Ministerul Educației și Formării Profesionale prezintă un rezumat al activității din 2024 și stabilește sarcinile pentru 2025

În dimineața zilei de 6 ianuarie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat o conferință pentru a analiza activitatea din 2024 și a stabili sarcinile pentru 2025. Conferința a fost prezidată de ministrul Nguyen Kim Son și de miniștrii adjuncți Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son și Nguyen Thi Kim Chi.

Ministrul Nguyen Kim Son și miniștrii adjuncți au prezidat conferința.

La conferință au participat vicepreședinta Comisiei pentru Cultură și Educație a Adunării Naționale, Nguyen Thi Mai Hoa; președinta Sindicatului Educației din Vietnam, Nguyen Ngoc An; și liderii unităților din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale.

Multe rezultate remarcabile în 2024

În 2024, managementul, direcția și funcționarea ministerului au cunoscut numeroase schimbări pozitive. Unitățile au depus eforturi pentru a implementa grupuri de lucru cheie în 2024; multe sarcini atribuite de Guvern și de Prim-ministru au fost revizuite și integrate în conținutul și activitatea continuă a ministerului și a industriei, obținându-se rezultate remarcabile.

Șeful biroului Ministerului Educației și Formării Profesionale, Tran Quang Nam, a prezentat un raport la conferință.

În consecință, activitatea de dezvoltare și implementare a programului de elaborare a documentelor și a planului de sarcini a fost desfășurată activ. În special, Biroul Politic a emis Concluzia nr. 91-KL/TW din 12 august 2024 privind continuarea implementării Rezoluției 29-NQ/TW; a sfătuit Guvernul să prezinte Adunării Naționale spre comentarii proiectul de Lege privind cadrele didactice în cadrul celei de-a 8-a sesiuni a celei de-a 15-a Adunări Naționale; și a prezentat Prim-ministrului, spre promulgare, Strategia de Dezvoltare a Educației până în 2030, cu o viziune până în 2045.

În ceea ce privește educația preșcolară, noul program de educație preșcolară este axat pe cercetare și dezvoltare; continuarea direcționării și îndrumării localităților pentru implementarea eficientă și calitativă a programului actual de educație preșcolară; elaborarea unui dosar pentru a propune elaborarea unei Rezoluții a Adunării Naționale privind inovarea programului de educație preșcolară și a unei Rezoluții a Adunării Naționale privind universalizarea educației preșcolare pentru copiii de vârstă preșcolară cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani.

Șeful Departamentului de Organizare și Personal, Nguyen Viet Loc, a discutat la conferință

Programul de învățământ general din 2018 și noul program de educație continuă au fost implementate activ conform foii de parcurs. Evaluarea și aprobarea listei de manuale de la clasa I până la clasa a XII-a, a manualelor, a materialelor didactice pentru limbile minorităților etnice la nivel primar pentru 8 limbi și a materialelor educaționale locale de bază au fost finalizate pentru a asigura calitatea și progresul. Calitatea învățământului general a înregistrat progrese, iar elevii de liceu care participă la concursuri de știință și tehnologie, la olimpiade regionale și internaționale continuă să obțină rezultate înalte.

Examenul de Absolvire a Liceului 2024 și Concursul de Admitere la Universitate și Colegii în Învățământ Preșcolar 2024 au fost organizate cu succes, asigurând seriozitate și siguranță. Pregătirile pentru Examenul de Absolvire a Liceului 2025 și pentru Admiterea la Universitate și Colegii s-au concentrat pe...

Mișcarea de construire a unei societăți a învățării și de promovare a învățării pe tot parcursul vieții s-a concentrat pe implementare. Formarea resurselor umane, în special a resurselor umane de înaltă calitate, s-a dezvoltat, prioritizând sectoarele care deservesc nevoile de dezvoltare socio-economică ale țării în noul context. Activitatea de evaluare a calității învățământului superior a fost din ce în ce mai concentrată. Instituțiile de învățământ superior vietnameze continuă să fie clasate pe locuri înalte, crescându-și locul în clasamente internaționale prestigioase.

