Apesar dos esforços de recrutamento, a cidade de Ho Chi Minh ainda enfrenta uma escassez de professores, o que levou a prefeitura a propor soluções.

Cada localidade tem carência de centenas de professores.

Após a recente campanha de recrutamento de professores, o Distrito de Binh Tan contratou mais de 300 professores e funcionários, atingindo aproximadamente 60% da meta. O distrito também planeja uma segunda campanha de recrutamento para 177 professores e funcionários de escolas de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, para atuarem no segundo semestre do ano letivo de 2023-2024. A meta mais alta é para escolas de ensino médio, com 89 professores e 3 funcionários; seguida por escolas de ensino fundamental, com 58 professores e 1 funcionário; e escolas de educação infantil, com 17 professores e 8 funcionários.

O Sr. Ngo Van Tuyen, chefe do Departamento de Educação e Formação do distrito de Binh Tan, afirmou que a escassez de professores concentra-se principalmente em disciplinas com falta de candidatos, como inglês, informática, artes plásticas, música e disciplinas incluídas no Programa de Educação Geral de 2018, como história, geografia e ciências naturais…

Da mesma forma, as escolas do Distrito 4 precisam contratar 99 professores na segunda rodada de recrutamento, incluindo 49 professores de educação infantil, 32 professores do ensino fundamental e 18 professores do ensino médio. Especificamente, o número de professores adicionais necessários no ensino fundamental é de aproximadamente 10 para inglês e informática, 6 para artes e 5 para música. Um representante do Departamento de Educação e Formação do Distrito 4 informou que, este ano, o número de professores necessários para a segunda rodada de recrutamento é maior do que no ano passado. Isso indica que a demanda por professores de artes e artesanato continuará alta e escassa.

Inglês, ciência da computação, música e arte têm alta demanda por professores, mas o número de candidatos é baixo.

No distrito de Cu Chi, o ano letivo de 2023-2024 exige a contratação de 498 professores e funcionários para os níveis de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. No entanto, após uma rodada de recrutamento, a meta ainda não foi atingida. De acordo com o plano, o Departamento de Educação e Treinamento coordenará com o Departamento de Assuntos Internos do distrito o desenvolvimento de um plano para uma segunda rodada de recrutamento.

Um líder do Departamento de Educação e Formação do Distrito de Cu Chi afirmou que a dificuldade do distrito reside no fato de que as escolas em áreas remotas enfrentam desafios significativos devido às longas distâncias de deslocamento, o que leva a uma escassez ainda maior de professores, especialmente em disciplinas como inglês, música, arte e informática. Muitas escolas não possuem professores de inglês em tempo integral. Algumas escolas precisam "caçar" estudantes recém-formados que residem na região, enquanto outras precisam "solicitar" a presença de palestrantes visitantes de outras instituições...

MOTIVOS PELOS QUAIS ESTAMOS CONTRATANDO, MAS AINDA TEMOS ESCASSEZ DE CANDIDATOS

O Sr. Luu Hong Uyen, chefe do Departamento de Educação e Formação do Distrito 6, afirmou que, atualmente, cada localidade realiza recrutamento em épocas diferentes, o que significa que um candidato pode submeter-se a várias vagas, resultando na possibilidade de ser aceito em múltiplos cargos e ter o direito de escolher a vaga de professor mais adequada. Isso cria dificuldades para as outras unidades de recrutamento, pois o número de candidatos é limitado, mas o número de candidatos aceitos é "virtual". De acordo com um representante responsável pela organização de pessoal do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, essa também é uma das razões pelas quais o recrutamento de professores na Cidade de Ho Chi Minh enfrenta dificuldades.

Algumas áreas, como línguas estrangeiras, informática, música e artes plásticas, têm alta demanda por profissionais (principalmente nos níveis fundamental e médio), mas o número de candidatos é baixo, ou até mesmo inexistente.

Além disso, existe uma disparidade na carga horária semanal de ensino para professores em diferentes níveis de ensino, como 23 aulas no ensino fundamental, 19 aulas no ensino fundamental II e 17 aulas no ensino médio. Portanto, a maioria dos graduados opta por se candidatar a vagas no ensino médio.

De acordo com esse funcionário, em particular, devido à falta de políticas para atrair graduados, a maioria dos estudantes opta por trabalhar de forma independente ou candidatar-se a empregos em organizações e unidades privadas para obter uma renda mais alta.

Ainda há uma carência de 696 professores de educação infantil.

Para o ano letivo de 2023-2024, a cidade de Ho Chi Minh precisa contratar 1.207 professores de educação infantil. No entanto, apenas 511 foram contratados até o momento. Ainda há uma carência de 696 professores de educação infantil, e novas contratações são necessárias. De fato, mesmo com o primeiro semestre do ano letivo de 2023-2024 se aproximando do fim, muitas áreas da cidade de Ho Chi Minh ainda estão contratando professores de educação infantil.

