Cidade de Ho Chi Minh propõe ter o direito de organizar programas escolares

Em relatório ao Ministério da Educação e Treinamento sobre a preparação e implementação de tarefas no início do ano letivo de 2024-2025, o Departamento Municipal de Educação e Treinamento disse que, no ano letivo de 2024-2025, todo o setor de educação e treinamento da cidade aumentará em 24.097 alunos, incluindo escolas públicas e não públicas.

Além das vantagens e conquistas, a Cidade de Ho Chi Minh também encontrou muitas dificuldades na implementação das tarefas do ano letivo.

De acordo com o líder do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, algumas dificuldades são que atualmente na Cidade de Ho Chi Minh, ainda há algumas unidades que não garantem condições para dar aulas em 2 sessões/dia (Distrito 12, Binh Tan, Binh Chanh, Hoc Mon, ...); algumas escolas não têm salas funcionais suficientes de acordo com os regulamentos.

A escassez de professores concentra-se principalmente nas disciplinas de inglês, tecnologia da informação, educação física, música e artes plásticas devido à falta de professores qualificados.

Atualmente, na cidade, a proporção de 1 sala de aula por turma no ensino fundamental não é garantida; a proporção de 2 sessões por dia não é de 100%; algumas escolas de ensino fundamental ainda carecem de salas funcionais. Algumas escolas ainda têm muitos alunos, afetando a qualidade do aprendizado; algumas instituições de ensino ainda carecem de professores para muitas disciplinas, o que as obriga a contratar professores temporários para garantir professores suficientes para ministrar as aulas.

Além disso, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de HCM também está enfrentando dificuldades para desenvolver uma equipe de professores nas disciplinas de tecnologia da informação, tecnologia e artes (música, artes plásticas); o investimento no desenvolvimento do sistema escolar e de classes em alguns distritos, especialmente aqueles com grandes populações, está atualmente enfrentando dificuldades.

A Cidade de Ho Chi Minh propôs que o Ministério da Educação e Treinamento direcionasse a atribuição da construção e seleção de programas escolares ao conselho escolar, porque esta é uma forma de cobrança e pagamento em nome de terceiros, não uma despesa orçamentária.

Em particular, a organização de atividades extracurriculares enfrenta dificuldades em termos de cronograma de implementação para garantir o consenso entre os alunos participantes e as condições de implementação da escola. Os professores das instituições de ensino não receberam treinamento especializado e têm pouca experiência na organização de atividades de educação para a vida, portanto, a maioria das instituições de ensino se articula com as empresas para implementá-las.

Oferecer atividades educacionais adicionais fora do horário escolar regular contribui para a educação integral dos alunos. No entanto, a organização dessas atividades é uma atividade voluntária com a participação e contribuição dos alunos, portanto, há diferentes opiniões sobre sua implementação.

Algumas instituições de ensino não fornecem informações completas sobre atividades extracurriculares aos pais, causando confusão e a ideia equivocada de que se trata de atividades educacionais obrigatórias. Isso afeta a política de socialização da educação, que visa promover atividades vivenciais, práticas e da vida real para os alunos.

Diante das dificuldades acima, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh propôs muitos conteúdos ao Ministério da Educação e Treinamento.

Em primeiro lugar , é necessário haver uma orientação unificada sobre a determinação de taxas de serviço para atender e dar suporte a atividades educacionais nas escolas e a autoridade para emitir níveis de cobrança para serviços educacionais diferentes de taxas de ensino que não sejam serviços para atender e dar suporte a atividades educacionais, para que as localidades tenham uma base para implementação.

Segundo , direcione a tarefa de construir e selecionar programas escolares ao conselho escolar, porque esta é uma forma de arrecadação e pagamento em nome de terceiros, não uma despesa orçamentária.

Fornecer instruções específicas sobre a organização do ensino do programa escolar, além de implementar o Programa de Educação Geral de 2018 de maneira flexível, delegando autoridade e responsabilidade ao diretor e ao conselho escolar.

Terceiro , emitir documentos que orientem as atividades de ensino de 2 sessões/dia, orientações sobre a gestão de ensino e aprendizagem extras ajustadas de acordo com a nova orientação do Programa de Educação Geral de 2018, criando ao mesmo tempo condições favoráveis ​​para que a Cidade de Ho Chi Minh implemente efetivamente programas e projetos na direção da educação inteligente, transformação digital e alcance de padrões internacionais em diversos conteúdos e campos de educação e treinamento...

Solução para a Cidade de Ho Chi Minh

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, este departamento se coordenará com departamentos, filiais e setores da Cidade de Ho Chi Minh para concluir o "Projeto para atrair professores de inglês, tecnologia da informação, educação física, música e belas artes".

Coordenar com departamentos, filiais, setores e o Comitê Popular da Cidade de Thu Duc e distritos para implantar soluções para implementar efetivamente o projeto de 4.500 salas de aula, visando atingir a meta de 300 salas de aula/10.000 pessoas, para celebrar o 50º aniversário da reunificação nacional.

Aumentar a frequência de estudo para 2 sessões/dia, reduzir o número de alunos por turma e melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. Organizar cursos de formação sobre organização de atividades de educação em habilidades para a vida para professores.

Ao implementar programas de educação escolar, as instituições educacionais precisam de coordenação, consenso e supervisão dos pais para garantir que a política de educação socializante seja implementada de perto e de acordo com as disposições da lei.

Fonte: https://nld.com.vn/tp-hcm-kien-nghi-duoc-giao-quyen-to-chuc-chuong-trinh-nha-truong-19624101411112399.htm