Directorul Departamentului de Învățământ Superior, Nguyen Thu Thuy, a vorbit la conferință

Echipa de profesori și administratori educaționali continuă să beneficieze de atenție pentru dezvoltare în ceea ce privește cantitatea și calitatea. Educația fizică, activitățile sportive, sănătatea școlară; educația pentru apărare și securitate națională; activitatea militară, de apărare și combatere a terorismului; asigurarea siguranței școlare, prevenirea proactivă și răspunsul eficient la dezastrele naturale și epidemiile sunt implementate eficient.

Cooperarea bilaterală și multilaterală în domeniul educației și formării profesionale a fost promovată; au fost semnate numeroase tratate și acorduri internaționale, creând o bază juridică importantă și un coridor pentru implementarea activităților de cooperare cu țări și instituții de învățământ și formare profesională din întreaga lume. Continuarea promovării reformei administrative asociate cu consolidarea transformării digitale și implementarea serviciilor publice online în domeniul educației și formării profesionale...

În anul 2025, întregul sector educațional se va concentra pe implementarea Programelor de Acțiune ale Guvernului; rezoluțiilor și concluziilor Partidului, Adunării Naționale și directivelor și documentelor de management ale Guvernului și Prim-ministrului privind educația și formarea profesională, contribuind alături de Guvern și de întreaga țară la implementarea cu succes a obiectivelor și sarcinilor stabilite, aducând contribuții practice la procesul de redresare și dezvoltare economică și socială a țării.

Vicepreședinta Comisiei pentru Cultură și Educație a Adunării Naționale, Nguyen Thi Mai Hoa, a vorbit la conferință.

În special, concentrați-vă pe implementarea hotărâtă, eficientă și serioasă a aparatului organizatoric al Ministerului Educației și Formării Profesionale, precum și pe organizarea și repartizarea funcționarilor publici, angajaților publici și persoanelor care lucrează cu contracte de muncă la implementarea organizării aparatului organizatoric al Ministerului; elaborați în mod proactiv planuri pentru primirea, organizarea și repartizarea personalului în unitățile corespunzătoare după primirea unităților aflate în conducerea Ministerului.

Continuarea îmbunătățirii instituțiilor, sporirea eficacității și eficienței managementului de stat în domeniul educației. Revizuirea, ajustarea, completarea și perfecționarea sistemului juridic, a mecanismelor și politicilor privind educația și formarea profesională pentru a instituționaliza obiectivele, sarcinile și soluțiile stabilite în Concluzia nr. 91 a Biroului Politic privind continuarea implementării Rezoluției nr. 29. Concentrarea resurselor pe finalizarea proiectului de Lege privind cadrele didactice; revizuirea și propunerea de modificări și completări la Legea educației, dezvoltarea Legii învățământului superior. Implementarea hotărâtă și eficientă a Strategiei de dezvoltare a educației până în 2030, cu o viziune către 2045...

2025 este anul multor lucruri mărețe

În încheierea conferinței, ministrul Nguyen Kim Son a subliniat tendințele favorabile ale industriei în 2024, creând astfel un impuls și un spirit pozitiv pentru corpul didactic și pentru întreaga industrie.

Scenă de conferință

Primul avantaj este atenția și orientarea sporită a Biroului Politic, a Comitetului Central al Partidului, a Guvernului și a Adunării Naționale către sectorul educației. Acest lucru este demonstrat prin rezumatul a 10 ani de implementare a Rezoluției nr. 29-NQ/TW privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională și prin emiterea Concluziei nr. 91-KL/TW a Biroului Politic privind continuarea implementării Rezoluției nr. 29-NQ/TW.

Potrivit ministrului, Concluzia nr. 91-KL/TW orientează activitatea viitoare a industriei, atât la nivel macro, cât și într-un mod convenabil pentru implementare. În plus, în perioada de dezvoltare revoluționară a țării, rolul resurselor umane este din ce în ce mai mult discutat, importanța formării resurselor umane de înaltă calitate este din ce în ce mai recunoscută; strategia de formare a resurselor umane pentru industriile de înaltă tehnologie, tehnologia semiconductorilor este implementată cu rolul principal al Ministerului Planificării și Investițiilor... este favorabilă industriei.

