Exame de conclusão do ensino médio no computador: passo a passo, seguro e transparente

GD&TĐ - O Ministério da Educação e Formação está a elaborar um plano para a organização de exames de conclusão do ensino secundário em formato digital em locais qualificados, a partir de 2027.

Segundo especialistas, os testes computadorizados são uma tendência inevitável e totalmente viável no contexto atual de transformação digital.

Testes computadorizados, onde disponíveis, a partir de 2027.

Na conferência para resumir a organização do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025 e preparar o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2026, o Sr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade ( Ministério da Educação e Formação ), compartilhou um plano específico para a realização do Exame de Conclusão do Ensino Médio por computador. Segundo o Sr. Chuong, em setembro deste ano, o Ministério da Educação e Formação estabeleceu um Comitê Diretivo e um Comitê de Redação para desenvolver um Projeto sobre a organização do Exame de Conclusão do Ensino Médio por computador, submetendo-o ao Primeiro-Ministro para consideração e aprovação.

O plano de implementação deverá incluir várias etapas. Especificamente, em abril e maio de 2026, o Ministério organizará um teste do sistema de questões para exames computadorizados com cerca de 100.000 candidatos. Essa atividade faz parte do processo de criação de um banco de questões. O teste também serve para preparar a aplicação de exames computadorizados em larga escala.

Até julho de 2026, o projeto para a realização do Exame de Conclusão do Ensino Médio por computador será submetido ao Governo para análise e promulgação. Em agosto do mesmo ano, todas as instalações e condições necessárias nas localidades serão revisadas para preparar a implementação do exame em todo o país. De outubro a dezembro de 2026, o Ministério da Educação e Formação planeja publicar os procedimentos e regulamentos oficiais sobre os exames por computador.

Ao mesmo tempo, as localidades deverão providenciar diversos locais para testes-piloto do exame de 2027, além de investir e modernizar a infraestrutura necessária. Durante abril e maio de 2027, a aplicação de questões da prova continuará nos locais planejados para a realização dos exames computadorizados, bem como em larga escala, para completar o banco de questões.

Até junho de 2027, o exame de conclusão do ensino médio em formato eletrônico será realizado oficialmente em locais qualificados, enquanto os demais locais continuarão utilizando o formato atual de exame em papel.

Organizar exames em computador exige um planejamento cuidadoso da infraestrutura, dos equipamentos e das salas de exame. Foto: Le Nam

Totalmente possível

Após dedicar muito tempo à pesquisa e análise do Exame de Conclusão do Ensino Médio e do Processo Seletivo Universitário nos últimos anos, o mestre Ho Sy Anh, especialista em educação e ex-pesquisador do Instituto de Pesquisa Educacional (Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que o Vietnã não partirá do zero se o exame for realizado por computador.

Nos últimos anos, muitos modelos de testes computadorizados foram implementados, como o teste de avaliação de competências especializadas da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, o teste de competências computadorizado V-SAT, o teste de avaliação de raciocínio da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói ou o exame de alunos excelentes em Hanói, Hue, Quang Ninh, etc.

O Ministério da Educação e Formação também tem utilizado software de testes online em avaliações periódicas. Algumas localidades, como Cidade de Ho Chi Minh, Lao Cai e Da Nang, construíram sistemas de escolas inteligentes, salas de aula digitais com salas de informática padrão, comprovando que a base tecnológica é totalmente viável, desde que haja determinação e investimento na direção certa.

Segundo o Sr. Sy Anh, o Exame de Conclusão do Ensino Médio não apenas reconhece a conclusão do programa de educação geral, mas também é uma base importante para o ingresso na universidade e para a escolha de cursos após o ensino médio, afetando diretamente o futuro de milhões de estudantes a cada ano.

A transição do exame para um ambiente digital não se resume a uma simples mudança do papel para o computador, mas sim a uma transformação do método de avaliação, visando precisão, transparência e modernidade. Realizar o exame no computador reduz significativamente o trabalho de impressão, transporte e armazenamento das provas, bem como a necessidade de correção manual – etapas que apresentam riscos de vazamento de provas e erros.

Ao mesmo tempo, esse formato também permite maior flexibilidade em termos de tempo, múltiplas sessões e dispersão dos candidatos quando necessário. No entanto, trata-se de uma mudança significativa, com um impacto abrangente nos métodos de ensino e aprendizagem e na organização do exame, exigindo um planejamento sistemático, testes-piloto criteriosos e consenso social.

