Cidade de Ho Chi Minh reforça gestão de ensino e aprendizagem extra: espera-se que defina claramente responsabilidades

(Dan Tri) - Os diretores assumirão responsabilidade "dupla", organizando aulas extras na escola, garantindo qualidade e financiamento, e gerenciando os professores quando eles derem aulas extras fora da escola.

Uma aula extra para crianças que ingressam no 1º ano (Foto: Quynh Huyen).

O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh acaba de emitir um despacho oficial para solicitar opiniões e comunicar o projeto de decisão para promulgar regulamentos sobre ensino e aprendizagem extras na Cidade de Ho Chi Minh.

Um dos destaques mais importantes do rascunho é a definição clara das responsabilidades dos Comitês Populares no nível de comuna/bairro, agências de gestão educacional e agências, organizações e indivíduos relevantes na implementação de regulamentações sobre ensino e aprendizagem extras.

Além disso, o projeto também estipula a gestão e o uso de fundos para organizar ensino e aprendizagem extras; inspeção, exame e tratamento de violações relacionadas a atividades de ensino e aprendizagem extras na área.

Este regulamento se aplica a tutores e alunos; organizações e indivíduos que organizam tutoria e aprendizagem; e organizações e indivíduos relacionados.

O diretor é responsável por gerenciar os professores que lecionam fora.

De acordo com o rascunho, o diretor é totalmente responsável por organizar e gerenciar atividades extras de ensino e aprendizagem na escola e, ao mesmo tempo, gerenciar seus professores quando eles participam de atividades extras de ensino fora da escola.

Especificamente, o Diretor deve organizar atividades extras de ensino e aprendizagem na escola, de acordo com as disposições do Artigo 5 da Circular nº 29/2024/TT-BGDDT e documentos legais relacionados.

Isso inclui revisar periodicamente a necessidade dos alunos por aulas extras, desenvolver planos e reportar às autoridades competentes para organizar fundos orçamentários, bem como mobilizar outras fontes financeiras legais para apoiar atividades extras de ensino e aprendizagem.

O diretor também é responsável por gerenciar os professores que lecionam na escola quando participam de aulas extras fora dela, garantindo a conformidade com a Cláusula 3, Artigo 6 da Circular 29.

Mais importante ainda, o diretor é responsável perante a agência de gestão direta pela qualidade, gestão e uso de fundos para organizar ensino e aprendizagem extras na escola.

Além disso, o Diretor também é responsável por receber e lidar com opiniões e recomendações de alunos e pais relacionadas ao ensino e aprendizagem extras, lidar com violações de acordo com a autoridade ou recomendar autoridades competentes para lidar com elas, sintetizar e relatar periodicamente a situação do ensino e aprendizagem extras no final de cada semestre e no final do ano letivo.

As instalações de tutoria fornecem informações completas sobre a lista de tutores.

O projeto estipula que os estabelecimentos de tutoria são responsáveis ​​pela implementação integral das normas sobre tutoria e aprendizagem constantes dos artigos 6º e 14º da Circular nº 29/2024/TT-BGDDT e demais normas legais pertinentes.

Antes de organizar atividades, a instituição de tutoria deve se reportar às agências locais de gestão educacional, fornecendo informações completas sobre: ​​registro comercial, lista de aulas de tutoria, horários, lista de tutores (com relatórios de professores que atualmente lecionam na instituição educacional), taxas de tutoria e planos de tutoria para atender ao trabalho de monitoramento e inspeção.

A instalação deve garantir as condições das instalações, cumprir a legislação sobre jornada de trabalho, horas extras e as normas de segurança, ordem, proteção, saneamento ambiental e prevenção de incêndios.

Em particular, as instituições de tutoria são obrigadas a atualizar completamente as informações sobre o sistema de software de tutoria e gestão de aprendizagem do Departamento de Educação e Treinamento.

Os estabelecimentos de tutoria também precisam gerenciar e garantir a qualidade da tutoria, os direitos dos alunos e professores, bem como manter todos os registros das organizações de tutoria para apresentar durante inspeções e verificações.

Por fim, a unidade de tutoria é responsável por receber e tratar pareceres e recomendações dos alunos e seus pais, e explicar a implementação deste Regulamento a pedido das autoridades competentes.

O Comitê Popular da Ala/Comuna gerencia diretamente

Para os Comitês Populares em todos os níveis de comunas/bairros, em vez de serem apenas a agência de coordenação com o Departamento de Educação e Treinamento, de acordo com a Circular 17/2012/TT-BGDDT, eles agora têm a responsabilidade direta de gerenciar atividades extras de ensino e aprendizagem para instalações e indivíduos sob sua gestão.

O Artigo 4 do projeto também estabelece 7 itens sobre as tarefas do Comitê Popular do distrito/comuna na gestão de atividades extras de ensino e aprendizagem.

O projeto também dedica os Artigos 2 e 3 para esclarecer as responsabilidades do Departamento de Educação e Treinamento e outros departamentos e filiais relevantes.

O projeto dedica um capítulo à regulamentação da gestão e do uso de fundos provenientes de ensino e aprendizagem extras.

Os conteúdos não especificados nesta Decisão serão implementados de acordo com as disposições da Circular nº 29/2024/TT-BGDDT de 30 de dezembro de 2024 do Ministro da Educação e Treinamento que regulamenta o ensino e a aprendizagem extras (referida como Circular nº 29/2024/TT-BGDDT).

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-siet-chat-quan-ly-day-them-hoc-them-du-kien-phan-ro-trach-nhiem-20251028182927161.htm