Diretora não cobra dinheiro dos pais há 8 anos: 'Não quero que os professores se envolvam em assuntos financeiros'

Jornalista: Sr. Dinh Phu Cuong, a cobrança e o repasse de verbas no início do ano letivo são um assunto delicado, causando polêmica nas redes sociais. A Escola Secundária Nguyen Van Luong não cobrou verbas dos pais durante os 8 anos em que o senhor foi diretor. Por que o senhor tomou essa decisão?

- Sr. Dinh Phu Cuong: Se analisarmos a situação de forma justa, o Ministério da Educação e Formação permite que o Conselho Representativo dos Pais mobilize fundos (de acordo com a Circular 55) e que as escolas recebam patrocínios (de acordo com a Circular 16). No entanto, a Circular 55 estipula claramente: O Fundo dos Pais destina-se apenas às atividades administrativas do conselho representativo, não sendo apropriado o uso para a aquisição de instalações, pagamento de professores ou despesas com atividades educativas .

Partindo desse princípio, conversamos com os professores e a Associação de Pais e Mestres e concordamos em não mobilizar nem utilizar esse fundo. Alguns pais perguntaram: "Como a Associação de Pais e Mestres funciona sem dinheiro?". Explicamos que tudo continua normalmente. A Associação de Pais e Mestres coordena com os professores e a direção da escola a organização de atividades, sem necessariamente precisar de verbas.

Além disso, se o dinheiro for mal utilizado, a escola perderá credibilidade junto aos pais. Portanto, há muitos anos, a escola não solicita bolsas de estudo ou patrocínios. Utilizamos o orçamento alocado para organizar todas as atividades; embora não seja muito, é suficiente, desde que "usemos o que temos". Administramos segundo o princípio de "aproveitar o que se tem", garantindo que os alunos possam participar plenamente das atividades, assim como em outras escolas.

Em relação ao apoio dos pais, a escola incentiva que eles apoiem no que puderem, e não que se mobilizem de forma geral. Também estabelecemos contato com pais que são profissionais, como advogados, policiais e médicos, para apoiar programas como campanhas de segurança no trânsito, prevenção ao uso de drogas, combate à violência escolar, aconselhamento nutricional e psicologia. Os pais ficam muito felizes em compartilhar suas experiências, e essa é a maneira como a escola tem socializado a educação há muitos anos.

Enquanto muitas escolas em todo o país fazem alarde sobre receitas e despesas, e sobre o financiamento dos pais, a sua escola consegue "deixar passar" isso sem fazer nada? O que você acha?

Na verdade, é muito difícil gastar o dinheiro dos pais, porque temos que garantir que ele seja gasto para o propósito correto e de forma transparente. Os documentos legais têm regulamentos claros, mas quando há dinheiro, é fácil "gastá-lo". Quando decidimos não arrecadá-lo, foi muito difícil no início, principalmente por causa da mentalidade da Associação de Pais e Mestres. Mas depois de um ou dois anos, eles acompanharam a escola e viram que as atividades para os alunos ainda aconteciam normalmente, e até melhor. Eles perceberam que, com ou sem verba, ainda era possível ter um bom desempenho.

As primeiras reuniões de pais e professores nas escolas sempre partem da mentalidade de que, para arrecadar dinheiro, os professores não precisam lidar com questões financeiras. O trabalho dos professores é ensinar, não quero que eles tenham que lidar com dinheiro. Agora, as primeiras reuniões do ano giram em torno dos estudos, da dedicação e da disciplina, sem discussões sobre dinheiro. As reuniões se tornam mais leves e a relação entre professores e pais é justa: os professores ensinam, os pais cooperam levando e buscando os filhos na escola e os apoiam para que tenham um bom desempenho nos estudos.

Como você se adapta às suas necessidades na escola quando não arrecada fundos, não busca patrocínios nem se envolve em atividades sociais?

Em relação à palavra "suficiente", a escola sabe como mensurar o orçamento estatal, utilizando-o para despesas regulares, reparos nas instalações e atividades educacionais. Além disso, a cidade de Ho Chi Minh permite a cobrança de taxas como aulas conjuntas, aprimoramento do inglês e outras taxas aprovadas pelo Conselho Popular da Cidade.

