Alcançando um avanço na reforma do ensino fundamental.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, nos últimos anos, as instituições de ensino fundamental têm inovado e promovido a iniciativa e a criatividade dos departamentos disciplinares; os professores têm aplicado com flexibilidade diversos métodos de ensino e formas de organização para desenvolver as qualidades e habilidades dos alunos. Em particular, Línguas Estrangeiras e Informática tornaram-se disciplinas obrigatórias no Currículo Geral de 2018, e as instituições de ensino têm se concentrado em aprimorar sua qualidade.

Na Escola Primária Dung Liet, no distrito de Yen Phong, província de Bac Ninh , a escola tem reformulado ativamente seus métodos de ensino ao longo dos anos. De acordo com o diretor Dao Duy Hung, para implementar o Programa de Educação Geral de 2018, os professores de língua estrangeira e informática da escola recebem treinamento regular para garantir que possuam sólidos conhecimentos e habilidades pedagógicas. Além disso, a escola está equipada com recursos e equipamentos didáticos suficientes, como projetores, caixas de som, televisores e acesso à internet.

Portanto, os resultados do ensino, o nível e a proficiência em língua estrangeira dos alunos melhoraram significativamente, e eles estão mais confiantes ao realizar apresentações e atividades orais em inglês. Além disso, a maioria dos alunos da escola adquiriu habilidades básicas em informática, como o uso proficiente de softwares de escritório, acesso à internet e pesquisa de informações de forma eficaz, e demonstram entusiasmo em participar das atividades de aprendizagem.

Atualmente, a província conta com 224 salas de aula de inglês, sendo que cada escola primária possui pelo menos uma sala de aula dedicada ao inglês, conforme as normas. Com 547 professores de inglês na província, o setor de educação provincial oferece regularmente treinamento sobre o uso de livros didáticos; inova em métodos de ensino e formatos de organização; e aprimora a capacidade de utilizar livros didáticos digitais e softwares para o ensino de línguas estrangeiras.

Phi Huu Quynh, Chefe do Departamento de Educação Primária (Departamento de Educação e Formação de Bac Ninh)

As escolas são incentivadas a promover atividades de leitura, aprendizagem experimental, espaços de recreação e intercâmbios para ajudar os alunos a aprimorarem suas habilidades de comunicação e o interesse pela língua inglesa, atendendo aos requisitos do Programa de Educação Geral de 2018.

Além de línguas estrangeiras, a província de Bac Ninh conta atualmente com 200 salas de aula e 217 professores de informática, sendo que 100% das escolas primárias oferecem aulas de informática para alunos do 3º, 4º e 5º ano. Diversas atividades de educação em informática, competições e espaços de aprendizagem que aplicam habilidades computacionais foram implementados. Portanto, no ano letivo de 2023-2024, 83,8% dos alunos do 1º e 2º ano poderão estudar inglês como disciplina eletiva; 100% dos alunos do 3º e 4º ano estudarão inglês e informática como disciplinas obrigatórias, de acordo com o currículo; os alunos do 5º ano terão quatro ou mais aulas de inglês por semana, e 99,2% estudarão informática.

Não apenas na província de Bac Ninh, mas em todo o país, as localidades estão se preparando ativamente para as condições necessárias para organizar o ensino de línguas estrangeiras e tecnologia da informação de maneira oportuna e eficaz, em conformidade com o Programa Geral de Educação de 2018. De acordo com Thai Van Tai, Diretor de Educação Primária (Ministério da Educação e Formação), atualmente 100% das escolas implementaram o ensino obrigatório de línguas estrangeiras nas 3ª e 4ª séries, conforme exigido pelo programa; o corpo docente foi reforçado; e a infraestrutura (salas de aula com equipamentos audiovisuais e conexão à internet) para o ensino de línguas estrangeiras e tecnologia da informação foi priorizada.

De disciplina optativa, o inglês tornou-se agora uma disciplina obrigatória para mais de 80% dos alunos em todo o país (1º e 2º anos são optativos; 3º e 4º anos são obrigatórios; o 5º ano segue um programa piloto e também é optativo). Ciência da Computação é ensinada a 100% dos alunos do 3º e 4º anos; enquanto os alunos do 1º e 2º anos são apresentados à disciplina como optativa.

