A cidade de Ho Chi Minh reforça a fiscalização das aulas de reforço extracurriculares: espera-se que as responsabilidades sejam claramente definidas.

TPHCM siết chặt quản lý dạy thêm, học thêm: Dự kiến phân rõ trách nhiệm - 1 — Uma aula extracurricular para crianças que vão entrar no primeiro ano do ensino fundamental (Foto: Quynh Huyen).

O Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh publicou recentemente um documento solicitando feedback e divulgando informações sobre a minuta da Decisão que promulga regulamentos sobre o ensino e a aprendizagem suplementares na Cidade de Ho Chi Minh.

Um dos pontos mais importantes da minuta é a definição clara das responsabilidades dos Comitês Populares em nível de comuna/bairro, das agências de gestão educacional e de outras agências, organizações e indivíduos relevantes na implementação das normas sobre ensino e aprendizagem complementares.

Além disso, a minuta também descreve as normas sobre a gestão e utilização de fundos destinados à organização de aulas de reforço extracurriculares; inspeção, supervisão e tratamento de infrações relacionadas a atividades de reforço extracurriculares na área.

Este regulamento aplica-se a tutores, alunos que recebem tutoria; organizações e indivíduos que organizam tutoria; e outras organizações e indivíduos relacionados.

O diretor é responsável por gerenciar os professores que oferecem aulas de reforço fora do horário escolar.

De acordo com a minuta, o diretor é totalmente responsável por organizar e gerenciar as atividades extracurriculares de reforço escolar dentro da escola, bem como por supervisionar os professores quando estes participam de atividades de reforço fora da escola.

Especificamente, o Diretor deve organizar atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem dentro da escola, de acordo com as normas do Artigo 5 da Circular nº 29/2024/TT-BGDĐT e outros documentos legais pertinentes.

Isso inclui a revisão periódica das necessidades de educação complementar dos alunos, o desenvolvimento de planos e a comunicação às autoridades competentes para a alocação de verbas orçamentárias, bem como a mobilização de outras fontes financeiras legítimas para apoiar atividades complementares de ensino e aprendizagem.

O diretor também é responsável por gerenciar os professores que lecionam na escola quando participam de atividades extracurriculares de reforço escolar, garantindo o cumprimento do disposto na Cláusula 3, Artigo 6 da Circular 29.

Mais importante ainda, o diretor é responsável perante a autoridade supervisora direta pela qualidade e gestão dos fundos utilizados para a organização de aulas de reforço extracurriculares dentro da escola.

Além disso, o Diretor também é responsável por receber e processar o feedback e as sugestões de alunos e pais em relação às aulas de reforço, lidar com as infrações dentro de sua competência ou recomendar que as autoridades competentes as resolvam, e compilar periodicamente relatórios sobre a situação das aulas de reforço ao final de cada semestre e ao final do ano letivo.

O centro de tutoria fornece uma lista completa de tutores.

A minuta estipula que os centros de tutoria são responsáveis pelo cumprimento integral das normas sobre tutoria e aprendizagem complementar previstas nos artigos 6º e 14º da Circular nº 29/2024/TT-BGDĐT, bem como de outras normas legais pertinentes.

Antes de iniciarem suas atividades, os centros de reforço escolar devem se apresentar às agências locais de gestão educacional, fornecendo informações completas sobre: registro da empresa, lista de turmas de reforço, horários, lista de tutores (incluindo relatórios de professores que lecionam atualmente na instituição de ensino), valores das aulas e planos de reforço, para facilitar o monitoramento e a fiscalização.

O estabelecimento deve garantir instalações adequadas, cumprir as leis relativas ao horário de trabalho, horas extras e regulamentos sobre segurança, ordem, proteção, higiene ambiental e prevenção de incêndios.

Em particular, os centros de tutoria são obrigados a atualizar integralmente suas informações no sistema de software de gestão de tutoria do Departamento de Educação e Treinamento.

Os centros de reforço escolar também precisam gerenciar e garantir a qualidade do ensino, proteger os direitos de alunos e professores e manter registros completos da organização para apresentação durante inspeções.

Por fim, os centros de tutoria são responsáveis por receber e processar o feedback e as sugestões dos alunos e seus pais, bem como por fornecer esclarecimentos sobre a implementação deste Regulamento, conforme exigido pelas autoridades.

O Comitê Popular do bairro/comuna é o gestor direto.

Para os Comitês Populares em nível de comuna/bairro, em vez de apenas coordenarem com o Departamento de Educação e Treinamento, conforme estipulado na Circular 17/2012/TT-BGDĐT, eles agora são diretamente responsáveis por gerenciar as atividades extracurriculares de reforço escolar para estabelecimentos e indivíduos dentro de sua jurisdição.

O artigo 4º do projeto também descreve sete tarefas do Comitê Popular de bairros/comunas na gestão de atividades extracurriculares de tutoria.

O projeto dedica ainda os artigos 2 e 3 ao esclarecimento das responsabilidades do Departamento de Educação e Formação e de outros departamentos e agências relevantes.

O projeto dedica um capítulo à regulamentação da gestão e utilização dos fundos provenientes de aulas de reforço e aulas complementares.

As questões não regulamentadas nesta Decisão serão implementadas de acordo com a Circular nº 29/2024/TT-BGDĐT, de 30 de dezembro de 2024, do Ministro da Educação e Formação, sobre ensino e aprendizagem complementares (doravante designada por Circular nº 29/2024/TT-BGDĐT).

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