Selecție inadecvată a materiilor din clasa a X-a

Conform Programului de Învățământ General din 2018, pe lângă materiile obligatorii, elevii vor putea alege un grup de materii opționale în funcție de abilitățile și punctele lor forte. Această orientare este considerată potrivită pentru obiectivele de orientare profesională la nivel de liceu și reprezintă, de asemenea, un punct de noutate, o diferență față de programul din 2006.

Totuși, după o perioadă de implementare, s-a demonstrat că există deficiențe, deoarece există studenți care aleg combinația greșită de materii, dar doresc să o schimbe, dar întâmpină dificultăți. Unii studenți ajung chiar și în clasa a XII-a, se pregătesc să se înscrie la examenul de absolvire și sunt confuzi și îngrijorați că nu aleg combinația corectă.

Dl. Nghiem Chi Thanh, director adjunct al Liceului Cau Giay ( Hanoi ), a declarat că, în realitate, există încă elevi care, după ce aleg o materie, studiază o perioadă și apoi își dau seama că au ales greșit. Elevii care solicită schimbarea combinației de materii vor avea în continuare dorințele îndeplinite, însă, conform regulamentului, aceștia pot schimba combinația de materii doar după sfârșitul anului școlar al clasei a X-a și trebuie să își suplimenteze cunoștințele despre materie pentru a asigura condițiile necesare.

„Sondajul recent realizat de școală în rândul elevilor cu privire la alegerea materiilor pentru examenul de absolvire a liceului din 2025 a arătat că cel mai mare procent de elevi au ales Limba străină, urmată de Istorie și Geografie, în timp ce Biologie și Chimie au fost foarte scăzute. Elevii tind să aleagă mai mult materii sociale”, a declarat dl Thanh.

Elevii trebuie să beneficieze de consiliere și îndrumare profesională mai aprofundată din partea școlii secundare. (Foto: Ha Linh)

Dna Tran Thu Hien, responsabilă cu afacerile profesionale la Liceul Hoa Binh La Trobe (Hanoi), a declarat că, în ultimii ani, școala a depus eforturi pentru a concepe combinații care să răspundă nevoilor diverse ale elevilor, însă aceștia tind să „evite” de timpuriu materiile naturale pentru a alege materii sociale.

De exemplu, în acest an școlar, școala a recrutat peste 330 de elevi în clasa a X-a, dar a existat o singură clasă cu 38 de elevi care au ales grupa de științe ale naturii, restul alegând materii sociale.

Într-o petiție recentă trimisă Ministrului Educației și Formării Profesionale, Asociația Universităților și Colegiilor Vietnameze a afirmat, de asemenea, că elevii trebuie să aleagă discipline opționale chiar de la începutul liceului, ceea ce înseamnă că trebuie să își afirme orientarea profesională încă de la intrarea în liceu, fără a primi consiliere profesională completă la nivelul gimnaziului, ceea ce reprezintă o inadecvare.

În principiu, studenții sunt liberi să se înscrie la discipline opționale pentru a crea proactiv combinații care se potrivesc abilităților, punctelor forte și orientării lor în carieră, în funcție de combinațiile de admitere așteptate de universități (combinațiile tradiționale A00, A01, B00, B03, C00, D01...), dar, în realitate, dreptul de a aranja combinații de discipline opționale depinde de condițiile școlilor.

De fapt, multe combinații de materii alese de licee pot să nu fie potrivite pentru abilitățile, punctele forte și orientarea profesională a elevilor. Acest lucru duce la o scădere a resurselor umane alocate științelor naturii, iar consecința este că științele fundamentale și științele STEM vor scădea cantitativ și vor avea un impact pe termen lung asupra calității sistemului în viitor.

Asociația Universităților și Colegiilor Vietnameze recomandă Ministerului Educației și Formării Profesionale să evalueze urgent întregul program de învățământ general din 2018 la toate cele trei niveluri, în special la segmentul liceal, pentru a detecta și ajusta deficiențele.

(Sursa: tienphong.vn)

Legătură: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

Sursă: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html