Ministerul Educației și Formării Profesionale a confirmat că permite în continuare evaluarea capacității pentru clasa a VI-a.

(NLDO) - Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, școlile secundare pot evalua în continuare direct elevii atunci când îi înscriu în clasa a VI-a prin întrebări și răspunsuri, lucrări scrise, prezentări...

Dl. Nguyen Xuan Thanh, directorul Departamentului de Învățământ Secundar din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a informat pe 10 ianuarie despre Circulara nr. 30 privind Regulamentul privind admiterea la gimnaziu (THCS) și liceu (THPT), în vigoare de la 14 februarie 2025.

Școlile secundare pot evalua în continuare direct elevii atunci când îi înscriu în clasa a VI-a prin întrebări și răspunsuri, lucrări scrise, prezentări...

Potrivit directorului Departamentului de Învățământ Secundar, anterior, Circulara nr. 11 din 2014 stipula că înscrierea în gimnaziu se va face anual prin examen. Acest regulament asigură că înscrierea în gimnaziu se desfășoară fără probleme, eficient și practic pentru nivelul de învățământ care necesită înscrierea a 100% dintre elevi, conform obiectivului educației universale.

Până în 2018, având în vedere faptul că existau o serie de școli secundare prestigioase cu un număr mare de elevi înscriși, ceea ce făcea ca admiterea pe baza criteriilor generale să nu poată îndeplini obiectivul de înscriere, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara nr. 05 care reglementează „Admiterea în școlile secundare pe baza metodei de admitere”.

În cazul în care o instituție de învățământ are mai mulți elevi înscriși la clasa a VI-a decât cota de înscriere, Departamentul de Educație și Formare Profesională va ghida implementarea planului de înscriere prin metoda admiterii sau prin combinarea admiterii cu testarea și evaluarea abilităților elevilor.

La momentul emiterii Circularei nr. 05/2018, Ministerul Educației și Formării Profesionale a precizat, de asemenea, în mod clar că testarea și evaluarea capacității sunt diferite de un examen, ceea ce înseamnă că, la admiterea la un învățământ secundar, dacă numărul de elevi care îndeplinesc cerințele criteriilor generale de admitere depășește în continuare cota atribuită școlii, aceasta poate combina testarea și evaluarea capacității pentru a suplimenta criteriile de admitere aplicate numărului de elevi care au îndeplinit cerințele criteriilor generale de admitere, în loc să organizeze un examen întreg cu mai multe materii pentru 100% dintre elevii înscriși la școală.

Cu toate acestea, prin implementarea din ultimii ani, unele școli au implementat înscrierea în principal pe baza organizării „testării și evaluării capacității elevilor” ca examen de admitere pentru 100% dintre elevii care aplică la școală. Rolul „admiterii” în metoda de combinare cu „testarea și evaluarea capacității elevilor”, așa cum este prevăzut în Circulara nr. 05, nu a fost implementat corespunzător.

Dl. Nguyen Xuan Thanh a afirmat că noua Circulară nr. 30 continuă să stipuleze că metoda de admitere în școlile secundare este selecția, împreună cu regulamentele care însărcinează Departamentele de Educație și Formare Profesională cu sarcina de a oferi îndrumări specifice privind criteriile de selecție, asigurând o selecție echitabilă, obiectivă, transparentă și adecvată situației practice a localității.

Prin urmare, Departamentele de Educație și Formare Profesională trebuie să elaboreze un set de criterii de admitere aplicabile tuturor școlilor; în același timp, să aibă linii directoare separate privind criteriile pentru școlile care, după implementarea admiterii conform criteriilor generale, au încă mai mulți elevi care îndeplinesc cerințele decât cota atribuită școlii.

Criteriile specifice nu sunt doar cerințele din cererea de admitere, ci și necesitatea de a evalua direct studenții în diverse forme, cum ar fi: întrebări și răspunsuri, lucrări scrise, prezentări, practică, experimente, dosare academice, produse și activități ale studenților (aceste forme au fost prevăzute în Circularele de promulgare a reglementărilor privind evaluarea studenților ale Ministerului Educației și Formării Profesionale) sau teste și evaluări ale abilităților studenților (în spiritul reglementărilor din Circulara nr. 05 din 2018, pentru a se asigura că admiterea se desfășoară în mod echitabil, public, transparent și în conformitate cu condițiile practice, așa cum sunt prevăzute în Circulara 30).

„Trebuie menționat că, pentru înscrierea în orice școală secundară, conform principiilor Circularei nr. 30, sarcina de universalizare trebuie îndeplinită în zonă. Aceasta este, de asemenea, baza pentru ca Departamentul Educației și Formării Profesionale să elaboreze criterii de admitere pentru a asigura cerințe de înscriere precise, corecte, publice și transparente”, a subliniat dl Thanh.

Sursă: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-khang-dinh-van-cho-phep-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-196250110110119225.htm