Criar um Fundo Nacional de Bolsas de Estudo para atrair e reter pessoas talentosas.

Um ponto notável no Projeto de Resolução da Assembleia Nacional sobre mecanismos e políticas específicas para implementar a Resolução nº 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação é a proposta de criação de um Fundo Nacional de Bolsas de Estudo único, destinado a implementar a estratégia nacional de formação e utilização de talentos, com o objetivo de atrair pessoas talentosas, reter talentos e prevenir a fuga de cérebros.

Espera-se que a criação do Fundo Nacional de Bolsas de Estudo contribua para a construção de uma rede global de talentos vietnamitas.

De acordo com a minuta da Resolução, o Fundo Nacional de Bolsas de Estudo, vinculado ao Ministério da Educação e Formação (MOET), foi criado para estabelecer um mecanismo financeiro flexível que permita financiar ideias e projetos inovadores e revolucionários aos quais o mecanismo orçamentário tradicional tenha dificuldade em responder de forma rápida e eficaz.

O Fundo Nacional de Bolsas de Estudo apoiará iniciativas educacionais , priorizando o financiamento de projetos-piloto para inovar programas e métodos de ensino, pesquisas científicas educacionais de alta aplicabilidade, projetos de transformação digital e bolsas de estudo para jovens talentos.

Com diversas fontes de capital provenientes do orçamento, da socialização e de auxílios, o Fundo Nacional de Bolsas de Estudo será uma importante alavanca financeira, promovendo a criatividade e a inovação desde a base. As fontes para a formação do Fundo incluem: orçamento do Estado; contribuições, patrocínios e auxílios de organizações e indivíduos nacionais e estrangeiros; outras fontes legais, de acordo com as disposições da lei.

Em particular, o Fundo Nacional de Bolsas de Estudo funcionará com base em 5 grupos de tarefas, incluindo: Concessão de bolsas de estudo para pessoas talentosas, apoio ao desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade, priorização do apoio a bolsas de estudo para estudantes de graduação e pós-graduação talentosos em áreas de ciência básica e tecnologia; incentivo e apoio ao estudo e à pesquisa de estudantes de graduação, pós-graduação e professores; apoio ao desenvolvimento de habilidades profissionais para estudantes e trabalhadores em setores e áreas prioritárias, vinculadas às necessidades do mercado de trabalho e à integração internacional; promoção eficaz de fundos para incentivo a talentos, incentivo ao estudo e outros fundos para desenvolvimento de habilidades a partir do orçamento e da socialização, de acordo com as disposições legais.

O Governo promulga regulamentos sobre a organização, gestão e utilização do Fundo Nacional de Bolsas de Estudo, garantindo publicidade, transparência, eficiência e auditoria independente; e, ao mesmo tempo, estipula as responsabilidades de coordenação e supervisão do Ministério da Educação e Formação, do Ministério das Finanças e das agências relevantes.

Em entrevista ao jornal CAND, o Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex-diretor do Departamento de Educação Profissional do Ministério da Educação e Formação, afirmou que a criação de um Fundo Nacional de Bolsas de Estudo unificado é necessária para acabar com a situação de recursos fragmentados e com a falta de uma marca nacional de bolsas de estudo forte o suficiente para atrair e reter talentos no país e no exterior.

Ainda existem muitos estudantes talentosos e jovens cientistas em circunstâncias difíceis, especialmente nas ciências básicas, cultura, artes e em áreas remotas, que ainda não tiveram acesso às oportunidades de apoio adequadas. Se bem estruturado, o Fundo Nacional de Bolsas de Estudo pode coordenar recursos de áreas com excedente para áreas com escassez, priorizando áreas essenciais e grupos desfavorecidos, impulsionando assim o movimento de estudo, pesquisa, desenvolvimento de talentos e atraindo pessoas talentosas para áreas-chave.

O Dr. Hoang Ngoc Vinh também observou que muitos países possuem fundos de bolsas de estudo, fundos para desenvolvimento de competências ou fundos nacionais de talentos que operam eficazmente devido ao seu âmbito claro, modelo de governação profissional e mecanismo de seleção competitivo e transparente, em vez de assumirem tudo o que se relaciona com a educação e a formação.

