Criando um avanço inovador no ensino fundamental

Segundo o Ministério da Educação e Formação, nos últimos anos, as instituições de ensino fundamental têm inovado, promovendo a iniciativa e a criatividade dos grupos profissionais; os professores aplicam com flexibilidade métodos e formatos de ensino para desenvolver as qualidades e habilidades dos alunos. Em particular, Línguas Estrangeiras e Informática tornaram-se disciplinas obrigatórias no Currículo Geral de 2018, e as instituições de ensino têm se concentrado em aprimorar a qualidade do ensino.

Na Escola Primária Dung Liet, no distrito de Yen Phong, Bac Ninh , nos últimos anos, a escola tem inovado ativamente nos métodos de ensino. O professor Dao Duy Hung, diretor da escola, afirmou que, para implementar o Programa de Educação Geral de 2018, a equipe de professores que ministra as aulas de Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação na escola recebe treinamento regular, garantindo um bom conhecimento e habilidades pedagógicas. Além disso, a escola está equipada com ferramentas e equipamentos de ensino adequados, como projetores, caixas de som, televisores, internet, etc.

Portanto, os resultados de ensino, o nível e a proficiência em língua estrangeira dos alunos melhoraram significativamente, e eles se sentem mais confiantes ao realizar atividades de apresentação em inglês. Além disso, a maioria dos alunos da escola adquiriu habilidades básicas em informática, como o uso proficiente de softwares de escritório, acesso à internet e pesquisa de informações de forma eficaz, e demonstram interesse em participar das atividades de aprendizagem.

Atualmente, a província conta com 224 salas de aula de inglês, sendo que cada escola primária possui pelo menos uma sala de aula especializada em inglês, conforme exigido. Com 547 professores de inglês na região, o setor de educação provincial promove anualmente treinamentos sobre o uso de livros didáticos, inova métodos e formatos de ensino e aprimora a capacidade de explorar e utilizar livros digitais e softwares para o ensino de línguas estrangeiras.

Phi Huu Quynh, Chefe do Departamento de Educação Primária (Departamento de Educação e Formação de Bac Ninh)

As escolas são incentivadas a promover atividades de leitura, experiências, organização de espaços de convivência e intercâmbios, ajudando os alunos a aprimorarem suas habilidades de comunicação e o interesse pelo inglês, atendendo aos requisitos do Programa de Educação Geral de 2018.

Além de línguas estrangeiras, toda a província de Bac Ninh conta atualmente com 200 salas de aula e 217 professores de informática, com 100% das escolas de ensino fundamental oferecendo aulas de informática para alunos do 3º, 4º e 5º ano. Diversas atividades de educação em informática, competições e espaços de aprendizagem com aplicações práticas na área foram implementados. Portanto, no ano letivo de 2023-2024, toda a província terá 83,8% dos alunos do 1º e 2º ano estudando inglês como disciplina eletiva; 100% dos alunos do 3º e 4º ano estudando inglês e informática como disciplina obrigatória, de acordo com o programa; alunos do 5º ano estudando inglês quatro ou mais vezes por semana e 99,2% estudando informática.

Não apenas na província de Bac Ninh, que implementa o Programa Geral de Educação de 2018, mas em localidades de todo o país, estão se preparando ativamente para organizar o ensino de Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação de maneira oportuna e eficaz. O chefe do Departamento de Educação Primária (Ministério da Educação e Formação), Thai Van Tai, afirmou que, atualmente, 100% das escolas organizaram o ensino obrigatório de Línguas Estrangeiras nas 3ª e 4ª séries, de acordo com os requisitos do programa; o corpo docente foi reforçado; e as instalações (salas de aula com equipamentos audiovisuais e equipamentos de conexão à internet) para o ensino de Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação estão sendo priorizadas.

De disciplina eletiva, o número total de alunos que estudam inglês no país já ultrapassou os 80% (1º e 2º anos estudam como disciplina eletiva; 3º e 4º anos estudam como disciplina obrigatória; 5º ano estuda em programa piloto e como disciplina eletiva). Tecnologia da Informação é ensinada a 100% dos alunos do 3º e 4º anos; e os alunos do 1º e 2º anos são introduzidos ao estudo como disciplina eletiva.