Em uma coletiva de imprensa sobre questões socioeconômicas realizada na tarde de 4 de janeiro na cidade de Ho Chi Minh, o Sr. Ho Tan Minh, chefe do Departamento de Educação e Treinamento da cidade, afirmou que a escassez de professores na educação infantil tem diversas causas. Primeiramente, o número de alunos formados é insuficiente para a contratação, e os estudantes não demonstram entusiasmo em se matricular em cursos de educação infantil. Em segundo lugar, embora a cidade de Ho Chi Minh possua políticas para atrair professores da educação infantil, elas ainda não atendem às necessidades de moradia dos professores na cidade, especialmente daqueles que vêm de outras províncias e precisam alugar imóveis.

Thuy Hang

UMA SÉRIE DE SOLUÇÕES

Em resposta a essa situação, o Sr. Nguyen Bao Quoc, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que o Departamento desenvolveu soluções tanto de curto quanto de longo prazo.

Primeiramente, o Departamento de Educação e Treinamento orienta as unidades de serviço público sob sua jurisdição e instrui os Departamentos de Educação e Treinamento a aconselharem o Comitê Popular da Cidade de Thu Duc e os distritos a organizarem e designarem proativamente pessoal local ou especializado, por meio de parcerias para compartilhamento de palestrantes convidados ou assinatura de contratos de trabalho de curto prazo, quando estes atenderem aos padrões de treinamento, desenvolvimento profissional e competência profissional adequados ao nível educacional. Especificamente para música, artes plásticas e informática, considera-se a capacidade dos professores do ensino fundamental e médio com formação universitária ou superior para designá-los para lecionar no ensino médio. Portanto, a Cidade de Ho Chi Minh garante atualmente que os alunos estudem o número total de disciplinas e tenham carga horária suficiente.

A cidade de Ho Chi Minh implementou diversas políticas para atrair professores.

Simultaneamente, o recrutamento de servidores públicos é realizado de forma flexível por meio de diversos métodos, incluindo concursos públicos, processos seletivos ou nomeação direta. Especificamente, as unidades de serviço público sob a jurisdição do Departamento que não receberam delegação de autoridade para organizar o recrutamento são divididas em múltiplas fases. A Fase 1 envolve concursos públicos ou processos seletivos para graduados de destaque, conforme estipulado no Decreto Governamental nº 140/2017/ND-CP, de 5 de dezembro de 2017, sobre políticas para atrair e cultivar talentos entre graduados de destaque e jovens cientistas . Se o número de recrutados ainda for insuficiente para atender às necessidades, a Fase 2 será realizada por meio de processos seletivos ou nomeação direta.

Vinte unidades de serviço público sob a autoridade do Departamento estão autorizadas a organizar recrutamentos, enquanto as unidades de serviço público sob o Comitê Popular da Cidade de Thu Duc e dos distritos e condados realizam recrutamentos regulares até que as necessidades de recrutamento sejam atendidas.

Considerando a atual escassez de candidatos qualificados para programas para superdotados, o Sr. Nguyen Bao Quoc afirmou que o Departamento de Educação e Treinamento coordenará com o Departamento de Assuntos Internos a apresentação de uma proposta ao Comitê Popular da Cidade para apreciação, referente aos padrões de qualificação para certificados de formação pedagógica para indivíduos com bacharelado em música, belas artes e ciência da computação que não façam parte de programas de formação de professores. Esses dois departamentos também colaborarão na apresentação de uma proposta ao Comitê Popular da Cidade para diretrizes unificadas sobre o cronograma de transferência de servidores públicos e o calendário do primeiro processo seletivo para servidores públicos em toda a cidade.

Além disso, desenvolva políticas para atrair professores para departamentos que sofrem com a falta de docentes há muitos anos devido a dificuldades de recrutamento. Fortaleça a coordenação com instituições de ensino para criar incentivos para que os alunos se matriculem em programas que atualmente enfrentam escassez de profissionais.

Muitas políticas garantem condições e um ambiente de trabalho favoráveis ​​para os professores.

Segundo o Sr. Nguyen Bao Quoc, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh continua a aconselhar e a apresentar ao Conselho Popular e ao Comité Popular da cidade políticas destinadas a garantir condições e um ambiente favoráveis ​​ao trabalho dos professores. Estas políticas incluem: políticas de apoio ao ensino primário; políticas para atrair e recrutar graduados de destaque e jovens cientistas; políticas de apoio à formação a nível de doutoramento e mestrado, incentivando a participação de gestores e professores em formação e desenvolvimento profissional para melhorar a sua especialização e competências de gestão; e políticas de formação, desenvolvimento, utilização e gestão de professores para satisfazer as exigências da reforma educativa e da integração internacional no contexto da Indústria 4.0, criando condições para que os professores exerçam a sua autonomia académica, desenvolvam continuamente as suas competências profissionais e, assim, tenham oportunidades de uma cooperação internacional substancial e eficaz. As políticas de reconhecimento e premiação dos professores servem de incentivo para atrair talentos para a carreira docente e para motivar os professores já em exercício a dedicarem-se integralmente à sua profissão.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/tuyen-ma-van-thieu-giao-vien-tphcm-de-ra-giai-phap-185240107191421655.htm