Em reunião com representantes de professores excepcionais em 2024, por ocasião do Dia dos Professores Vietnamitas, em 20 de novembro, o Primeiro Ministro Pham Minh Chinh afirmou que, rumo à era do desenvolvimento nacional, construindo um país rico e próspero, a educação continua sendo a principal política nacional e os professores desempenham um papel decisivo na causa da educação.
De acordo com o Secretário-Geral To Lam, o destino da era em ascensão é um povo rico, um país forte, uma sociedade socialista, ombro a ombro com as potências mundiais. A principal prioridade na nova era é implementar com sucesso os objetivos estratégicos - até 2030, o Vietnã se tornará um país em desenvolvimento com indústria moderna e alta renda média; até 2045, se tornará um país socialista desenvolvido com alta renda. A era em ascensão da nação ocorre simultaneamente com a era digital e a Quarta Revolução Industrial. Nas 7 orientações estratégicas para levar o país à nova era, o Secretário-Geral mencionou a questão dos recursos humanos (quadros), além de aprimorar o método de liderança do Partido; fortalecer o espírito do Partido na construção e aperfeiçoamento do Estado socialista de direito; racionalizar o aparato; combater o desperdício... Em outras palavras, a nova era requer uma equipe de recursos humanos adaptáveis. Na reunião com representantes de professores excepcionais em 2024, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh estabeleceu uma série de critérios específicos. Assim, o setor educacional do país deve inovar de forma mais fundamental e abrangente, adaptar-se à Quarta Revolução Industrial e ao forte desenvolvimento da tecnologia digital e da inteligência artificial, atingindo o nível avançado da região asiática até 2030 e o nível avançado do mundo até 2045. De acordo com especialistas em educação, a nova era apresenta muitos desafios para o setor educacional do Vietnã, pois atualmente estamos nos concentrando na transferência de conhecimento, e não no desenvolvimento das qualidades e capacidades dos alunos. Além disso, a qualidade do corpo docente é desigual e o sistema de infraestrutura ainda apresenta muitas limitações. Para nos prepararmos para a era do desenvolvimento nacional, precisamos aprimorar os recursos humanos para atender aos requisitos de conhecimento e habilidades no novo ambiente de trabalho. Na era da Quarta Revolução Industrial, o modelo de aprendizagem e os métodos educacionais tradicionais terão que mudar drasticamente, pois há uma diferenciação clara nos objetos de aprendizagem. O software utilizado tem a capacidade de se adaptar à capacidade de cada aluno e permite que eles estudem em um ritmo adequado às suas necessidades. O acesso à informação tornou-se mais fácil, por isso os educadores terão de se dedicar mais a ensinar os alunos a aprenderem por si próprios, e não apenas a transferir conhecimento. Ou seja, ensinar os alunos a pensar, a avaliar situações e a desenvolver competências de resolução de problemas. Na nova era da nação, o sistema educativo deve concentrar-se no desenvolvimento das qualidades e capacidades dos alunos, orientando os caminhos mais adequados para diferentes grupos de alunos, a fim de os ajudar a desenvolver o seu potencial individual. Isto precisa de ser aplicado a todos os níveis de educação e formação. Na era da Quarta Revolução Industrial, é óbvio que devemos aplicar a Tecnologia 4.0 na educação. Os alunos são educados em conhecimentos e competências interdisciplinares, especialmente competências de gestão e de controlo de máquinas. Na era do desenvolvimento nacional e também na era digital, o papel e a consciência dos professores no ensino mudaram significativamente em comparação com os conceitos tradicionais. Os professores não são apenas pessoas que transmitem conhecimento, mas também precisam de possuir conhecimentos e competências profissionais suficientes, e devem ser diligentes na pesquisa e na criação de métodos de aprendizagem novos e eficazes. As universidades e instituições de formação profissional devem adaptar seus métodos de ensino, bem como a forma como avaliam a qualidade dos alunos, a padrões que atendam às condições do novo mercado de trabalho. "Formar pessoas" para a era do desenvolvimento nacional é uma grande responsabilidade, e isso não é fácil. Por isso, o Primeiro-Ministro solicitou aos ministérios, agências e municípios que continuem a dedicar atenção e cuidado à causa da educação, sob o lema "Tendo os alunos como centro e sujeito, os professores como força motriz, as escolas como suporte, as famílias como fulcro e a sociedade como alicerce".
Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/trong-nguoicho-ky-nguyen-vuon-minh-20241120072050468.htm
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