Discutindo por quê?

O teste de literatura de meio de período da Mac Dinh Chi High School (Distrito 6, Cidade de Ho Chi Minh), com 17 palavras, criou opiniões sobre como captar a "tendência" adequadamente e destacou especialmente os princípios de compilação do teste.

A prova de meio de semestre para um aluno do 10º ano da Escola Secundária Mac Dinh Chi tinha o seguinte conteúdo: "Escreva uma redação discutindo o estilo de vida atual dos jovens". O que os alunos se interessam e os professores apreciam é "captar a tendência" da vida juvenil, alta diferenciação e discutir um fenômeno da vida próximo à psicologia dos alunos. Isso ajuda os alunos a se interessarem em fazer a prova, e os professores ficam menos entediados ao corrigi-la.

"P HONG BAT": LESMA QUE DEVERIA TER UMA EXPLICAÇÃO

No entanto, os professores também deram suas opiniões sobre o formato de compilação, bem como o conteúdo exigido das questões do teste nos requisitos gerais do programa.

O Mestre Tran Le Duy, professor da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a expressão "loi song phong trang" é uma gíria usada nas redes sociais, o que pode ser confuso para os alunos. Portanto, os professores precisam fornecer materiais ou contexto para que os alunos entendam corretamente. O avaliador também precisa considerar se é necessário usar "loi song phong trang" ou se existe uma maneira mais simples, clara e fácil de entender.

Uma aula de literatura para alunos do 10º ano de acordo com o novo programa de educação geral

FOTO: DAO NGOC THACH

Muitos outros professores também concordaram que a palavra "phồng tranh" deveria estar entre aspas. Trata-se de uma gíria, pouco usada e que nem todos os alunos entendem. Portanto, os professores precisam ter anotações claras. A prova seria melhor se tivesse uma história, destacando alguns jovens que demonstraram tal comportamento na vida real.

Além disso, alguns professores discordam da expressão "o estilo de vida selvagem dos jovens de hoje" e acreditam que ela estereotipou quase todos os jovens como tendo esse estilo de vida. Deveríamos corrigir a expressão "o estilo de vida selvagem de alguns jovens de hoje"?

Exame sobre 'Estilo de vida Canvas': O que os alunos acham?

Além disso, muitas opiniões afirmam que a prova de 45 minutos não está de acordo com a Circular 22 do Ministério da Educação e Formação Profissional, que estipula que a avaliação mínima para alunos do ensino médio e secundário é de 60 minutos. Além disso, a prova possui apenas uma seção de redação, sem uma seção de leitura para que os alunos identifiquem as características do gênero, conforme orientado pelo programa. A forma como a prova é aplicada é um tanto precipitada e superficial.

Ao discutir a natureza educacional do tópico, o Sr. Le Hai Minh, que ensina literatura no Distrito de Binh Thanh (HCMC), compartilhou: "Os professores escolhem um tópico ou tentam 'pegar a tendência' para trazer entusiasmo e interesse aos alunos, mas é importante observar que a natureza educacional do tópico é um dos fatores mais importantes."

N REQUISITOS A SEREM CUMPRIDOS COM O TESTE

O Mestre Tran Le Duy destacou que as questões do teste devem garantir os requisitos do Programa de Educação Geral de 2018, demonstrados por meio da matriz e da tabela de especificações. Para garantir a cientificidade , a formulação das questões deve ser precisa, não ambígua, não ambígua, os materiais citados devem estar corretos, as fontes devem ser devidamente citadas; o conhecimento e as informações incluídos nas questões devem ser padronizados, sem erros. Em termos de estética e educação, o conteúdo das questões deve visar valores nobres, transmitindo lições positivas; orientando os alunos para os valores da verdade, bondade e beleza.

O exame é controverso.

O Mestre Nguyen Phuoc Bao Khoi, professor da Faculdade de Literatura da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, destacou que a escolha de questões sociais relevantes demonstra que o elaborador do teste está bem atualizado com as notícias, criando condições para que os alunos possam acompanhar facilmente o teste... No entanto, essa ainda é uma situação 50/50 para o elaborador do teste, pois pode facilmente causar controvérsia e receber reações mistas da opinião pública.

