Admissões Universitárias 2024: Evite mudanças que compliquem os candidatos

SGGP 27 de agosto de 2023, 12h43

No dia 26 de agosto, na Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh), o Ministério da Educação e Formação realizou uma conferência para fazer um balanço do ano letivo de 2022-2023 e definir as principais tarefas para o ano letivo de 2023-2024 no âmbito do ensino superior.

O vice-ministro Hoang Minh Son proferiu o discurso de encerramento da conferência. Foto: Ministério da Educação e Formação

A conferência contou com a presença de representantes de universidades e faculdades que formam professores da educação infantil em todo o país.

Promover a aplicação da tecnologia da informação e a transformação digital.

Em seu discurso na conferência, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, afirmou que o ano letivo de 2022-2023 foi marcado por muitas mudanças positivas no ensino superior. Em particular, a autonomia universitária aprimorou a eficácia da gestão universitária em todo o sistema. O ingresso em universidades e faculdades de educação infantil foi reconhecido e avaliado como um ponto forte no setor educacional, graças à aplicação eficaz da tecnologia da informação. O número de programas de formação acreditados aumentou significativamente, especialmente os com acreditação estrangeira; as universidades vietnamitas continuam a manter e a ocupar posições de destaque em rankings internacionais de prestígio.

A transformação digital e a aplicação da tecnologia no ensino e na aprendizagem trazem muitas mudanças positivas.

No entanto, de acordo com o vice-ministro Hoang Minh Son, o ensino superior ainda enfrenta dificuldades, problemas e muitas deficiências e limitações. Por exemplo, a lentidão na formação dos conselhos escolares e na nomeação de cargos de liderança em algumas instituições de ensino superior; a confusão na divisão de autoridade e responsabilidade entre o conselho escolar e o conselho diretor; algumas instituições de ensino superior descumprindo regulamentos relativos à oferta de cursos, matrículas e cooperação em programas de formação... A implementação do Decreto nº 116 do Governo, que regulamenta a política de apoio às mensalidades e despesas de subsistência para estudantes de pedagogia em algumas instituições e localidades, ainda é confusa e inflexível.

Em relação ao processo seletivo regular de 2023 para universidades, a Professora Associada Dra. Nguyen Thu Thuy, Diretora do Departamento de Ensino Superior (Ministério da Educação e Formação), afirmou que o número total de candidatos que prestaram o exame de conclusão do ensino superior não aumentou, tendo inclusive diminuído ligeiramente em comparação com 2022. No entanto, o número de candidatos inscritos para o ingresso em universidades e faculdades de pedagogia aumentou em quase 5% em relação ao ano anterior. Com a aplicação da tecnologia da informação e a transformação digital, o processo seletivo passou a ser realizado 100% online. O número de inscrições para as instituições de ensino aumentou significativamente, chegando a quase 3,4 milhões. O número de candidatos aprovados na primeira chamada aumentou em quase 8% em comparação com o ano anterior (49,1% dos candidatos aprovados foram aqueles que escolheram a primeira opção). Os candidatos aprovados nas três primeiras opções representaram 74,9% do total de inscritos. Já os candidatos aprovados nas cinco primeiras opções representaram 85,1% do total.

“Em média, cada candidato tem direito a 2,76 opções de cursos. Notavelmente, 32,2% dos candidatos admitidos antecipadamente optaram por se matricular em sua primeira opção. Isso serve de alerta para que as instituições de ensino ajustem seus processos seletivos nos próximos anos. Além disso, mais de 30% dos candidatos admitidos diretamente, seguindo as normas de confirmação de matrícula, demonstram que ainda existem outras opções disponíveis”, enfatizou a Professora Associada Dra. Nguyen Thu Thuy.

A diretora do Departamento de Ensino Superior, Nguyen Thu Thuy, apresentou um relatório na Conferência. Foto: Ministério da Educação e Formação.

Admissões para 2024: Devem ser mantidas estáveis!

Com base nos dados acima, o representante do Departamento de Ensino Superior afirmou que, em 2023, ainda existem instituições de ensino com métodos e planos de admissão muito complexos, muitas não garantem a equidade, a distribuição de cotas não é razoável, causando dificuldades para os candidatos e para o sistema. Muitas instituições que realizam admissões antecipadas não conseguem prever o número de candidatos virtuais. As admissões antecipadas também aumentam o número de candidatos virtuais nas instituições.

Com base na situação das matrículas em 2023, a Diretora Nguyen Thu Thuy orientou as instituições de ensino superior a aprimorarem o método de matrícula para o período de 2023-2024: as instituições devem concluir o plano de matrículas, atentar para o aperfeiçoamento dos métodos de matrícula, implementar corretamente as normas vigentes e evitar que o processo seja complicado e problemático para os candidatos. Ao mesmo tempo, devem direcionar o trabalho de matrícula para 2025 em diante, quando os candidatos começarão a se formar no programa de educação geral de 2018.

Fonte: https://www.sggp.org.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2024-tranh-thay-doi-gay-phuc-tap-cho-thi-sinh-post703216.html