociedade e meio ambiente, além de paisagens e paisagens famosas dos locais onde vivem. O conteúdo educativo local também fomenta nos alunos o amor e o senso de responsabilidade pela preservação, promoção e popularização dos valores culturais de sua terra natal, aplicando o que aprenderam na resolução de problemas da vida. Até o final do ano letivo de 2023-2024, 63/63 províncias e cidades aprovaram materiais educativos locais para as séries 1, 2, 3 e 4, de acordo com os regulamentos.

No ano letivo de 2023-2024, o ensino fundamental alcançou resultados bastante abrangentes, nos quais alguns pontos positivos incluem a avaliação e aprovação de materiais educacionais locais e a organização e direção do ensino e da aprendizagem de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação

Para continuar a superar as dificuldades na implementação eficaz do conteúdo educacional local, as províncias e cidades precisam continuar a editar e aperfeiçoar a estrutura de conteúdo; revisar e atualizar dados e materiais em documentos para garantir precisão, ciência e modernidade.

Durante o processo de implementação, as localidades precisam se coordenar estreitamente com as unidades do Ministério da Educação e Treinamento e organizações e indivíduos relevantes para melhorar a qualidade e a eficácia da compilação, revisão, impressão e publicação de materiais educacionais locais adequados às características de cada série e classe, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

Fonte: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html