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VHO - Um seminário científico sobre o tema "Conectando a cooperação e orientando o empreendedorismo na área de Gestão Cultural", organizado pela Faculdade de Gestão Cultural e Artística da Universidade de Cultura da Cidade de Ho Chi Minh, realizado ontem, 18 de dezembro, atraiu a participação de muitos especialistas e representantes empresariais.

Os palestrantes participaram de uma mesa-redonda, compartilhando suas ideias e respondendo às perguntas dos alunos.

Realizado em meio ao forte desenvolvimento da transformação digital e da economia criativa, o seminário teve como foco a discussão das novas demandas impostas ao setor de gestão cultural, desde o pensamento gerencial e os modelos de organização de atividades culturais até a orientação da formação de recursos humanos.

"Laboratório vivo"

A Dra. Vu Thi Phuong, Chefe do Departamento de Gestão Cultural e Artística, enfatizou que a formação e a prática profissional na área cultural encontram-se em um momento crítico. Por um lado, as instituições culturais precisam inovar seus modelos operacionais, fortalecer sua capacidade de gestão e aprimorar a qualidade dos serviços públicos e culturais. Por outro lado, o mercado da indústria cultural criativa está passando por uma rápida transformação, rumo à digitalização, experiências personalizadas e competição baseada em dados, tecnologia e design de produto.

Segundo a Dra. Phuong, se a formação continuar a seguir um modelo puramente acadêmico, dissociado do mercado, os alunos carecerão de habilidades práticas; inversamente, se apenas seguir tendências, enfraquecerá a base acadêmica e a identidade profissional. Com base nessa realidade, a Faculdade identificou dois pilares de atuação: promover a cooperação sustentável em profundidade, segundo o modelo tripartite (Estado - Escola - Empresa), com planejamento operacional e mensuração de resultados; e, simultaneamente, criar uma orientação empreendedora e competências duplas para os alunos em gestão cultural.

Neste modelo, a colaboração vai além da assinatura de acordos ou estágios de curta duração, visando identificar problemas em conjunto, cocriar módulos de projeto, implementá-los em campo e avaliar os resultados. Instituições culturais e empresas são vistas como "laboratórios vivos", onde os alunos participam de projetos reais com padrões de qualidade e responsabilidade profissional. Para o empreendedorismo, os alunos precisam de uma base sólida em cultura e artes, juntamente com habilidades em gestão de projetos, desenvolvimento de produtos, finanças básicas, comunicação digital e pensamento orientado a dados.

A Faculdade de Gestão Cultural e Artística também propôs uma linha de ação para a construção de um modelo de incubadora criativa, centrado em projetos práticos, que vincule a formação a produtos aplicados e a um potencial de comercialização adequado.

Cultivar uma mentalidade inovadora

Em sua apresentação no seminário, a Sra. Phan Thi Quy Truc, Vice-Chefe do Departamento de Gestão de Tecnologia (Departamento de Ciência e Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que as startups do setor cultural possuem características distintas em comparação com os negócios convencionais. Enquanto os produtos comerciais tradicionais são avaliados principalmente por sua utilidade, receita e lucro, os produtos culturais e artísticos criam, antes de tudo, valor cultural, com duas camadas principais de valor: valor intrínseco e valor instrumental.

Nesse contexto, o valor intrínseco reside no significado artístico, na identidade, na tradição e na criatividade, existindo independentemente do potencial de comercialização e sendo difícil de quantificar ou avaliar segundo os critérios convencionais de propriedade intelectual. O valor instrumental reflete o impacto econômico e social, o alcance público, o potencial de geração de receita, a promoção do turismo e indústrias afins, mas serve como complemento ao valor cultural essencial.

Segundo a Sra. Truc, os principais desafios enfrentados pelas startups culturais hoje são o desconhecimento do seu potencial, as barreiras políticas, as limitações em termos de marca, distribuição e conhecimento de propriedade intelectual, e a mentalidade dos artistas, que demonstram pouco interesse pelos negócios. Nesse contexto, o modelo de startup universitária precisa ser visto como um ecossistema aberto, não se limitando aos "três principais intervenientes", mas expandindo-se para incluir investidores, organizações intermediárias e redes internacionais.

O modelo de universidade empreendedora não apenas incentiva os alunos a iniciarem negócios desde cedo, mas, mais importante, visa cultivar o pensamento inovador, habilidades de organização de projetos, trajetórias de desenvolvimento de carreira e a capacidade de conectar o conhecimento ao mercado. Para as áreas culturais e artísticas, esse modelo precisa ser adaptado a uma escala menor, com foco na preservação e promoção de valores culturais, ao mesmo tempo que apoia a propriedade intelectual. A universidade deve atuar como uma "intérprete" entre arte e negócios, e como um centro de incubação e conexão de recursos sociais para a formação de negócios sustentáveis ​​e inovadores.

A Sra. Huynh Hong Mai, Vice-Diretora do Centro de Inovação e Incubação de Startups da Universidade Nguyen Tat Thanh, enfatizou uma abordagem aberta e inovadora para o empreendedorismo, vinculada à comercialização sustentável do patrimônio cultural. Inovação não significa substituir ou destruir valores tradicionais, mas sim explorar de forma abrangente e cíclica os recursos naturais e culturais, garantindo a continuidade do patrimônio a longo prazo.

Com base em sua experiência em treinamento e incubação de startups, a Sra. Mai acredita que o empreendedorismo cultural precisa começar com a conscientização , ajudando os alunos a entender que o empreendedorismo criativo não se resume a ideias ou produtos, mas também à criação de valor para a sociedade por meio de modelos de negócios adequados que preservem a identidade cultural vietnamita, o artesanato tradicional e os espaços culturais. Os projetos de startups podem variar desde a reciclagem de materiais, o design de artesanato e o desenvolvimento de bioprodutos, até a combinação de turismo com artes cênicas e culinária tradicional.

Ela também enfatizou o papel das escolas na construção de um ambiente empreendedor seguro, equipando os alunos com conhecimentos fundamentais em finanças, transformação digital, gestão e conexões interdisciplinares do ecossistema, em vez de deixá-los "se virarem sozinhos"...

Sob diversas perspectivas, o seminário revelou que o empreendedorismo cultural não se resume mais a uma história isolada de indivíduos ou instituições de formação, mas sim a um processo multidimensional de colaboração entre escolas, empresas, gestores, investidores, o setor tecnológico e organizações sociais, visando um ecossistema criativo atrelado à identidade cultural e às necessidades de desenvolvimento na era digital.

Fonte: https://baovanhoa.vn/van-hoa/tim-mo-hinh-khoi-nghiep-quan-ly-van-hoa-189873.html