Para o Vietnã, o maior risco é transformar o Fundo Nacional de Bolsas de Estudo em um “superfundo” que oferece bolsas de estudo, capacitação e financiamento de projetos, levando a sobreposições com fundos e programas existentes e criando facilmente uma camada adicional de intermediários que apenas pedem e dão recursos. Portanto, para que o Fundo Nacional de Bolsas de Estudo seja realmente eficaz, ele deve escolher o pessoal e o modelo de governança adequados, divulgar os critérios, ter supervisão independente da sociedade e, principalmente, definir claramente o que o fundo faz e o que não faz, a fim de evitar duplicação e desperdício de recursos.

Na perspectiva de um professor do ensino médio com muitos anos de experiência na formação de alunos excelentes, o Sr. Nguyen Duc Son, professor da Escola Secundária para Superdotados de Phan Boi Chau (Nghe An), também afirmou a necessidade do Fundo Nacional de Bolsas de Estudo, pois esse fundo contribuirá para atrair e formar uma equipe de especialistas, cientistas e gestores de elite, com formação nacional e internacional, criando uma rede global de talentos vietnamitas.

Segundo o Sr. Son, além das tarefas estabelecidas na minuta, o Fundo Nacional de Bolsas de Estudo também precisa atentar e priorizar a elaboração de políticas de incentivo e a concessão de bolsas de estudo nacionais a estudantes que tenham conquistado prêmios internacionais, priorizando o envio desses estudantes para estudar em áreas-chave nas principais universidades do mundo. Ademais, é necessário desenvolver políticas de emprego, ambiente de pesquisa e outras políticas de tratamento adequadas para atrair estudantes a retornarem e contribuírem com seu país, limitando a fuga de cérebros.

Inovação do currículo de teoria política para atender às necessidades educacionais

Em 25 de novembro, a Comissão Central de Propaganda e Mobilização de Massas, em coordenação com o Comitê do Partido da Cidade de Ho Chi Minh, organizou um seminário científico na região Sul com o tema "Inovação fundamental e abrangente dos programas e livros didáticos de teoria política para atender às exigências de melhoria da qualidade e eficácia da educação no novo contexto".

O seminário ocorreu ao longo de dois dias (25 e 26 de novembro de 2025) na cidade de Ho Chi Minh, incluindo duas sessões. A sessão de 25 de novembro foi destinada a universidades e a sessão de 26 de novembro a faculdades.

Em seu discurso de abertura do seminário, o Professor Dr. Le Van Loi, Presidente da Academia Vietnamita de Ciências Sociais, afirmou que, no contexto da informação multidimensional, o ciberespaço se tornou um campo de batalha ideológico, e a inovação fundamental nos programas e livros didáticos de teoria política tornou-se cada vez mais urgente. Isso porque a absorção passiva de conhecimento teórico pelos estudantes, sem o desenvolvimento do pensamento crítico, os leva ao risco de obsolescência cognitiva, sendo facilmente distorcidos e vacilantes. Portanto, a inovação é necessária para fortalecer as crenças políticas, dotar os estudantes de visões de mundo e perspectivas de vida que os auxiliem a identificar corretamente as linhas de pensamento, analisar e refutar argumentos falaciosos, protegendo assim firmemente os fundamentos ideológicos do Partido na nova era.

Os requisitos para a inovação em programas teóricos e livros didáticos visam também desenvolver a capacidade e as qualidades dos alunos de acordo com as exigências da era digital, da economia do conhecimento e da integração internacional. Inovar os métodos e conteúdos de ensino para conectar a teoria à prática moderna, abordar novas questões e aplicar tecnologias contemporâneas.

No seminário, as apresentações e opiniões trocadas focaram na análise e no esclarecimento de questões urgentes da prática atual do ensino de teoria política. A discussão centrou-se em soluções para integrar novos conhecimentos sobre inteligência artificial, economia digital e questões sociais contemporâneas nas aulas; inovar métodos de teste e avaliação para desenvolver o pensamento e a capacidade de pensamento crítico dos alunos; propor mecanismos e políticas de remuneração para padronizar e melhorar a qualidade do corpo docente no contexto da autonomia universitária... ( Nguyen Canh )

Fonte: https://cand.com.vn/giao-duc/thanh-lap-quy-hoc-bong-quoc-gia-de-thu-hut-nguoi-gioi-giu-chan-nhan-tai-i789241/