Ministerul Educației și Formării Profesionale propune fuzionarea grădinițelor și școlilor primare la scară mică

(NLDO) - Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus fuzionarea grădinițelor și școlilor primare de dimensiuni mici din aceeași comună conform unei foi de parcurs adecvate, acordând prioritate dezvoltării școlilor internivel.

Acest conținut este inclus în proiectul de linii directoare pentru amenajarea și organizarea grădinițelor și școlilor generale în conformitate cu guvernarea pe două niveluri, transmis de Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) către Ministerul Justiției , Ministerul Afacerilor Interne, Ministerul Finanțelor, precum și către provincii și orașe pentru comentarii.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus fuzionarea grădinițelor și școlilor primare de dimensiuni mici și sub standarde.

Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat localităților să revizuiască rețeaua de grădinițe, școli generale și școli de educație continuă în conformitate cu următoarele criterii: numărul și mărimea claselor, personalul, profesorii și angajații; și, în același timp, să reevalueze facilitățile.

Pe baza acestui rezultat, provincia și orașul vor dezvolta un plan de aranjare care să includă fuziunea, consolidarea, dizolvarea sau înființarea de noi instituții. Scopul este de a evita risipa resurselor, asigurând în același timp calitatea educației.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus prioritizarea modelului școlilor primare și secundare intermediare în zonele slab populate sau în zonele cu condiții dificile de transport; luând în considerare fuzionarea grădinițelor și școlilor primare de dimensiuni mici, sub standarde, din aceeași comună sau secție.

Ministerul notează că amenajarea școlilor și a claselor trebuie să asigure următoarele principii.

Nu privați elevii de accesul la educație, asigurați-le siguranța în drum spre școală; nu vă înghesuiți dacă școala este prea departe de casă sau condițiile de trafic nu sunt adecvate.

Organizați școlile doar în cadrul aceleiași comune sau sectoare; acordați prioritate păstrării școlilor cu condiții favorabile; desființați școlile separate, școlile sub standarde sau școlile care funcționează ineficient.

Nu comasați grădinițele cu școlile generale sau școlile generale cu centrele de educație continuă.

Asigurați-vă că fiecare comună și secție are cel puțin o școală la fiecare nivel: preșcolar, școală primară și școală secundară.

Aveți o foaie de parcurs clară, consultați și obțineți consensul părților relevante, pentru a minimiza perturbările în predare și învățare.

Localitățile trebuie să acorde prioritate bugetelor pentru renovarea și modernizarea facilităților și a echipamentelor didactice din școlile principale înainte de a primi elevi din școlile satelit; să angajeze profesori potriviți și să asigure condiții de muncă pentru profesori după încheierea acordului.

Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită, de asemenea, ca elaborarea unui plan de amenajare a rețelei de instituții de învățământ să se bazeze pe rezultatele analizei, iar planurile și proiectele trebuie elaborate pentru amenajarea (fuzionarea, consolidarea, dizolvarea sau înființarea de noi) instituții de învățământ într-un mod rezonabil și eficient, fără risipă de resurse.

Planul și proiectul aranjamentului local trebuie să stabilească clar obiectivele, sarcinile, termenul limită, resursele, foaia de parcurs și să atribuie responsabilități specifice colectivelor și persoanelor responsabile.

Ministerul Educației și Formării Profesionale subliniază prioritatea modelelor de școli primare și secundare internivel în zonele slab populate sau în zonele cu condiții dificile de transport. În același timp, ar trebui luată în considerare fuzionarea grădinițelor și a școlilor primare de dimensiuni mici, sub standarde, din aceeași comună, conform unei foi de parcurs adecvate.

Păstrarea școlilor și a locațiilor școlare cu condiții favorabile (facilități, trafic, populație), desființarea școlilor satelit sub standarde și ineficiente; concentrarea copiilor, elevilor și cursanților în școli principale cu facilități standard.

Reorganizarea centrelor de educație continuă, a centrelor de învățământ profesional - educație continuă pentru a asigura respectarea nevoilor de învățare pe tot parcursul vieții și a modelelor de management la nivel provincial și comunal.

Sursă: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-quy-mo-nho-196250924191203426.htm