O GDDP orienta os alunos a compreenderem e a obterem uma visão geral da cultura do local onde vivem: costumes, festivais tradicionais, património cultural dos grupos étnicos; história da província de Dak Lak, figuras históricas, pontos turísticos; questões socioeconómicas e ambientais...
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| Professores e alunos da Escola Primária Phan Dang Luu (bairro de Ea Kao) visitam a exposição do Templo da Literatura - Quoc Tu Giam, um monumento nacional especial, no Museu de Dak Lak . |
No ensino fundamental, o GDDP é integrado às atividades educacionais , atividades práticas e atividades extracurriculares. Graças a isso, os alunos não aprendem apenas pelo método antigo – leitura e cópia –, mas também por meio da observação, da percepção, da comunicação e da ação.
O Sr. Ho Si Lam, diretor da Escola Primária Y Jut (Comuna de Buon Don), afirmou que a escola organiza regularmente atividades extracurriculares sobre cultura e história, convidando testemunhas para contar histórias históricas e permitindo que os alunos participem de atividades em homenagem àqueles que contribuíram para o país. "Quando os alunos veem, ouvem e tocam diretamente o patrimônio e os artefatos, o conhecimento deixa de ser estranho e se torna vívido. Os alunos ficam muito entusiasmados porque sentem que sua terra natal é muito bonita", compartilhou o Sr. Lam.
Nos níveis fundamental II e médio, a Educação Indígena tornou-se uma disciplina obrigatória com um sistema de conhecimento mais sistemático. Os alunos aprendem e praticam diversas habilidades associadas à cultura indígena, como tocar gongos, dançar xoang, tecer brocado, fazer cerâmica, fabricar instrumentos musicais, etc. Os alunos escrevem um relatório após cada visita a sítios históricos, museus e pontos turísticos. H'Phôn Jiê, da turma 9A da Escola Secundária Le Loi (comuna de Dak Phoi), confidenciou: "Graças à Educação Indígena na escola, meus amigos e eu somos incentivados pelos professores a participar de excursões locais, visitando festivais tradicionais, pontos turísticos, conhecendo e conversando com pessoas importantes da região sobre a beleza da cultura tradicional. Por meio disso, gosto ainda mais de aprender sobre a história e a cultura da minha cidade natal."
Tran Thi Thu Ha, aluna do 12º ano da Escola Secundária Nguyen Trai (distrito de Tuy Hoa), disse: "Depois de ouvir o relato do Tenente-Coronel Ho Dac Thanh, antigo Capitão do Navio Sem Número, que fez 12 viagens pelo mar transportando armas da grande base na retaguarda, no Norte, para o campo de batalha no Sul, e de visitar o Sítio Histórico Nacional do Navio Sem Número, Vung Ro, descobri que a história não é árida, mas sim muito vívida. Através dessas viagens, sinto que compreendo melhor a minha pátria e que sou mais responsável pelo lugar onde vivo."
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| Alunos da Escola Secundária Le Loi (Comuna de Dak Phoi) aprendem a dança xoang no pátio da escola como parte de uma disciplina do currículo escolar local. |
A educação local não é apenas rica em conteúdo, mas também em implementação, adequada à idade e às condições de cada escola. Incentivar os alunos a vivenciar experiências fora da sala de aula, a conhecer pessoas e a explorar valores culturais e históricos cria um ambiente de aprendizagem aberto e sustentável. Muitos professores acreditam que a educação local é como uma "ponte suave", aproximando os alunos do patrimônio de sua terra natal e ajudando-os a compreender que cada nome de lugar, cada costume, cada festividade carrega consigo a história de sua comunidade.
O Sr. Le Thanh Phuong, diretor da Escola Secundária Nguyen Hue (Distrito de Tuy Hoa), afirmou: “O melhor aspecto do GDĐP é que os alunos não ficam confinados à sala de aula. Cada aula pode ser organizada fora do pátio da escola ou em locais históricos da província. A mudança de espaço ajuda os alunos a se concentrarem melhor e a absorverem melhor o conteúdo.”
Fonte: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/yeu-que-huong-qua-tung-trang-sach-chuyen-di-36616e7/
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