Capacitar os alunos com habilidades digitais.

A aplicação da inteligência artificial (IA) na aprendizagem dos alunos já não é incomum. Para garantir uma aplicação eficaz, o setor da educação e formação está a implementar diversas soluções e a promover a literacia digital e a formação em competências de IA para os alunos.

Alunos da equipe nacional de Literatura estão aplicando IA em seus estudos. Foto: BICH TUYEN

Uma tendência inevitável

Na era da Quarta Revolução Industrial, muitos estudantes do ensino médio relatam o uso frequente de IA para resolver problemas complexos em seus estudos e em suas vidas. Tran Nguyen Hoang Phuc, aluno do 12º ano de física na Escola Secundária Especializada Huynh Man Dat, no bairro de Rach Gia, disse que, antes, estudar sozinho era bastante difícil, pois precisava pesquisar materiais online, filtrar recursos úteis e, em seguida, organizar o conhecimento. Encontrar a resposta para um problema específico também era muito desafiador. “Usar IA me ajuda a melhorar minha eficiência de aprendizado. Quando me deparo com um problema difícil, se não consigo perguntar aos meus professores ou alunos mais experientes, posso pedir ajuda à IA. Se a IA não consegue resolver o problema inteiro, eu o divido em partes menores para encontrar a resposta. No entanto, para usá-la de forma eficaz, os alunos devem estudar seriamente e usar a IA somente quando for absolutamente necessário”, compartilhou Hoang Phuc.

Segundo Bui Hoang Bach, aluno do 12º ano de Física na Escola Secundária Especializada Thoai Ngoc Hau, no bairro de Long Xuyen, para alcançar excelentes resultados acadêmicos, ele aprimora seu estudo individual compreendendo profundamente a teoria e aplicando-a na resolução de exercícios para consolidar o conhecimento e aperfeiçoar suas habilidades; para conceitos difíceis, ele pesquisa online. “Eu só peço à IA para explicar conceitos difíceis, não para resolver todos os exercícios, porque o uso excessivo pode levar à dependência da inteligência artificial, corroendo o pensamento crítico e a criatividade e, em última análise, reduzindo o desempenho acadêmico”, disse Bach.

A IA também é uma ferramenta poderosa para ajudar os alunos a melhorar a eficácia da aprendizagem em disciplinas de ciências sociais. Phan Huyen Mai, aluna do 12º ano de Literatura na Escola Secundária Especializada Thu Khoa Nghia, no distrito de Chau Doc, compartilhou: “Para se destacar em Literatura, os alunos precisam de raciocínio aguçado e uma perspectiva multifacetada sobre todos os aspectos da vida. Não sou passiva nem dependente da IA; em vez disso, costumo fazer perguntas, discutir, analisar e criticar com a IA para obter uma compreensão mais abrangente e perspicaz, que depois aplico de forma eficaz na minha escrita. A IA também é muito útil na síntese de informações; se usada de forma eficaz, os alunos terão evidências ricas e relevantes, aumentando a persuasão dos seus argumentos em redações de comentários sociais.”

Acelerar a implementação

De acordo com a Circular nº 02/2025/TT-BGDĐT, de 24 de janeiro de 2025, emitida pelo Ministério da Educação e Formação, o quadro de competências digitais para os alunos compreende 6 domínios de competências com 24 competências componentes, divididas em 4 níveis, do básico ao avançado, em 8 etapas. Esses domínios de competências incluem: Exploração de dados e informações; comunicação e colaboração no ambiente digital; criação de conteúdo digital; segurança; resolução de problemas; e aplicação de IA. Para a competência em aplicação de IA, os alunos devem demonstrar domínio de 3 competências componentes: compreensão de IA, utilização de IA e avaliação de IA.

O Departamento de Educação e Formação emitiu diretrizes para a implementação da estrutura de competências digitais para alunos da educação básica e da educação continuada. O Departamento designou os Departamentos de Educação Básica para especificar o conteúdo e os níveis de desempenho exigidos para cada ano letivo no currículo atual da educação básica; e para orientar as escolas na integração flexível do conteúdo de competências digitais, evitando sobrecarga e adaptando-se às características psicológicas e à acessibilidade tecnológica dos alunos em cada nível. Para o ano letivo de 2025-2026, o Departamento de Educação e Formação concentrará seus esforços na promoção da competência digital e da educação em IA para os alunos.

A Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação, estabelece a meta de alcançar resultados iniciais no aprimoramento das capacidades tecnológicas e de IA até 2030. Uma das principais tarefas e soluções delineadas é a transformação digital abrangente, a ampla adoção e a forte aplicação da tecnologia digital e da IA ​​na educação e na formação. A integração das capacidades digitais e de IA nos programas educacionais, juntamente com a promoção de atividades criativas e experimentais para os alunos, será uma das soluções fundamentais e eficazes para atingir a meta estabelecida.

BICH TUYEN

Fonte: https://baoangiang.com.vn/trang-bi-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-a464091.html