Secrete pentru a obține un scor mare la examenul de științe naturale din 2024

Potrivit doamnei Tong Thi Son, profesoară de chimie la Liceul Le Quy Don din Hanoi, examenul de chimie din acest an va crește probabil conținutul unor aplicații practice pentru a se apropia treptat de orientarea spre evaluarea competențelor din Programul de Educație Generală 2018.

În întrebările de examen, există întrebări care vizează rezolvarea unor probleme din viața reală și sociale, care sunt construite într-un mod apropiat de orientarea evaluării capacității elevului, ajutând la evaluarea corectă și corectă a capacității candidatului. În ceea ce privește domeniul de aplicare al cunoștințelor din întrebările de examen de referință: 90% din cunoștințe aparțin programei clasei a XII-a la toate capitolele și 10% din cunoștințe aparțin programei clasei a XI-a.

Pe măsură ce se apropie data examenului, în funcție de obiectivele fiecărei materii, studenții vor avea strategii de recapitulare diferite. Cei care trebuie doar să promoveze examenul de absolvire ar trebui să se concentreze pe recapitularea secțiunii de metal, deoarece această secțiune implică un număr mai mare de întrebări în examen, în special capitolul general de metal.

Dna Tong Thi Son, profesoară de chimie la Liceul Le Quy Don, Hanoi (Foto: Ha Le).

Pentru elevii care își propun să obțină scoruri mari, recapitularea teoriei și exersarea afirmațiilor adevărate și false vor ajuta la consolidarea cunoștințelor. Recitirea manualelor pentru părțile pe care elevii le sar adesea și le uită, cum ar fi proprietățile fizice și aplicațiile.

Capitolul despre polimeri este, de asemenea, o parte pe care elevii ar trebui să o recitească, deoarece multe teorii sunt greu de reținut. Recitiți experimentele din manual pentru a înțelege etapele și fenomenele experimentale legate de culoare, gaz și precipitații.

În timpul testului, pentru a evita pierderea de puncte și a nu fi distrași, candidații trebuie să scrie și să completeze codul corect al testului, să citească întregul conținut al întrebării și să evite citirea a jumătate din întrebare și încercuirea răspunsului, ceea ce duce la răspunsuri greșite la întrebare.

În cazul în care candidatul este confuz sau nu poate găsi nicio soluție, acesta ar trebui să treacă la o altă întrebare pentru a întrerupe șirul gândurilor legate de acea întrebare, evitând să se lase ghidat de greșeala pe care o face. La examenul final combinat, dacă mai este timp, candidatul ar trebui să copieze foaia de răspuns completată pe o schiță pentru a compara rezultatele după examen.

Dl. Nguyen Thanh Cong, profesor la Liceul pentru Elevi Supradotați în Pedagogie (Foto: Ha Le).

La biologie, dl. Nguyen Thanh Cong, profesor la Liceul pentru Supradotați, Universitatea Națională de Educație din Hanoi, a declarat că examenul include: 4 întrebări din Capitolul I, clasa a XI-a, la nivelul de recunoaștere și înțelegere; 8-10 întrebări despre mecanismul eredității și variația de la nivelul de recunoaștere la aplicarea avansată; 7-8 întrebări despre legile eredității la nivelul de înțelegere și aplicare;

Genetica populațiilor: 2 întrebări la nivel de înțelegere, aplicație sau aplicație avansată; genetică aplicată: 2 întrebări la nivel de înțelegere și aplicație; 1 întrebare la genetică umană; 5 întrebări la nivel de înțelegere, aplicație și aplicație; 8-10 întrebări la nivel de înțelegere, aplicație sau chiar aplicație avansată pe ecologie.

În ceea ce privește formatul : examenul va avea întrebări scurte și ușoare de la început, care vor deveni mai dificile ulterior. Primele 20 de întrebări sunt destinate candidaților care își propun examenele de absolvire, deci sunt foarte scurte, ușoare și doar la nivelul de recunoaștere și înțelegere. Întrebările sunt împărțite în 2 grupe: grupul la care trebuie răspuns corect și grupul la care se selectează aleatoriu. Sfaturile pentru fiecare grup de candidați care își propun recapitularea sunt următoarele:

Rețineți că în timpul testului, candidații pierd adesea puncte atunci când „greșesc răspunsurile la întrebări ușoare”. Luați în considerare în special corectarea răspunsurilor în ultimul moment, deoarece mulți studenți au pierdut puncte și au regretat acest lucru după test.

Dl. Nguyen Thanh Nam, lector la Academia Tehnică Militară , profesor de fizică pe canalul VTV7 (Foto: Ha Le).

În ceea ce privește fizica, potrivit domnului Nguyen Thanh Nam, lector la Academia Tehnică Militară și profesor de fizică pe canalul VTV7, candidații ar trebui să învețe cum să gestioneze timpul și să exerseze strategii pentru susținerea testelor.

Potrivit acestui profesor, una dintre cele mai mari probleme cu care se confruntă adesea candidații este gestionarea inadecvată a timpului de testare, ceea ce duce la rezultate mai slabe decât abilitățile lor reale.

Mulți candidați fac greșeala de a distribui timpul necorespunzător între secțiuni, de a petrece prea mult timp cu unele întrebări dificile în timp ce se grăbesc, de a face greșeli sau de a omite întrebări ușoare, întrebări care sunt în limitele abilităților lor și pe care le pot rezolva.

Pentru a depăși problema menționată mai sus, în ultima săptămână, studenții trebuie să dezvolte o strategie de susținere a testelor care să fie adecvată abilităților și obiectivelor lor de punctaj, fără a le limita șansele de a obține scoruri mai mari. Esența acestui lucru este de a dezvolta un tabel de alocare a timpului rezonabil, care să fie aplicat în timpul testului.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-dat-diem-cao-bai-thi-to-hop-khoa-hoc-tu-nhien-2024-20240622231546972.htm