Cobramos essas taxas e também deduzimos uma parte da receita dos parceiros para reinvestir em instalações e atividades educacionais. Por exemplo, no programa integrado, os parceiros deduzem uma parte do orçamento, que a escola utiliza para modernizar as instalações e apoiar as atividades estudantis. Portanto, é incorreto afirmar que não há verba para limitar as atividades. O Conselho Pedagógico deve saber avaliar e gerir as fontes de receita e o orçamento alocado.

Com relação ao reparo das instalações, a escola preparará um documento para enviar à administração para revisão, se necessário; em caso de urgência, o financiamento será quase certamente aprovado. Recentemente, a prefeitura e o Comitê Popular do Distrito 6 nos apoiaram com parte dos 18 bilhões de VND destinados ao reparo da escola. O importante é que o diretor defina claramente o conteúdo e o apresente de forma convincente para que a administração possa apoiá-lo.

Quando envolvidas em escândalos de cobranças indevidas, muitas escolas transferem a responsabilidade para o conselho de pais. Na sua opinião, qual é o papel do diretor para evitar escândalos financeiros?

O diretor é o líder, deve assumir total responsabilidade e não pode dizer "Não sei de nada". Para controlar e orientar as atividades dos pais, o trabalho de comunicação é fundamental. Assinei um comunicado oficial solicitando às turmas que não cobrassem taxas ilegais e o divulguei amplamente aos pais. Quando souberem que há uma diretriz do diretor, certamente não ousarão desobedecer. Além disso, o diretor também deve informar regularmente o corpo docente, para que os professores compreendam claramente as políticas e diretrizes da escola.

Pode-se dizer que sua escola é pioneira em não cobrar mensalidades. Você se sente sozinho(a)?

Há 8 anos, quando começamos a não cobrar fundos, o Departamento de Educação e Formação do Distrito 6 fez uma inspeção e ficou bastante surpreso. Posteriormente, em muitas reuniões, minha escola foi usada como um exemplo típico de como funcionar eficazmente mesmo sem cobrar fundos. Alguns diretores perguntaram como isso era possível, expliquei claramente, algumas escolas aplicaram o método com sucesso, enquanto outras ainda eram um pouco burocráticas.

Acredito que muitas escolas ainda fazem isso discretamente.

Pessoalmente, acho isso normal, porque se tornou um hábito. Certa vez, alguém me perguntou: "Quando você faz isso, você deve se sentir pressionado, como se estivesse sozinho?". Na verdade, acho completamente normal.

Fiquei surpreso ao ver que sua sala está sempre aberta, os alunos podem entrar e conversar livremente durante o recreio. Por que você escolheu esse método e o que os alunos e pais costumam compartilhar com você?

Nosso escritório administrativo está sempre aberto a visitantes, professores, pais e alunos, a qualquer hora, exceto quando estivermos em reunião. Dessa forma, qualquer problema pode ser resolvido imediatamente, sem atrasos. Os alunos podem vir diretamente ao meu escritório, a qualquer momento.

Eles me contaram todos os tipos de histórias — da escola aos seus pensamentos e sentimentos. Alguns alunos mostraram suas alegrias, outros apareceram quando estavam tristes. Recentemente, uma aluna do 9º ano estava triste porque sua família estava desestruturada, seus pais eram divorciados e seu pai era viciado em jogos de azar, então ela se automutilava. Sua amiga descobriu e a trouxe até a minha sala. Sentei-me e conversei com ela, a encorajei e a aconselhei a se acalmar e evitar que as coisas piorassem.

Lidamos com a situação assim que a descobrimos, priorizando a segurança e a saúde mental dos alunos. Na minha escola, a direção, os professores e os alunos não têm distanciamento social. Durante o recreio, costumamos percorrer os corredores, observar, ouvir e resolver imediatamente qualquer problema que surja. Os alunos e os pais são sempre a nossa prioridade número um.

- Com 15 anos como diretor, qual o nível de estresse que você encontra nesse trabalho?