A implementação do ensino de línguas estrangeiras e informática de acordo com o currículo de educação geral de 2018 é um esforço e uma inovação significativos, além de uma condição necessária para preparar os futuros cidadãos digitais com competências digitais.

Nguyen Kim Son, Ministro da Educação e Formação

A inclusão de conteúdo educacional local no Programa Geral de Educação de 2018 também é uma atividade educacional nova, que apresenta muitos desafios para as localidades devido às dificuldades na compilação e aprovação de materiais, bem como na impressão e distribuição. No entanto, o setor educacional e as localidades estão gradualmente superando esses desafios, orientando e guiando as instituições de ensino para a implementação do conteúdo educacional local, garantindo a qualidade.

No distrito de Ky Son, província de Nghe An , o ensino fundamental local enfrenta dificuldades devido a alguns conteúdos, imagens e materiais não serem adequados para alunos de áreas de minorias étnicas. No entanto, o Departamento Distrital de Educação e Formação, bem como as escolas, realizaram debates técnicos e desenvolveram planos para integrar conteúdos educacionais locais às atividades de disciplinas e aulas específicas.

Segundo o Sr. Pham Viet Phuc, chefe do Departamento de Educação e Formação do distrito de Ky Son, as escolas e os professores criam sempre condições para que os alunos explorem, formem conhecimento e pratiquem por conta própria, trabalhem, falem e partilhem mais; fazendo o máximo uso dos materiais, garantindo que o conteúdo educativo local seja transmitido aos alunos da forma mais eficaz e abrangente possível.

Entretanto, a província de Quang Ngai organizou a compilação de materiais didáticos para o ensino fundamental local, garantindo o progresso de acordo com as normas e atendendo às necessidades de aprendizagem de 106.939 alunos em 207 instituições de ensino fundamental.

Segundo o Departamento de Educação e Formação de Quang Ngai, as escolas primárias desenvolveram planos de ensino proativos e flexíveis, em conformidade com as diretrizes e de acordo com a realidade. Selecionaram conteúdos educativos locais para integrar em atividades práticas e outras disciplinas relacionadas, ajudando os alunos a assimilar informações e conhecimentos úteis.

Entretanto, a província de Ninh Binh possui 146 escolas primárias, todas as quais incorporaram materiais educacionais locais em seus currículos, de acordo com o plano de implementação do Programa Geral de Educação de 2018, ajudando os alunos a explorar e acumular conhecimento de forma abrangente e fomentando o orgulho e o amor por sua terra natal.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, os resultados iniciais da implementação de conteúdo educacional local no âmbito do Programa de Educação Geral de 2018 ajudaram os alunos a adquirir conhecimentos básicos sobre a cultura, história, tradições, geografia, economia, sociedade, meio ambiente e pontos turísticos de suas comunidades. O conteúdo educacional local também fomenta nos alunos o amor e o senso de responsabilidade para preservar, promover e divulgar os valores culturais de sua terra natal, bem como para aplicar o que aprenderam na resolução de problemas da vida. Ao final do ano letivo de 2023-2024, todas as 63 províncias e cidades haviam aprovado materiais didáticos locais para os 1º, 2º, 3º e 4º anos, conforme as normas.

No ano letivo de 2023-2024, o ensino fundamental alcançou resultados bastante abrangentes, com alguns destaques notáveis, incluindo a avaliação e aprovação de materiais educacionais locais e a organização e direção do ensino de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação

Para continuar a abordar as dificuldades na implementação eficaz do conteúdo educacional local, as províncias e as cidades precisam de rever e aperfeiçoar ainda mais o quadro de conteúdo; rever e atualizar os dados e materiais nos documentos para garantir a precisão, o rigor científico e a modernidade.

Durante o processo de implementação, as localidades precisam coordenar-se estreitamente com as unidades do Ministério da Educação e Formação e com as organizações e indivíduos relevantes para melhorar a qualidade e a eficácia da compilação, revisão, impressão e distribuição de materiais educativos locais adequados às características específicas de cada nível e turma, em conformidade com o Programa Geral de Educação de 2018…

Fonte: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html