A implementação do ensino de Línguas Estrangeiras e Tecnologias da Informação, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, representa um grande esforço e inovação, condição necessária para preparar os futuros cidadãos digitais e suas competências.

Nguyen Kim Son, Ministro da Educação e Formação

O conteúdo educacional local no Programa Geral de Educação de 2018 também é uma atividade educacional nova, apresentando muitos desafios para as localidades devido às dificuldades na compilação e aprovação de documentos, bem como na impressão e distribuição. No entanto, o setor educacional e as localidades têm gradualmente superado esses desafios, orientando e guiando as instituições de ensino para a implementação de conteúdo educacional local, visando garantir a qualidade.

No distrito de Ky Son, em Nghe An , o ensino fundamental local enfrenta dificuldades devido a conteúdos, imagens e materiais que não são adequados para alunos de minorias étnicas. No entanto, o Departamento de Educação e Formação do distrito, bem como as escolas, têm discutido especialistas e desenvolvido planos para integrar o conteúdo educacional local por meio de atividades e aulas específicas.

O professor Pham Viet Phuc, chefe do Departamento de Educação e Formação do distrito de Ky Son, afirmou que as escolas e os professores sempre criam condições para que os alunos explorem, formem conhecimento e pratiquem, trabalhem, falem e compartilhem mais; aproveitam ao máximo os documentos, garantindo que o conteúdo educacional local seja transmitido aos alunos da maneira mais eficaz e abrangente possível.

Entretanto, a província de Quang Ngai compilou materiais locais para o ensino fundamental, a fim de garantir o progresso de acordo com as normas, atendendo às necessidades de aprendizagem de 106.939 alunos em 207 instituições de ensino fundamental.

Segundo o Departamento de Educação e Formação de Quang Ngai, as instituições de ensino fundamental desenvolveram, de forma proativa e flexível, planos de ensino para garantir o cumprimento das diretrizes, em consonância com a realidade, e selecionaram conteúdo educacional local para integrar em atividades práticas e outras disciplinas relacionadas, ajudando os alunos a assimilar informações e conhecimentos úteis.

Entretanto, a província de Ninh Binh possui 146 escolas primárias, todas as quais introduziram materiais educacionais locais de acordo com o plano de implementação do Programa Geral de Educação de 2018, ajudando os alunos a explorar e acumular conhecimento abrangente, despertando orgulho e amor por sua terra natal.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, os resultados iniciais da implementação do ensino de conteúdos de educação local, de acordo com o Programa Geral de Educação de 2018, ajudaram os alunos a adquirir conhecimentos básicos sobre cultura, história tradicional, geografia, economia, sociedade e meio ambiente, bem como sobre paisagens e locais emblemáticos das regiões onde vivem. O conteúdo de educação local também fomenta nos alunos o amor e o senso de responsabilidade pela preservação, promoção e popularização dos valores culturais de sua terra natal, além de incentivá-los a aplicar o conhecimento adquirido na resolução de problemas da vida. Ao final do ano letivo de 2023-2024, 63 províncias e municípios haviam aprovado materiais de educação local para os 1º, 2º, 3º e 4º anos do ensino fundamental, em conformidade com as normas vigentes.

No ano letivo de 2023-2024, o ensino fundamental alcançou resultados bastante abrangentes, entre os quais se destacam a avaliação e aprovação de materiais didáticos locais, bem como a organização e a direção do ensino e da aprendizagem de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação

Para continuar a superar as dificuldades na implementação eficaz do conteúdo educacional local, as províncias e cidades precisam continuar a editar e aprimorar a estrutura do conteúdo; revisar e atualizar os dados e materiais nos documentos para garantir precisão, rigor científico e modernidade.

Durante o processo de implementação, as localidades precisam coordenar-se estreitamente com as unidades do Ministério da Educação e Formação e com as organizações e indivíduos relevantes para melhorar a qualidade e a eficácia da compilação, avaliação, impressão e publicação de materiais educativos locais adequados às características de cada série e turma, em conformidade com o Programa Geral de Educação de 2018.

Fonte: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html