'Pessoas em crescimento' para a era do crescimento

Em reunião com representantes de professores excepcionais em 2024, por ocasião do Dia dos Professores Vietnamitas, em 20 de novembro, o Primeiro Ministro Pham Minh Chinh afirmou que, rumo à era do desenvolvimento nacional, construindo um país rico e próspero, a educação continua sendo a principal política nacional e os professores desempenham um papel decisivo na carreira educacional.

A alegria de professores e alunos da Escola Secundária Viet Duc, em Hanói, no dia da inauguração. Foto: Tuan Anh/VNA

Da fundação do Partido Comunista do Vietnã (1930) ao 14º Congresso Nacional do Partido, nossa nação passou por quatro eras: 1945 - Um grande ponto de virada na história da nação vietnamita, trazendo o nome do Vietnã para o mapa do mundo; 1975 - O país entrou na era da independência, liberdade e unificação nacional; 1986 - A era da inovação e integração internacional; O 14º Congresso Nacional do Partido (programado para janeiro de 2026) é identificado como o início da era do crescimento nacional, todo o país se esforça para pensar e agir com o objetivo de desenvolvimento, avanço e decolagem. A quarta era - a era do crescimento da nação vietnamita - é a era do desenvolvimento, a era da prosperidade sob a liderança e governo do Partido Comunista, construindo com sucesso um Vietnã socialista com um povo rico, um país forte, uma sociedade democrática, justa e civilizada, em pé de igualdade com as potências mundiais.

De acordo com o Secretário-Geral To Lam, o destino da era em ascensão é um povo rico, um país forte, uma sociedade socialista, em pé de igualdade com as potências mundiais. A principal prioridade na nova era é implementar com sucesso os objetivos estratégicos - até 2030, o Vietnã se tornará um país em desenvolvimento com indústria moderna e alta renda média; até 2045, se tornará um país socialista desenvolvido com alta renda. A era em ascensão da nação ocorre simultaneamente com a era digital e a Quarta Revolução Industrial. Nas 7 orientações estratégicas para levar o país à nova era, o Secretário-Geral mencionou a questão dos recursos humanos (quadros), além de aprimorar o método de liderança do Partido; fortalecer o espírito partidário na construção e aperfeiçoamento do Estado socialista de direito; racionalizar o aparato; combater o desperdício... Em outras palavras, a nova era requer uma equipe de recursos humanos adaptáveis. Na reunião com representantes de professores excepcionais em 2024, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh propôs uma série de critérios específicos. Assim, o setor educacional do país deve inovar de forma mais fundamental e abrangente, adaptar-se à Quarta Revolução Industrial e ao forte desenvolvimento da tecnologia digital e da inteligência artificial, atingindo o nível avançado da região asiática até 2030 e o nível avançado do mundo até 2045. De acordo com especialistas em educação, a nova era apresenta muitos desafios para o setor educacional do Vietnã, pois atualmente estamos nos concentrando na transferência de conhecimento, e não no desenvolvimento das qualidades e capacidades dos alunos. Além disso, a qualidade do corpo docente é desigual e o sistema de infraestrutura ainda apresenta muitas limitações. Para nos prepararmos para a era do desenvolvimento nacional, precisamos aprimorar o capital humano para atender aos requisitos de conhecimento e habilidades no novo ambiente de trabalho. Na era da Quarta Revolução Industrial, o modelo de aprendizagem e os métodos educacionais tradicionais terão que mudar drasticamente, pois há uma diferenciação clara nos objetos de aprendizagem. O software utilizado tem a capacidade de se adaptar à capacidade de cada aluno e permite que eles estudem em um ritmo adequado às suas necessidades. O acesso à informação tornou-se mais fácil, por isso os educadores terão de se dedicar mais a ensinar os alunos a aprenderem por si próprios, e não apenas a transferir conhecimento. Ou seja, ensinar os alunos a pensar, a avaliar situações para desenvolver a capacidade de resolução de problemas. Na nova era da nação, o sistema educacional deve concentrar-se no desenvolvimento das qualidades e capacidades dos alunos, orientando os caminhos mais adequados para diferentes grupos de alunos, a fim de ajudá-los a desenvolver o seu potencial individual. Isto precisa de ser aplicado a todos os níveis de educação e formação. Na era da Quarta Revolução Industrial, é óbvio que devemos aplicar a Tecnologia 4.0 na educação. Os alunos são educados em conhecimentos e competências interdisciplinares, especialmente competências de gestão e de controlo de máquinas. Na era do desenvolvimento nacional e também na era digital, o papel e a consciência dos professores no ensino mudaram significativamente em comparação com o conceito tradicional. Os professores não são apenas transmissores de conhecimento, mas também devem possuir conhecimentos e competências profissionais suficientes, e devem ser diligentes na pesquisa e na criação de métodos de aprendizagem novos e eficazes. As universidades e instituições de formação profissional devem mudar seus métodos de ensino, bem como a forma de avaliar a qualidade dos alunos, de acordo com padrões que atendam às condições do novo mercado de trabalho. "Formar pessoas" para a era do desenvolvimento nacional é uma grande responsabilidade e não é fácil. Por isso, o Primeiro-Ministro solicitou aos ministérios, agências e municípios que continuem a prestar atenção e zelar pela causa da educação, sob o lema "Tendo os alunos como centro e sujeito, os professores como força motriz, a escola como suporte, a família como fulcro e a sociedade como alicerce".

Tran Quang Vinh (Agência de Notícias do Vietnã)

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/trong-nguoicho-ky-nguyen-vuon-minh-20241120072050468.htm