Secrete pentru a obține note mari la testul de literatură pentru examenul de absolvire a liceului din 2024

Potrivit Dr. Trinh Thu Tuyet (fostă profesoară de literatură la Liceul Chu Van An din Hanoi ), cam în ultima săptămână dinaintea primului examen, elevii au încă suficient timp pentru a-și recapitula cunoștințele și abilitățile dobândite, pregătindu-se în cea mai bună stare de spirit pentru a fi calmi, încrezători și victorioși.

În primul rând, ar trebui să vă verificați abilitățile de a răspunde la fiecare tip de întrebare din examen. Trebuie să revedeți unitățile de cunoștințe de bază din modelul de examen din 2017 pentru a prezenta trei părți: Înțelegerea textului citit, scrierea de paragrafe argumentative sociale, scrierea de eseuri argumentative literare .

Secțiunea de Înțelegere a Textului Citit include întotdeauna un text de citit și 4 întrebări de înțelegere a textului citit, aranjate în funcție de nivelurile cognitive, de la recunoaștere, înțelegere, aplicare până la aplicare avansată. Elevii trebuie să recunoască semnalele fiecărui tip de întrebare pentru a avea o metodă de răspuns adecvată, evitând să dea prea multe sau prea puține răspunsuri.

Dr. Trinh Thu Tuyet și secretul obținerii unor note bune la examenul de absolvire a liceului la literatură (Foto: Ha Le).

De exemplu, întrebările de recunoaștere se concentrează adesea pe două cerințe: fie identificarea unei caracteristici a formei textului, cum ar fi poezia, stilul lingvistic, metoda de exprimare etc.; fie găsirea unor detalii ale conținutului textului care corespund conținutului direcțional din comandă. Atunci când susțin testul, elevii trebuie să citească cu atenție materialul, să identifice corect caracteristica formei textului sau detaliul conținutului textului , nu să îl analizeze și să îl interpreteze.

Pentru întrebările de înțelegere a textului , candidații trebuie să explice semnificațiile literale, figurative, metaforice și simbolice (dacă există) dacă întrebarea necesită explicarea unui concept; sau trebuie să se bazeze pe conotația sensului opiniei sau conceptului pentru a explica complet și convingător opinia sau conceptul necesar pentru clarificarea înțelegerii.

Întrebările de aplicare le cer adesea candidaților să identifice și să analizeze valoarea figurilor retorice, efectul utilizării cuvintelor..., într-un text, într-o propoziție sau într-un paragraf. Candidații trebuie să își aplice cunoștințele de vietnameză, retorică, literatură, viață..., pentru a identifica și analiza corect valoarea expresivă și valoarea emoțională a figurilor retorice sau a cuvintelor, imaginilor, în conformitate cu cerințele întrebării.

Întrebările avansate de aplicare necesită adesea exprimarea emoțiilor, gândurilor, atitudinilor și, în special, opiniilor personale cu privire la o afirmație, un mesaj sau o problemă ridicată într-un text de lectură. În cazul întrebărilor care necesită exprimarea emoțiilor și gândurilor despre un fenomen sau eveniment, elevii trebuie să răspundă pe scurt, sincer și onest despre gândurile și sentimentele lor personale, evitând stereotipurile, clișeele și sloganurile.

Cu întrebarea de tipul „ Sunteți de acord...?/De ce ?”, elevii trebuie să își identifice corect gândurile și percepțiile pentru a le discuta în detaliu și în profunzime. Pot exista mai multe opțiuni: de acord, dezacord, de acord, dar cu limite, condiții, excepții... Cea mai importantă parte este să răspundă la întrebarea „De ce?” cu un argument concis, sincer și convingător.

Candidații trebuie să recunoască semnalele fiecărui tip de întrebare pentru a avea metoda de răspuns adecvată (Foto: Manh Quan).

Propoziția de redactare a unui paragraf argumentativ social are întotdeauna conținutul argumentativ legat organic de conținutul principal al textului de înțelegere a lecturii. Elevii trebuie să acorde o atenție deosebită asigurării a două cerințe privind conținutul și forma paragrafului: În ceea ce privește conținutul, discutați doar un aspect, un plan al problemei (cauză, sens, consecință, soluție, lecție...), nu transformați absolut deloc paragraful într- un eseu în miniatură cu toate aspectele problemei; în ceea ce privește forma, este necesar să scrieți structura corectă a paragrafului, să scrieți capacitatea corectă în funcție de cerințele din stăpânirea temei...

Eseul literar ocupă cel mai mare punctaj la examen, solicitând elevilor să dedice cel mai mult timp și efort. În acest timp, elevii trebuie să recapituleze activ unitățile de cunoștințe de bază despre autori și opere din cadrul programului de Literatură pentru clasa a XII-a, amintindu-și conținutul principal și valorile artistice ale fiecărei lecții.

Este necesară determinarea cu exactitate a cerințelor argumentative exprimate în comanda subiectului, iar conform modelului din ultimii ani, subiectul are de obicei două comenzi. Comanda principală necesită, de obicei, analiza sau perceperea unui pasaj de text învățat în programa manualelor pentru clasa a XII-a, comanda secundară necesită, de obicei, din acea analiză și percepție, extragerea unui comentariu asupra unui anumit conținut sau valoare artistică din text sau pasajul de text.

După determinarea cerințelor argumentative, ar trebui să schițați pe scurt direcția conținutului argumentativ, astfel încât procesul de scriere să nu fie incoerent sau schițat, lipsit de idei. Dacă paragraful argumentativ social trebuie să exprime un ego curajos și onest, eseul argumentativ literar necesită capacitatea de a percepe cu delicatețe, de a analiza profund și de a avea sentimente sincere.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-gianh-diem-cao-voi-de-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-2024-20240619093938401.htm