Îngrijorări legate de conversia scorurilor de admitere la universitate

Începând cu sezonul de admitere din 2025, universitățile vor converti scorurile de admitere între diferite metode pentru a asigura echitatea candidaților.

În ceea ce privește informațiile privind admiterea la universitate în 2025, profesorul asociat, dr. Nguyen Thu Thuy, directorul Departamentului de Învățământ Superior - Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET), a declarat că instituțiile de învățământ trebuie să convertească scorurile de admitere echivalente între metodele și combinațiile de admitere.

Conversie, dar fără o scală comună

Directorul Nguyen Thu Thuu a subliniat că instituțiile de învățământ au o modalitate de a converti echivalențele între metodele de admitere și combinațiile acestora, pentru a ajuta școlile să nu fie nevoite să aloce cote între metodele de admitere. Procesul de admitere va plasa candidații de la cel mai înalt la cel mai scăzut nivel, ceea ce îl va face mai echitabil pentru studenți.

Candidații care susțin examenul de absolvire a liceului din 2024 în orașul Ho Și Min. Fotografie: HUE XUAN

Potrivit unui expert în admitere, universitățile folosesc multe metode diferite de admitere. Existența unei scale comune de notare va crea un nivel de admitere între școli și metode, contribuind la evitarea situației în care școlile utilizează multe metode inconsistente de conversie a scorurilor, ceea ce duce la incorectitudini.

Reglementarea conform căreia școlile convertesc scorurile de admitere echivalente între metode este rezonabilă, contribuind la asigurarea echității înscrierilor. Cu toate acestea, până în prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale nu a avut reglementări specifice privind grila generală de scoruri, școlile fiind încă nevoite să facă propriile conversii.

„În opinia mea, Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să dezvolte o scală standard comună, cum ar fi o scală de 30 de puncte, astfel încât școlile să o poată folosi pentru a construi o formulă de conversie. Reglementări clare îi vor ajuta pe candidați să înțeleagă mai bine cum să calculeze scorurile și să se simtă mai în siguranță atunci când aplică”, a declarat expertul menționat anterior.

Împărtășind această opinie, un lector de la Universitatea Națională din Hanoi a declarat că Ministerul Educației și Formării Profesionale ar putea stabili o scală de scor maxim de 30. Acest lucru ar evita situația în care fiecare școală vine cu o metodă de conversie diferită, ceea ce ar duce la inconsecvență, precum și la un scor total de admitere care, după însumare, depășește 30.

Acest lector și-a exprimat opinia: „Anterior, exista un fenomen în care mulți candidați care obțineau punctajul maxim tot nu promovau pentru că nu aveau puncte de prioritate suplimentare. Prin urmare, noul regulament trebuie să pună capăt acestei situații.”

Dr. Nguyen Trung Nhan, șeful Departamentului de Formare Profesională - Universitatea de Industrie din Ho Chi Minh City, a declarat că cerința Ministerului Educației și Formării Profesionale ca universitățile să convertească scorurile de admitere echivalente între metodele de admitere nu este de a îngreuna lucrurile școlilor, ci, în primul rând, de a asigura drepturile candidaților. Potrivit acestuia, atunci când se convertește la o scală de scoruri echivalente, metodele de admitere vor avea constrângeri asupra scorurilor standard.

În anii trecuți, când această reglementare nu exista, toate metodele de admitere erau luate în considerare independent. Uneori, școlile acordau prioritate cotelor pentru o metodă în detrimentul alteia, ceea ce ducea la situația în care candidații cu scoruri apropiate de 30 tot nu erau admiși, deoarece nu mai existau cote sau erau prea puține. Anul acesta, odată cu reglementarea care impune o conversie echivalentă a scorurilor de admitere între metodele de admitere, drepturile candidaților sunt mai garantate, deoarece scorurile de referință ale metodelor vor depinde unele de altele.