Além disso, as questões sociais incluídas na redação para os alunos precisam ser cuidadosamente consideradas em termos de compatibilidade e adequação à percepção e à psicologia dos alunos. Além disso, a questão da argumentação social deve ser uma situação próxima à experiência dos alunos em lidar com ela, para ser adequada à orientação da avaliação de competências.

A partir daí, o Mestre Khoi lembrou aos professores que tenham muito cuidado ao compilar as questões na escolha da tese. Por exemplo, neste teste, ao usar a palavra "backdrop", o autor precisa usar a nota de rodapé ou a nota abaixo para esclarecer seu significado. Se houver um texto de leitura citado de uma fonte confiável e o comando for convertido para "Escreva uma redação sobre o fenômeno mencionado no artigo/jornal acima", o teste será melhor.

"Ao realizar um exame, independentemente do escopo ou nível, os critérios de "segurança e boa diferenciação" devem ser colocados acima de tudo. Comentários públicos como "bom/ruim, antigo/novo, inspirado pela vida/desconectado da realidade" não podem ser concretizados em critérios e nunca foram critérios para avaliar um exame", disse o Mestre Khoi.

O Ministério acaba de emitir documentos de treinamento para professores-chave sobre preparação para testes.

De acordo com um professor de uma escola de ensino médio no Distrito 1, na Cidade de Ho Chi Minh, ao criar perguntas, os professores precisam seguir rigorosamente os requisitos, e o Departamento de Educação e Treinamento tem diretrizes para a criação de perguntas.

Este professor também afirmou que, em outubro de 2024, o Ministério da Educação e Formação Profissional emitiu um conjunto de documentos de formação para professores titulares sobre a elaboração de provas periódicas de literatura do ensino secundário. Até ao momento, apenas instruções específicas foram fornecidas e apenas os professores titulares têm acesso a este documento. Portanto, alguns erros e limitações na criação de provas pelos professores são perfeitamente compreensíveis, uma vez que os professores que ministram o novo programa estão em processo de encontrar formas de mudar a sua abordagem. Espera-se que o documento de orientação seja divulgado e chegue a todos os professores. As escolas também precisam de reuniões profissionais exaustivas e, especialmente, devem receber feedback sobre as questões das provas.

Questões de teste, critérios aos quais os professores precisam prestar atenção

Ao definir um tema para redação, os professores precisam primeiro sentir (na hora de buscar ideias) e, em seguida, usar a razão para controlar rigorosamente a forma, o conteúdo, cada ponto e vírgula no tema, antecipar todas as situações e cortar adequadamente. Definir um tema para redação com conteúdo como "contexto" deve ser feito com cuidado e requer consenso dentro do grupo profissional.

As provas precisam ser pedagógicas. É correto usar materiais que reflitam a vida real, mas quando um fenômeno ou tendência interessa aos jovens e os professores desejam integrá-lo à prova, devem considerar e usar filtros para refinar os materiais. Os alunos do ensino médio precisam ser ensinados a ser educados, tolerantes, honestos, ter sonhos, saber como abrir um negócio, ler livros e se exercitar ativamente. Provas que se concentram nisso ajudam os alunos a desenvolver suas habilidades e qualidades, mesmo que estejam sempre "seguindo tendências".

Certa vez, pedi à professora de literatura que usasse a história de alunos da Escola Secundária Le Hong Phong para Superdotados, na Cidade de Ho Chi Minh, que se curvavam para o segurança toda vez que vinham à escola como material para uma prova. Todos se interessaram e elogiaram, mas o mais importante é que, depois daquela prova, os alunos da minha escola gradualmente se acostumaram a se curvar para o segurança.

De uma prova de literatura, fui movido a receber uma fruta doce, o fruto da felicidade!

Elaborar questões de testes exige que os professores se esforcem para praticar métodos, atualizar conhecimentos, ler livros com afinco, estar próximos da vida (real) e serem firmes na vida (virtual).

O direito de criar questões de prova para avaliar alunos é apenas o hardware; a maior autoridade de um professor reside em suas atividades pedagógicas, unindo esforços na construção de escolas, aulas, ensino e aprendizagem. A escola é um "templo sagrado", então comentários sobre "pano de fundo" serão levados pelo vento...

Dr. Nguyen Hoang Chuong

Fonte: https://thanhnien.vn/de-kiem-tra-ngu-van-ve-phong-bat-tranh-luan-vi-dieu-gi-185241030230112226.htm