Ministerul Educației și Formării Profesionale este îngrijorat de faptul că mulți elevi care au câștigat premii olimpice rămân în străinătate după ce studiază în străinătate.

Mulți studenți vietnamezi, după ce au obținut rezultate bune la competițiile olimpice regionale și internaționale, au ales să studieze în străinătate, iar majoritatea dintre ei rămân în străinătate pentru a lucra. Acesta este un lucru care îngrijorează Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Profesorul Huynh Van Chuong, directorul Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a afirmat acest fapt la conferința care a sintetizat pregătirea și dezvoltarea echipelor olimpice regionale și internaționale pentru perioada 2016-2025, care a avut loc în dimineața zilei de 7 noiembrie.

Potrivit domnului Chuong, Ministerul Educației și Formării Profesionale, precum și sectorul educațional și localitățile au acordat atenție și au investit în descoperirea, formarea și dezvoltarea unor studenți excelenți. Studenții premiați au fost recompensați și onorați prompt de toate nivelurile și de către companii. Cu toate acestea, după examene, munca de formare aprofundată și dezvoltare la nivel înalt pentru a continua utilizarea și dezvoltarea acestui grup de studenți este încă neglijată.

Dl. Chuong a spus că ceea ce îngrijorează Ministerul Educației și Formării Profesionale este faptul că majoritatea studenților, după ce obțin rezultate bune la competițiile olimpice internaționale și regionale, pleacă la studii în străinătate, mulți dintre ei rămânând.

„Nu ne oprim doar la medalii și certificate, acești studenți mai au un drum lung de parcurs, de aproximativ 40 de ani de dăruire, așa că cum îi putem face să se întoarcă în țară?”, a ridicat dl. Chuong problema și a spus că nu avem politici specifice pentru a conecta acești studenți cu procesul de utilizare și reutilizare a lor în inovarea și dezvoltarea țării.

Profesorul Huynh Van Chuong, directorul Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale), și-a exprimat îngrijorarea cu privire la situația în care mulți studenți au obținut premii mari la competițiile olimpice regionale și internaționale, dar după ce au studiat în străinătate au ales să rămână în străinătate pentru a lucra. Foto: Thanh Hung.

Reprezentantul Ministerului Educației și Formării Profesionale a spus că există 3 motive care duc la acest lucru.

În primul rând, nu există un mecanism specific de formare pentru a atrage și dezvolta aceste persoane talentate, ceea ce îi determină pe majoritatea să studieze în străinătate.

În plus, nu există un mecanism de recrutare, un tratament adecvat și un mediu de lucru adecvat pentru acești subiecți după ce își termină studiile de licență, masterat și doctorat, ceea ce face ca mulți dintre ei să ezite să se întoarcă pentru a contribui la dezvoltarea țării, chiar dacă își doresc acest lucru.

În al treilea rând, nu s-a construit o rețea de contacte cu studenții după realizările lor pentru a-i mobiliza în serviciul procesului de inovare și dezvoltare al țării.

Dl. Chuong a declarat că, începând cu acest an, Ministerul Educației și Formării Profesionale se va coordona cu părțile relevante pentru a dezvolta un proiect strategic național privind descoperirea, formarea, promovarea, utilizarea și recompensarea tinerelor talente.

Reprezentantul Ministerului Educației și Formării Profesionale a solicitat, de asemenea, universităților și institutelor de cercetare autohtone să construiască programe excelente pentru a atrage și a reține studenții premiați la studii și cercetare.

„Cum putem menține studenții excelenți studiind în țară, astfel încât medaliații olimpici să poată urma acest program, fără a fi diferit de programul internațional? Acesta este unul dintre lucrurile care ne preocupă și cu siguranță vom acționa pentru aceste programe excelente în viitorul apropiat”, a declarat dl. Chuong, adăugând că „dacă putem menține studenții studiind la universitățile din Vietnam, acest lucru va contribui și la creșterea calității universităților din Vietnam, crescând astfel clasamentul lor în lume .”

În plus, elevii-pilot cu abilități speciale vor putea sări peste clase.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a vorbit la conferință.

Dl. Nguyen Van Doa, profesor la Liceul Bac Giang pentru Supradotați (provincia Bac Giang), a spus că, după fiecare competiție internațională, mândria vine întotdeauna la pachet cu anxietatea. În ciuda rezultatelor excelente obținute, majoritatea elevilor trebuie să-și găsească propriul drum alături de familiile lor și să obțină burse și finanțare pentru a-și urma pasiunea. „Mulți elevi au potențialul de a deveni oameni de știință de renume, dar țara nu are un mecanism de sprijin suficient de puternic pentru dezvoltarea pe termen lung”, a spus dl. Doa.

Potrivit domnului Doa, investiția în studenții care au câștigat premii olimpice nu este doar o recunoaștere a eforturilor individuale, ci și o investiție în viitorul intelectual al țării. Prin urmare, este nevoie de un mecanism pentru recunoaștere și tratament internațional, de la crearea condițiilor de angajare și a mediilor de cercetare până la regimuri de tratament adecvate, astfel încât studenții să aibă un motiv să se întoarcă pentru a contribui. În același timp, el a subliniat construirea unui ecosistem pentru dezvoltarea talentelor și consolidarea conexiunilor internaționale pentru a păstra și promova acești factori excelenți.

În cadrul conferinței, viceministrul Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a recunoscut, de asemenea, realizările aduse sectorului educațional al țării de către profesorii din școli, în special profesorii din echipa națională.

„Gloria unui profesor se transformă în succesul elevilor săi. Când elevii câștigă competiții internaționale și medalii, întreaga lume și întreaga țară le cunosc numele; dar nu mulți oameni cunosc numele profesorilor care i-au învățat de la grădiniță și liceu. Profesorii care predau echipei naționale, indiferent de oră, zi sau noapte, când se gândesc brusc la o soluție, își sună elevii și chiar se ocupă de mesele, cazarea și cumpărarea materialelor... Aceștia sunt eroii tăcuți”, a declarat viceministrul Pham Ngoc Thuong.

Comparativ cu perioada 2005-2015, rezultatele competițiilor olimpice internaționale și regionale ale studenților vietnamezi în perioada 2016-2025 au crescut atât calitativ, cât și cantitativ. Mai exact, au fost obținute 48 de medalii în plus de toate tipurile și 50 de medalii de aur în plus.

În perioada 2016-2025, echipele vietnameze care au participat la competiții olimpice regionale și internaționale au obținut rezultate remarcabile: 362 de medalii, inclusiv 112 medalii de aur, 140 de medalii de argint, 89 de medalii de bronz și 21 de certificate de merit. Această realizare este cu 48 de medalii mai mare decât în ​​perioada 2006-2015 (în această perioadă au existat doar 62 de medalii de aur).

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, timp de mulți ani consecutivi, Vietnamul s-a aflat în top 10 țări cu cele mai bune rezultate la Olimpiada de Matematică, Fizică, Chimie, Biologie și Informatică. În special, echipa Olimpiadei de Chimie pentru perioada 2020-2025 a avut 24 de elevi participanți, toți câștigând premii, inclusiv 21 de medalii de aur, 3 medalii de argint și menținându-se întotdeauna în top 10 al țărilor și teritoriilor participante. Vietnamul are, de asemenea, elevi de clasa a X-a care au câștigat medalii olimpice internaționale de aur la matematică și fizică.

Sursă: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tran-tro-viec-nhieu-hoc-sinh-gioi-dat-giai-olympic-o-lai-nuoc-ngoai-2460472.html