A primeira dificuldade reside em saber como equilibrar e gerir as finanças, sendo o diretor um leigo nesta área. A nossa escola segue os padrões nacionais, pelo que a maior pressão é manter a qualidade e a disciplina de aprendizagem. Para tal, as finanças são cruciais. Sem dinheiro, é difícil fazer qualquer coisa. Portanto, o diretor deve pensar, calcular e poupar para que a escola possa manter um bom funcionamento sem custos excessivos.

Após a Covid-19, a vida econômica tornou-se mais difícil, e discutimos no conselho pedagógico, concordando em reduzir as atividades de ensino conjuntas para aliviar o ônus sobre os pais. É claro que a escola ainda mantém algumas aulas, como informática internacional e outros programas, mas a participação é totalmente opcional. Há alunos que pagam apenas 10.000 VND por mês para água potável, caso não estudem no internato. Os alunos internos pagam entre 1 e 1,3 milhão de VND por mês. Muitos pais se surpreendem ao receber o aviso da mensalidade escolar, pois o valor é muito baixo.

A segunda pressão reside na relação entre professores, pais e alunos. Existem muitos problemas na sociedade atual que, por vezes, colocam essa relação em xeque. Sempre lembro aos professores a importância de construir um bom relacionamento com os pais, tratar os alunos com justiça e educá-los com amor. Não os forcem a ponto de se rebelarem contra nós. Ensinem com o coração. Quando se sentirem impotentes, tragam os alunos até mim, e eu trabalharei com os professores para educá-los.

Sempre penso que, se os abandonarmos e os lançarmos na sociedade, será muito difícil. Um "produto defeituoso" da escola, ao nascer, será um fardo para a sociedade, portanto, por mais difícil que seja, não devemos deixá-los ir.

Professores ensinam alunos, alunos aprendem com professores, mas ao interagir e conviver com eles, o que se aprende? Na sua opinião, quais são as dificuldades que os professores enfrentam hoje? Como manter viva a paixão pela profissão, especialmente com a aproximação do dia 20 de novembro?

Após décadas de ensino e mais de 20 anos de experiência em gestão, aprendi uma coisa: seja amigo dos seus alunos. Quando você se torna amigo deles, compartilha suas alegrias e tristezas. Os alunos de hoje são muito sensíveis, mas também muito inteligentes. Se o professor ou gestor não os acompanha nem os ouve, mas apenas se mantém na posição de "quem dá ordens", isso cria uma distância. Nesse momento, os alunos verão o professor como um estranho, incapaz de compartilhar suas alegrias e tristezas.

Sempre acreditei que, se um professor for próximo e compreensivo (e não permissivo demais), aprenderá muito com seus alunos. Quando eles falam, o professor deve ouvir para saber como incentivar os bons alunos e corrigir os maus alunos. Punição ou advertência só fazem os alunos se afastarem do professor, enquanto amor e respeito são o que os mantêm por perto.

Ao falarmos de “professores” hoje em dia, penso que não somos apenas os barqueiros, mas também aqueles que carregam o barco. Os alunos de hoje têm acesso a uma vasta gama de conhecimentos graças à internet, por isso, se os professores não estudarem por conta própria e não inovarem, é fácil ficarem para trás e perderem a paixão pela profissão. No pódio, além do conhecimento, os professores precisam ter métodos, psicologia e coração – não podem ensinar como uma máquina.

Quanto a mim, mantenho viva a paixão pela minha profissão estando perto dos meus alunos. Quando a sociedade por vezes tem uma visão dura da educação, é o meu vínculo com os meus alunos que me ajuda a compreender as suas necessidades e a continuar a amar o meu trabalho. Espero apenas que os pais, os alunos e a sociedade apoiem a escola e os professores no cuidado e na educação das crianças.

Presentes e votos de felicidades no dia 20 de novembro são preciosos, mas para mim, o mais significativo é a companhia de pais e alunos ao longo do ano letivo.

Conteúdo : Le Huyen; Foto: Phuoc Sang; Design: Minh Hoa

Fonte: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-8-nam-khong-thu-quy-phu-huynh-toi-di-mot-duong-nhung-khong-co-don-2463234.html