Ministerul Educației și Formării Profesionale intenționează să înăsprească verificarea dosarelor academice și să ridice pragul de admitere la formarea cadrelor didactice.

Se preconizează că, începând cu anul 2025, instituțiile de învățământ superior vor trebui să ia în considerare rezultatele academice ale întregii clase a XII-a a candidaților; să anunțe public lista candidaților admiși pentru admitere anticipată și să admită maximum 20%.

Candidații care susțin examenul de absolvire a liceului din 2025 - Foto: NGUYEN BAO

Pe 22 noiembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis un proiect de circulară pentru modificarea și completarea unui număr de articole din regulamentul privind admiterea la universități și colegii pentru învățământul preșcolar, emis prin Circulara nr. 08/2022/TT-BGDDT din 6 iunie 2022 a Ministrului Educației și Formării Profesionale.

Nicio admitere anticipată mai mare de 20%

Conform proiectului, se preconizează că regulamentul de înscriere din 2025 va avea numeroase modificări și completări notabile, inclusiv numeroase schimbări în organizarea înscrierilor timpurii de către instituțiile de formare.

Mai exact, instituțiile de formare pot organiza admiterile timpurii într-un mod adecvat pentru a selecta candidații cu abilități remarcabile și realizări academice.

Cotele de admitere timpurie sunt stabilite de instituțiile de formare, dar nu depășesc 20% din cotele pentru fiecare specializare sau grup de specializări (anterior, Circulara nr. 08 nu reglementa acest lucru).

În același timp, instituțiile de învățământ trebuie să se asigure că scorul de admitere pentru admiterea anticipată (după conversia echivalentă) nu este mai mic decât scorul de admitere pentru runda de admitere conform planului general.

Ministerul solicită instituțiilor de formare care efectuează admitere anticipată să anunțe public lista candidaților calificați. Numărul candidaților declarați ca fiind admiși nu trebuie să depășească cota de admitere anticipată anunțată pentru fiecare specializare și grupă de formare.

În plus, se precizează în mod clar că instituțiile de formare nu au voie să solicite candidaților să se angajeze sau să confirme înscrierea mai devreme decât programul general, sub nicio formă.

Admiterea trebuie să includă rezultatele semestrului al doilea al clasei a XII-a.

În ceea ce privește metodele de admitere, Ministerul solicită ca, în cazul utilizării rezultatelor studiilor liceale pentru admitere, să fie utilizate integral rezultatele studiilor candidatului din clasa a XII-a.

În ceea ce privește metoda de luare în considerare a rezultatelor academice, setul de cerințe pentru combinația de materii utilizată la admitere include cel puțin 3 materii adecvate caracteristicilor și cerințelor programului de formare, dintre care trebuie să fie matematică sau literatură, ponderea evaluării reprezentând cel puțin 1/3 din punctajul total.

Un program de formare, o specializare sau un grup de specializări poate utiliza mai multe combinații de discipline în același timp pentru admitere. În acest caz, numărul total de discipline din combinații trebuie să aibă o pondere de evaluare de cel puțin 50% din scorul total .

În anii precedenți, multe școli luau în considerare doar foile matricole din semestrele 3-5. Unii experți în educație consideră că școlile care nu iau în considerare al doilea semestru al clasei a XII-a duc la neglijența elevilor în studii, provocând consecințe negative și pierzând echitatea în admitere.

În ceea ce privește metoda de conversie a scorurilor de evaluare pentru fiecare program, specializare și grupă de formare, trebuie să se asigure că fiecare candidat are posibilitatea de a obține scorul maxim și, în același timp, niciun candidat nu are un scor de evaluare care să depășească scorul maxim (inclusiv puncte de prioritate, puncte bonus și puncte de stimulare).

Modificări ale pragurilor de acces pentru formarea cadrelor didactice și sectoarele sănătății

Conform proiectului, pragul de admitere pentru sectoarele de formare a cadrelor didactice și sănătate care acordă certificate de practică pentru metodele de admitere la formare prezintă, de asemenea, multe modificări notabile.

În care, cerința este ca rezultatele învățării la toate cele 3 niveluri de liceu să fie bune sau mai mari sau scorul la absolvirea liceului să fie 8,0 sau mai mare. Anterior, regulamentul impunea doar ca rezultatele învățării în clasa a XII-a să fie bune sau mai mari sau scorul la absolvirea liceului să fie 8,0 sau mai mare.

Pentru specializările educație fizică, pedagogie muzicală , pedagogie arte plastice; învățământ preșcolar la nivel universitar și specializările asistență medicală, medicină preventivă, moașe, protetică dentară, testare medicală, imagistică medicală și reabilitare, rezultatele învățării pentru toți cei 3 ani de liceu trebuie să fie evaluate ca fiind bune sau mai mari, sau scorul la absolvirea liceului trebuie să fie 6,5 sau mai mare (anterior, era necesar doar pentru clasa a XII-a).

Pentru candidații care au absolvit studii de nivel intermediar sau superior și aplică pentru admiterea la specializări în domeniul formării cadrelor didactice și al specializărilor în sectorul sănătății cu certificat de practică, condiția se va schimba și de la învățământul de clasa a XII-a la 3 ani de liceu cu calificativ excelent (nivel bun) sau superior, sau media la disciplinele culturale din liceu trebuie să fie de cel puțin 8,0.

Sursă: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-du-kien-siet-chat-xet-hoc-ba-nang-nguong-dau-vao-dao-tao-giao-vien-20241122173132058.htm