Comovidos com a iniciativa de professores que 'semeiam letras em pedras' na fronteira da pátria.

Se eu pudesse escolher novamente, ainda escolheria lecionar em áreas remotas.

Há dez anos, aos 23 anos, a jovem professora Nguyen Thi Thu Ha deixou Hanói e sua pequena família para assumir um cargo no Jardim de Infância Ban Lang, na comuna de Khong Lao, distrito de Phong Tho, Lai Chau, uma comuna fronteiriça particularmente difícil. Com um diploma do Instituto de Formação de Professores de Educação Infantil e o coração repleto do desejo de contribuir, a Sra. Ha não imaginava que os anos seguintes seriam uma série de desafios aparentemente insuperáveis.

A lembrança do seu primeiro dia de aula ainda a assombra: estradas sinuosas, ladeiras íngremes e rochas à espreita. Sentada atrás da moto de um colega, ela só conseguia se segurar firme, com os olhos cerrados de medo. Esse foi apenas o começo de inúmeras dificuldades: moradia temporária alugada, clima rigoroso, falta de infraestrutura e, acima de tudo, a saudade dilacerante da sua filha mais velha, com apenas 18 meses, que teve de ser mandada de volta para os avós para ser cuidada.

Em seu segundo ano de trabalho, quando sua família acabara de se reunir em um pequeno quarto alugado, a Sra. Ha foi repentinamente designada para a escola Nam Lung, a mais remota e difícil da comuna. Nessa época, ela descobriu que estava grávida. Todos os dias, para ir à aula, carregava sua filha de quase 3 anos nas costas, enquanto segurava a barriga de grávida, por estradas íngremes de mais de 10 km. Em dias de chuva, as estradas ficavam lamacentas e escorregadias, e às vezes ela tinha que caminhar alguns metros. Seu marido trabalhava em uma área remota e tinha apenas alguns dias de folga por mês, então ela tinha que arcar com a maior parte do trabalho. A pressão e as dificuldades causaram complicações durante a gravidez, e ela teve que tomar medicação pré-natal muitas vezes ali mesmo na escola.

Sem água potável ou banheiros, ela e seu filho tinham que ficar em uma sala de aula de zinco, que era extremamente quente no verão e congelante no inverno. Todos os dias, com a barriga de grávida saliente, ela levava o filho para coletar lenha para cozinhar arroz. No entanto, essas dificuldades não extinguiram a chama em seu coração. O riso puro das crianças de Nam Lung era a fonte de motivação que a ajudava a permanecer ali.

Os pais eram pobres e não podiam contribuir, então ela e suas colegas usaram o próprio dinheiro para comprar giz de cera e papel para desenho. Bambu, batatas, milho, pedrinhas, etc., tornaram-se materiais didáticos. Com esses itens simples, ela transformou a pequena sala de aula em um mundo colorido. Ali, as letras eram tecidas com todo o amor pelas crianças.

Aninhada entre as nuvens e montanhas de Can Ty, a Escola Infantil Bat Dai Son possui apenas algumas pequenas salas de aula, paredes de barro e pedra, uma cozinha simples e materiais didáticos em sua maioria feitos pelos próprios professores. Ali, 100% dos alunos pertencem a minorias étnicas, muitos não falam vietnamita fluentemente, o caminho para a escola é lamacento o ano todo, o inverno é congelante e a estação chuvosa é marcada por deslizamentos de terra. Mesmo assim, há mais de 10 anos, a Sra. Nguyen Thi Men permanece firme em sua escolha de "semear letras na origem da Pátria".

“Se não houver eletricidade, use a luz do amor para o trabalho”, disse a Sra. Men simplesmente. Com palha seca, espigas de milho, pedrinhas, etc., os professores criam seus próprios brinquedos e modelos de aprendizagem para ajudar as crianças a se aproximarem das lições. Ao mesmo tempo, a Sra. Men construiu proativamente um “ambiente de aprendizagem rico em linguagem”, um modelo criativo e eficaz. Na sala de aula, todos os objetos são etiquetados em vietnamita com ilustrações. Ela conta histórias em vietnamita, misturando-as com sua língua materna, e pede aos pais que sejam assistentes de ensino para ajudar as crianças a superarem a timidez inicial. Gradualmente, os pais compreendem melhor a importância do vietnamita e apoiam seus filhos em casa. A vila, que antes era silenciosa com o som dos estudos, agora ressoa com as primeiras palavras da vida. Ela não só é criativa em seus métodos, como também elabora suas próprias aulas, busca materiais visuais e utiliza inteligência artificial para apoiar suas aulas.

Seus esforços constantes a ajudaram a conquistar o título de Professora Excelente por muitos anos consecutivos e a receber um Certificado de Mérito do Primeiro-Ministro em 2025. Mas, para ela, a maior recompensa ainda são os sorrisos de seus alunos: "Esses são os primeiros sinais da personalidade".

“Se eu pudesse escolher novamente, ainda escolheria o ensino. E se eu pudesse escolher um lugar para me dedicar, ainda escolheria esta região fronteiriça”, disse a Sra. Men, com os olhos brilhando de orgulho.

