Mais preocupante ainda, a dependência da IA pode criar uma "ilusão de competência". As altas pontuações obtidas por meio de tarefas automatizadas por IA podem facilmente enganar alunos e avaliadores sobre suas habilidades reais. Enquanto isso, o conhecimento e as habilidades reais não são acumulados proporcionalmente. A lacuna entre os resultados acadêmicos e a competência real ficará evidente quando os alunos ingressarem no ensino superior ou no mercado de trabalho, onde a tecnologia não pode substituir completamente seu pensamento e habilidades individuais.
Ilustração: Minh Tan
Outro impacto negativo do uso excessivo de IA é o declínio na capacidade dos alunos de aprenderem de forma independente, conduzirem pesquisas e resolverem problemas. Em vez de explorarem, analisarem e pensarem proativamente de forma independente, muitos alunos tendem a depender da IA para encontrar soluções para a maioria das questões, desde problemas de matemática e física até problemas do cotidiano. Essa dependência pode sufocar gradualmente o pensamento crítico, a exploração e a criatividade dos alunos.
Segundo muitos professores, o problema reside não apenas na dependência da IA, mas também no fato de que as informações fornecidas por ela nem sempre são precisas. De fato, a IA pode cometer erros de conhecimento, de dados ou de interpretação. Já houve casos em que a IA identificou erroneamente autores, origens de obras literárias, interpretou mal o conteúdo de obras ou fez julgamentos imprecisos sobre eventos históricos. No campo das ciências naturais, os resultados gerados pela IA também podem não ser totalmente precisos. Para alunos do ensino médio, cujas habilidades de verificação de informações são limitadas, receber e usar informações imprecisas pode levar a muitas consequências negativas em seu processo de aprendizagem.
Utilize-o corretamente para maximizar sua eficácia.
Embora os benefícios da IA sejam inegáveis, seu uso precisa ser devidamente orientado. Nas escolas, os professores precisam apoiar e orientar os alunos no uso da IA como ferramenta de aprendizagem, e não como substituta do pensamento crítico. Simultaneamente, os alunos precisam ser capacitados com habilidades de verificação de informações, pensamento crítico e uma mentalidade de autoaprendizagem para aproveitar efetivamente os benefícios da IA, minimizando os potenciais impactos negativos.
Para os estudantes, o conhecimento e as habilidades não podem ser formados apenas por meio de respostas fornecidas pela IA, mas devem ser cultivados através de seu próprio aprendizado, pensamento e pesquisa. A IA pode ser uma ferramenta útil no aprendizado, mas o uso excessivo pode ter muitas consequências negativas para o desenvolvimento do pensamento e das habilidades dos alunos.
A partir do ano letivo de 2026-2027, o Ministério da Educação e Formação planeia implementar o ensino da inteligência artificial nas escolas secundárias. Para que esta iniciativa seja eficaz, é necessária uma estreita cooperação entre escolas, famílias e alunos, de forma a ajudá-los a utilizar a IA corretamente, a maximizar os benefícios da tecnologia e a minimizar os potenciais impactos negativos.
Nguyen Xuan Phuong
Fonte: https://baocamau.vn/dua-ai-vao-truong-hoc-can-dinh-huong-dung-dan-a129357.html







Comentário (0)