Câteva avantaje legate de personalul didactic menționate de ministru sunt: ​​ajustarea nivelului salariului de bază în perioada trecută, în care majoritatea beneficiarilor lucrează în sectorul Educației; alocarea și utilizarea în continuare a peste 65.000 de posturi didactice; în Adunarea Națională sau pe forumurile de presă și mass-media, problema vieții profesorilor este menționată și i se acordă mai multă atenție, acesta fiind și unul dintre motivele pentru depunerea fără probleme a proiectului de Lege privind profesorii la Adunarea Națională...

„Pe parcursul anului, multe localități și-au sporit atenția față de învățământul local.” Referitor la această problemă, ministrul a menționat în mod specific că multe localități, în ciuda dificultăților, au alocat totuși un buget semnificativ pentru educație, iar multe provincii și-au arătat hotărârea de a investi în educație.

Ministrul Nguyen Kim Son vorbește la conferință

Unele politici care au avut un impact pozitiv asupra industriei, cum ar fi Decretul 116, au fost implementate, contribuind astfel la îmbunătățirea evidentă a recrutării personalului pedagogic; sau, în conducere și direcție, Ministerul Educației și Formării Profesionale a profitat de tendințele bune pentru a emite, ajusta, consilia cu privire la emiterea și ajustarea unei serii de Decrete și Circulare... Aceștia sunt, de asemenea, factori pe care ministrul i-a evaluat ca fiind favorabili în 2024.

Subliniind câteva rezultate remarcabile, ministrul a comentat că, în 2024, sectorul educației a finalizat numeroase sarcini majore fără a aștepta până la sfârșitul planului pe 5 ani. Acestea includ rezumatul Rezoluției 29 și propunerea de noi politici; finalizarea și promulgarea Strategiei de Dezvoltare a Educației până în 2030, cu o viziune pentru 2045; finalizarea ciclului de inovare în educația generală; finalizarea planificării rețelei de instituții de învățământ superior și pedagogice și planificarea sistemului școlar specializat; dezvoltarea numeroaselor proiecte, programe și planuri care vor fi gata de lansare în 2025; pregătirea pentru noul program de învățământ preșcolar...

Anul 2024 demonstrează, de asemenea, spiritul de solidaritate, consens, unitate și substanță al întregii industrii în conducerea, direcționarea și implementarea sarcinilor. Unitățile, departamentele și birourile au depus numeroase eforturi în compilarea și promulgarea documentelor juridice, îmbunătățind atât calitatea, cât și rapiditatea. Instituțiile de învățământ superior au dat dovadă de agilitate, dinamism și responsabilitate în îndeplinirea sarcinilor. Instituțiile de învățământ general au implementat activ Programul de Învățământ General 2018.

„Se poate spune că acesta este un an de lucrări de construcție și pregătire și am făcut multe”, a evaluat ministrul.

Delegații conferinței

Recunoscând unele lucruri care trebuie îmbunătățite, ministrul a subliniat în special sarcina emiterii documentelor legale; debursării investițiilor publice și a multor sarcini majore care vor începe din 2025.

Potrivit ministrului, deși 2025 nu este anul de începere a noului plan pe 5 ani, pentru sectorul educației este momentul să înceapă multe lucruri importante. De exemplu, implementarea Concluziei nr. 91-KL/TW a Biroului Politic și a Strategiei de Dezvoltare a Educației până în 2030, cu o viziune pentru 2045; implementarea planificării rețelei de instituții de învățământ superior și pedagogice și planificarea sistemului de școli specializate. Dacă Legea privind cadrele didactice va fi adoptată, 2025 va fi anul în care va fi începută implementarea acestei legi.

De asemenea, în 2025, sectorul Educației va începe pregătirile pentru implementarea noului Program de Învățământ Preșcolar, conform Rezoluției Adunării Naționale; va sintetiza și pregăti pentru următoarea fază de inovare în educația generală, conform Programului de Învățământ General din 2018; totodată, va implementa programe, proiecte și proiecte de amploare pentru întregul sector...

Pornind de acolo, ministrul a menționat o serie de sarcini cheie care trebuie implementate în 2025. Acestea includ valorificarea oportunităților de investiții din diverse surse; pregătirea proiectelor de dezvoltare a unităților de sondă conform rezoluțiilor regionale; implementarea corectă a planificării; în special implementarea conținutului legat de restructurarea, aranjarea și eficientizarea aparatului organizațional.

Sursă: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10218