Lágrimas no palco e um chamado assombroso

Além das dificuldades na fronteira noroeste, o programa deste ano, "Compartilhando com os professores", também retrata histórias que silenciaram todo o auditório, como a da professora Dinh Thi Le Thu, da Escola Primária Duong Hoa, na província de Quang Ninh.

Ao discursar no palco, a Sra. Thu ficou surpresa ao ver uma mensagem em vídeo de sua ex-aluna, Chiu Gi Linh: “Professora, você me ajudou a voltar para a escola. Agora tenho uma família e uma filhinha. Nesta ocasião de 20 de novembro, desejo-lhe muita saúde e felicidade.” A voz embargada da menina fez com que a Sra. Thu caísse em lágrimas ali mesmo no palco.

As lembranças me invadiram. Naquele dia, Linh, uma aluna da 5ª série cuja professora era a Sra. Thu, abandonou a escola repentinamente. Quando foi procurá-la, encontrou três irmãs pequenas abraçadas e chorando: “Professora, nossa mãe foi embora… Não tenho ninguém.” A mãe delas era tão pobre que precisou atravessar a fronteira para a China para trabalhar e não pôde levar as filhas consigo.

A Sra. Thu disse: “Naquele dia, eu apenas abracei a criança e disse: ‘Está tudo bem, estou aqui.’ Então, pedi ao meu marido para me deixar passar a noite lá para tranquilizar as crianças.” De sua casa até a aldeia de Linh são mais de 30 km, enquanto sua filha, que ficou em casa, tem pouco mais de dois anos e nunca se separou da mãe. Mas o amor por seus alunos a ajudou a superar todas as barreiras.

Graças à sua perseverança, Linh voltou para a escola e continuou estudando. Muitos anos depois, ao ver sua "filha" novamente na tela, acompanhando seu crescimento e felicidade, a Sra. Thu não conseguiu conter a emoção. Essa foi uma recompensa inestimável pelos sacrifícios silenciosos de uma professora em uma região difícil.

E essa é a Sra. Duong Kim Ngan, de Hong Thai, Tuyen Quang, um dos rostos típicos do setor de Educação de 2025. Nascida em uma família pobre em Cao Bang, onde seu pai era professor em uma área remota e teve que abandonar a sala de aula para sustentar a família, a Sra. Ngan cresceu com o sonho de dar continuidade ao trabalho inacabado do pai. Em 2014, após se formar na Universidade de Educação de Thai Nguyen, ela retornou para trabalhar em Tuyen Quang e permanece lá até hoje.

Em Hong Thai, a matemática é um medo para muitos estudantes de minorias étnicas. Muitos são tímidos e inseguros, alguns querem abandonar a escola porque acham que “não conseguem aprender”. Por isso, a Sra. Ngan oferece aulas de reforço gratuitas para alunos do 6º ao 9º ano, regularmente todas as tardes ou noites. “O mais importante é ajudar os alunos a acreditarem em si mesmos”, confidenciou a Sra. Ngan.

Ao ensinar alunos com dificuldades, ela opta por começar com o básico: cálculos simples, problemas relacionados à vida real. Exemplos de diferentes áreas e mercados tornam a Matemática mais acessível. Se um aluno acerta apenas um cálculo, ela o elogia com entusiasmo para lhe dar confiança. Para os alunos do 9º ano, ela organiza simulados regularmente, analisando cada erro para que possam progredir gradualmente.

O resultado dessa perseverança é que, por três anos consecutivos (2021-2024), as notas do exame de admissão em matemática do 10º ano da escola foram superiores à média provincial. Muitos alunos foram admitidos em escolas de ensino médio de prestígio, e alguns ganharam prêmios provinciais de ciência e tecnologia.

Além disso, nas terras altas, lecionar é difícil, e impedir que os alunos abandonem a escola para se casarem é ainda mais difícil. A Sra. Ngan fundou o Clube de Prevenção ao Casamento Infantil. Todos os meses, o clube cria esquetes, conta histórias reais, discute situações... para disseminar a mensagem.

Há casos em que ela precisa visitar a casa da aluna de 5 a 7 vezes, convencendo os pais e parentes. Como no caso de D, uma menina mongólica de 14 anos. Quando D pediu para sair da escola para "se casar e aliviar o fardo dos pais", a Sra. Ngan imediatamente se mobilizou para encontrar sua casa e, junto com a direção da escola, lançou uma campanha de arrecadação de fundos para fazer a família acreditar que "permanecendo na escola, ela não está sozinha". Até hoje, D concluiu o ensino médio, um final feliz para uma jornada repleta de lágrimas e determinação. Nos últimos anos, a escola não registrou mais nenhum abandono escolar por casamento precoce.

Em meio às aldeias encobertas por nuvens, ao frio do inverno ou aos deslizamentos de terra da estação chuvosa, os professores ainda escolhem ficar. São silenciosos, mas nunca estão sozinhos, enfrentam dificuldades, mas nunca desistem. E é nas pequenas salas de aula nas altas montanhas, nos sorrisos das crianças, nas noites passadas preparando aulas, nas lágrimas de emoção ao ver os alunos crescerem... que se cria o significado mais profundo da profissão docente: resiliência e perseverança para que cada criança possa crescer, amadurecer e alcançar seus sonhos.

Fonte: https://baophapluat.vn/xuc-dong-thay-co-gioi-chu-tren-da-noi-bien-cuong-to-quoc.html