Candidatos realizam o exame de admissão universitária V-SAT 2025, realizado por computador, na Universidade de Can Tho. Foto: CTU

Corredor legal rigoroso, infraestrutura técnica sólida

O Sr. Nguyen Van Phong, Vice-Diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, no contexto da preparação para a transição para o formato eletrônico do exame de conclusão do ensino médio, é necessário aprimorar a segurança e a eficiência na organização da prova.

Assim, é necessário continuar aplicando o mecanismo atual de realização de exames para garantir a segurança e a velocidade de transmissão. Ao mesmo tempo, o Ministério da Educação e Formação deve estudar e adicionar funcionalidades de gestão online, avisos e confirmações para ajudar a manter um canal de comunicação eficiente entre o Ministério, o Departamento de Educação e Formação e os locais de exame, minimizando, dessa forma, os riscos na fase de coordenação.

Com relação à distribuição das provas, o Vice-Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh propôs ajustar o horário de distribuição para torná-lo mais razoável para as disciplinas selecionadas, aumentando o tempo para reduzir a pressão sobre os fiscais de prova, garantindo, ao mesmo tempo, que o processo de contagem e entrega das questões seja preciso, evitando erros que afetem o tempo de realização da prova pelos candidatos.

O Vice-Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh enfatizou a necessidade de uma modernização abrangente da infraestrutura de tecnologia da informação para atender aos requisitos do exame. Especificamente, é necessário investir em sistemas de servidores modernos e em softwares de correção de provas para aumentar a velocidade de processamento e garantir a segurança absoluta dos dados e resultados dos exames.

Além disso, o Ministério da Educação e Formação deve desenvolver um mecanismo de apoio especializado para grandes cidades e localidades com um grande número de candidatos, especialmente no contexto das fusões de limites administrativos que causaram um aumento acentuado no número de candidatos. Isso não só manterá a estabilidade e a transparência do exame, como também criará uma base tecnológica sólida para os próximos exames.

O vice-diretor do Departamento de Educação e Formação da cidade de Ho Chi Minh propôs que o Ministério da Educação e Formação publique em breve regulamentos oficiais sobre o Exame de Conclusão do Ensino Médio em informática, criando assim uma base legal para que as localidades desenvolvam planos proativamente, invistam em instalações, equipamentos de tecnologia da informação e infraestrutura de rede, especialmente em áreas com muitas dificuldades de implementação.

O mestre Ho Sy Anh compartilha da mesma opinião ao afirmar que, para o sucesso do Exame de Conclusão do Ensino Médio Informatizado, é imprescindível um arcabouço legal claro, com regulamentações detalhadas sobre inscrição, formato, criação, segurança de dados, correção, revisão e tratamento de incidentes. Além disso, é necessário selecionar disciplinas e locais-piloto adequados.

A criação de um software de exame padrão nacional também é uma necessidade urgente, com os critérios de operação em rede interna, sem dependência da internet, sistema de registro de atividades, criptografia, sistema antifraude e suporte à correção automática de provas. Além disso, há a tarefa de padronizar o banco de questões de múltipla escolha, classificar o nível de dificuldade, avaliar a confiabilidade, garantir segurança rigorosa e realizar atualizações regulares para garantir a geração de questões aleatórias durante o exame.

Outra solução importante é investir em infraestrutura síncrona e recursos humanos, incluindo salas de informática padrão, fontes de energia estáveis, redes internas fechadas, equipe técnica no local e organizar treinamentos e simulados para professores, funcionários e alunos. Este especialista acredita que o Ministério da Educação e Formação precisa acelerar a revisão das instalações e das condições de preparação em todo o país antes do previsto (agosto de 2026).

Segundo o mestre Ho Sy Anh, no período de 2027 a 2030, é necessário manter os exames em formato impresso e eletrônico em paralelo, permitindo que os alunos escolham a modalidade que preferirem, evitando assim o impacto negativo em áreas desfavorecidas, reduzindo a pressão por adaptações e, ao mesmo tempo, promovendo uma comunicação eficaz para gerar consenso na sociedade. "Já temos uma base sólida; o importante é dar cada passo com firmeza, transparência e com o apoio de toda a sociedade", enfatizou o Sr. Sy Anh.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tung-buoc-chac-chan-minh-bach-post750753.html