Dezavantaj pentru un grup de candidați

Multe universități au declarat că încă nu înțeleg cum să convertească scorurile astfel încât diferite metode să aibă același scor de admitere pentru o anumită specializare sau cum..., așa că încă așteaptă informații specifice de la Ministerul Educației și Formării Profesionale. Mulți oameni și-au exprimat, de asemenea, îngrijorarea cu privire la această reglementare.

Șeful departamentului de formare profesională al unei universități din Hanoi este îngrijorat de faptul că conversia mecanică la aceeași scală de scoruri ar putea duce la un dezavantaj pentru un grup de candidați, de exemplu, cei admiși pe baza metodei de evaluare a abilităților. Potrivit acestuia, examenul de absolvire a liceului și examenul de evaluare a gândirii și abilităților au caracteristici diferite; dificultatea și nivelurile de clasificare sunt, de asemenea, diferite. Dacă conversia este echivalentă cu scorul de admitere - de exemplu, cu o scală de 30 de puncte, candidații admiși pe baza metodei de evaluare a abilităților sau a gândirii vor fi dezavantajați în comparație cu cei care utilizează rezultatele examenului de absolvire a liceului. Evident, nivelul de clasificare al examenului de absolvire nu este ridicat, astfel încât candidații pot obține cu ușurință scoruri excelente.

Dr. Nguyen Quoc Anh, director adjunct al Universității de Tehnologie din Ho Chi Minh City, a declarat că în prezent nu este clar cum va converti Ministerul Educației și Formării Profesionale scorurile de admitere echivalente între metodele de admitere. Conversia scorurilor între metode nu este dificilă. Dacă scorul standard al unei anumite specializări este stabilit la același nivel între metode, acest lucru este problematic, deoarece nivelul de dificultate dintre metode este diferit.

De exemplu, metoda de luare în considerare a foilor matricole este încă considerată mai ușoară pentru obținerea de scoruri mari decât metoda de luare în considerare a scorurilor la examenele de absolvire a liceului sau de evaluare a abilităților. În plus, luarea în considerare a foilor matricole nu are un filtru comun, așa că este posibil ca o școală să ofere scoruri mai ușoare decât o altă școală, aceasta fiind, de asemenea, o problemă care trebuie rezolvată.

Dacă facem conversia doar la aceeași scală (de exemplu 30), dar scorurile de referință ale diferitelor metode sunt diferite și depind unele de altele, atunci practic nu este mult diferit față de anii precedenți. Deoarece aceeași industrie are, de asemenea, multe niveluri de scor diferite.

Trebuie să fie clar pentru ca candidații să înțeleagă

Maestrul Pham Thai Son, directorul Centrului de Admitere și Comunicare - Universitatea de Industrie și Comerț din Ho Chi Minh City, a declarat că conversia scorurilor nu mai face o mare diferență între metodele de admitere. Toate metodele de admitere sunt echivalente în ceea ce privește scorurile.

În primul rând, creează echitate între candidați. Nu mai există o situație în care o metodă este mai ușoară sau mai dificilă decât alta. În al doilea rând, candidații pot alege metoda care se potrivește cel mai bine punctelor lor forte, fără a-și face griji că o metodă este mai avantajoasă decât alta.

În al treilea rând, ajută universitățile să aibă criterii de admitere clare, facilitând compararea candidaților din diferite metode. Cu toate acestea, natura scorurilor s-a schimbat, așa că este necesar să se ajute candidații să înțeleagă mai clar alte examene în comparație cu examenul de absolvire a liceului.

De exemplu, testul de evaluare a competențelor are o scală de 1.200 de puncte, convertită acum la o scală de 30 de puncte precum examenul de absolvire a liceului. Ce trebuie făcut pentru a ajuta candidații care se înscriu la testul de evaluare a competențelor să înțeleagă mai clar despre acest test, altfel vor fi confundați cu examenul de absolvire a liceului.

Sursă: https://nld.com.vn/ban-khoan-ve-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-196250220202648802.htm