Conform informațiilor de la Universitatea RMIT Vietnam, Dr. Greeni Maheshwari, lector senior la Universitatea RMIT, a realizat recent un studiu care evidențiază factorii cheie care influențează intenția de utilizare și utilizarea ChatGPT de către studenții universitari din Vietnam.

Fiind unul dintre primele studii empirice privind utilizarea ChatGPT în Asia, acest studiu recent publicat a analizat date colectate de la 108 participanți, inclusiv studenți de licență și masterat de la universități publice și private din Vietnam.

imagine chatgtp 2.jpg
Dr. Greeni Maheshwari, lector universitar la Școala de Afaceri, Universitatea RMIT din Vietnam. (Foto: M.Ngoc)

Rezultatele studiului au arătat că evaluările personale privind ușurința în utilizare, utilitatea, personalizarea și interactivitatea au influențat semnificativ atitudinile și comportamentele studenților față de ChatGPT.

Între timp, percepția asupra fiabilității și inteligenței ChatGPT nu a influențat intenția studenților de a utiliza acest instrument.

Rezultatele studiului au arătat, de asemenea, că evaluarea ușurinței în utilizare are o influență pozitivă asupra intenției de utilizare; studenții tind să accepte și să utilizeze ChatGPT mai mult atunci când îl consideră convenabil și ușor de utilizat.

Totuși, evaluarea utilității ChatGPT nu a influențat direct intenția studenților de a utiliza instrumentul, ci indirect prin personalizare - măsura în care ChatGPT poate fi personalizat în funcție de nevoile studenților și interactivitate - caracteristicile interactive pe care le oferă instrumentul.

Studiul a constatat, de asemenea, că scorul de inteligență al ChatGPT nu a fost un factor în luarea în considerare a utilizării instrumentului de către studenți sau nu. Acest lucru, potrivit expertului Universității RMIT, s-ar putea datora faptului că ChatGPT are încă limitări, cum ar fi lipsa capacității de a oferi cele mai recente informații.

Noile cercetări realizate de experții RMIT întăresc, de asemenea, opinia că construirea încrederii în sistemele de inteligență artificială necesită timp și experiențe pozitive constante.

Limitările asociate cu ChatGPT, cum ar fi informațiile învechite, au influențat percepțiile studenților asupra funcționalității și fiabilității instrumentului, precum și intențiile lor de a-l utiliza.

imagine chatgpt 1.jpg
ChatGPT a atras un număr semnificativ de utilizatori din diverse industrii la nivel global, precum și în Vietnam, inclusiv în sectorul educației . (Fotografie ilustrativă: Pexels)

„Concluziile obținute în urma studiului au implicații practice pentru instituțiile de învățământ în luarea deciziilor privind utilizarea ChatGPT și a altor instrumente de inteligență artificială generativă în mediile educaționale”, a declarat Dr. Greeni Maheshwari.

„Recunoscând importanța unor factori precum ușurința în utilizare, utilitatea, interactivitatea, personalizarea și intenția de adoptare, instituțiile de învățământ pot implementa strategii eficiente pentru a-i implica pe elevi în utilizarea adecvată a instrumentelor de inteligență artificială”, a declarat Dr. Greeni Maheshwari.

Experții Universității RMIT au comentat, de asemenea, că lumea este martora unei potențiale revoluții în industria educației, bazată pe puterea inteligenței artificiale, ChatGPT fiind un instrument tipic din acest domeniu.

Aceasta aduce schimbări fundamentale în modul în care oamenii percep și abordează învățarea, promițând să ofere experiențe educaționale mai personalizate, interactive și eficiente.

Pe fondul preocupărilor etice tot mai mari legate de utilizarea inteligenței artificiale în educație, Dr. Greeni Maheshwari recomandă ca școlile să joace un rol cheie în asigurarea utilizării responsabile a inteligenței artificiale.

Mai exact, școlile ar trebui să emită îndrumări clare și coduri de conduită atât pentru elevi, cât și pentru profesori și să acorde o atenție deosebită integrării inteligenței artificiale în evaluare.

Potrivit acestui expert, deoarece utilizarea instrumentelor de inteligență artificială devine o tendință inevitabilă, trebuie să concepem evaluări care să încurajeze utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale și să mențină abilitățile de gândire critică și creativitatea cursanților în timpul testului.

În plus, programele continue de formare și conștientizare pot ajuta cursanții și educatorii să înțeleagă aspectele etice ale utilizării inteligenței artificiale în educație, promovând o cultură a utilizării responsabile a tehnologiei.

„Dacă sunt acționate în mod conștient, pe baza unor considerații etice, instituțiile de învățământ pot valorifica beneficiile inteligenței artificiale, menținând în același timp standardele etice”, a afirmat dr. Greeni Maheshwari.

Dezvoltarea IA aduce atât oportunități, cât și provocări.

Dezvoltarea IA aduce atât oportunități, cât și provocări.

Națiunile Unite și Uniunea Internațională a Telecomunicațiilor au identificat inteligența artificială (IA) ca un domeniu cheie de cooperare. Deciziile privind modul în care IA este utilizată și reglementată vor juca un rol decisiv în conturarea viitorului.
VNPT va crea mii de asistenți AI specializați pentru orașele inteligente

VNPT va crea mii de asistenți AI specializați pentru orașele inteligente

În calitate de unitate lider în inovație și integrarea tendințelor tehnologice globale, VNPT își stabilește obiectivul strategic de a crea mii de asistenți specializați în inteligență artificială pentru a satisface în mod complet nevoile dezvoltării orașelor inteligente din Vietnam.
Proiectul de asistent virtual bancar câștigă ChatGPT Hackathon

Proiectul de asistent virtual bancar câștigă ChatGPT Hackathon

Echipa de studenți BHĐL a câștigat competiția ChatGPT Hackathon, cu ideea de „FinAInce Assistant” - un asistent bancar virtual integrat pe platforma Chat App.