Ministerul Educației și Formării Profesionale ghidează invitarea experților și artiștilor să predea

Legendă foto — Artista Poporului Thu Huyen participă la un program experiențial la Liceul și Școala Gimnazială Nguyen Sieu ( Hanoi ). Foto: TD

Conform documentului de îndrumare al Ministerului Educației și Formării Profesionale , pentru disciplinele și activitățile educaționale specificate în Programul de Învățământ General care sunt organizate pentru a fi predate în prima sesiune: Școlile pot invita experți, meșteri, artiști, antrenori și sportivi să participe la predare în funcție de lecții sau teme, asigurând planul educațional al școlii, planul de discipline, activitățile educaționale și îndeplinirea cerințelor prevăzute.

Pentru activități de îmbogățire, experiențe, cluburi de artă, sport, abilități de viață, schimburi culturale... organizate în a 2-a sesiune: Școala poate invita experți, artizani, artiști, antrenori, sportivi să participe la activități educaționale conform planului educațional aprobat al școlii.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a remarcat, de asemenea, necesitatea diversificării formelor: organizarea de seminarii, ateliere, cursuri de formare, spectacole, concursuri, schimburi de meșteșuguri tradiționale etc.; asociate cu obiectivul educației complete și dezvoltarea calităților și abilităților elevilor prin formare profesională, formare profesională și oferirea de experiență practică în cultură, arte, sport, stil de viață și valori etice, pentru a contribui la crearea unui spațiu flexibil care să conecteze elevii cu realitatea, să dezvolte talentele și să inspire învățarea.

Conform documentului de orientare al Ministerului Educației și Formării Profesionale, școlile trebuie să aibă un plan specific, adaptat condițiilor practice ale școlii, în ceea ce privește necesitatea de a invita experți, artizani, artiști, antrenori și sportivi. Trebuie să existe un consens între forțele participante; la semnarea unui contract, este necesar să se discute și să se convină asupra punctelor de vedere, conținutului, programelor, metodelor, stilului pedagogic, reglementărilor și regulilor industriei și ale instituțiilor de învățământ și să se asigure standarde și condiții pentru experți, artizani, artiști, antrenori și sportivi, în conformitate cu reglementările...

Pentru experți, artizani, artiști, antrenori și sportivi, directivele Ministerului Educației și Formării Profesionale stabilesc clar cerințele: calități bune, realizări și prestigiu; capacitate de comunicare, experiență și abilități pedagogice adecvate vârstei elevilor.

În special, școala acordă prioritate invitării: experților și oamenilor de știință cu calificări profesionale înalte, diplome și certificate adecvate industriei și grupului industrial; cu experiență practică și prestigiu profesional în domenii conexe; cu realizări și lucrări de cercetare recunoscute; artiștilor și meșteșugarilor care au câștigat titluri conferite de Stat sau au câștigat premii la nivel ministerial sau provincial sau superioare sau din partea asociațiilor profesionale; cu contribuții recunoscute de profesioniști și de public; antrenorilor cu diplome și certificate de antrenor emise de autoritățile competente sau cu realizări în antrenamentul sportivilor care au câștigat premii în cadrul turneelor sportive de înaltă performanță; cu experiență practică în antrenorat și pregătire; sportivilor care au atins nivelul de sportiv de nivel 1 sau superior sau au câștigat medalii și premii în cadrul turneelor sportive de înaltă performanță.

În ceea ce privește mecanismul de coordonare, documentul precizează clar: Profesorii joacă rolul de a conduce și gestiona clasa. Experții, meșterii, artiștii, antrenorii și sportivii joacă rolul de a oferi cunoștințe specializate, abilități specifice și experiență practică pentru a completa și sprijini profesorii în organizarea activităților educaționale pentru a asigura standarde de performanță. Mecanismul de coordonare trebuie demonstrat clar prin atribuirea sarcinilor, schimbul profesional, management, utilizarea facilităților, a echipamentelor didactice și evaluarea eficacității coordonării.

În ceea ce privește finanțele, Ministerul Educației și Formării Profesionale îndrumă: utilizarea bugetului de stat conform devizului aprobat; în același timp, mobilizarea și utilizarea resurselor socializate legale. Plata trebuie să fie publică, transparentă și implementată conform contractului de muncă, asigurând respectarea prevederilor legii, care stipulează clar drepturile și obligațiile părților, termenul de implementare și remunerația (dacă este cazul).

Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită Departamentelor de Educație și Formării Profesionale să consilieze în mod proactiv Comitetele Populare din provincii și orașe pentru a implementa numeroase soluții, inclusiv: Este necesar să se dezvolte și să se promulge standarde, criterii și politici de remunerare pentru experții, artizanii, artiștii, antrenorii și sportivii invitați, în conformitate cu situația practică a localității și cu prevederile legale; să încurajeze și să faciliteze socializarea și mobilizarea resurselor juridice din comunitate, întreprinderi și organizații sociale pentru a participa în conformitate cu prevederile legale.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a dispus, de asemenea, ca Departamentele pentru Educație și Formări Profesionale să: dezvolte un program de coordonare între sectorul educației și agenții, organizații culturale, artistice, sportive și autorități locale pentru a mobiliza persoane talentate din afara forței didactice pentru a participa la activități de predare și formare în instituțiile de învățământ general; să dezvolte un model pilot de implementare, să evalueze, să raporteze, să extragă lecții și să reproducă la nivel local; să creeze o bază de date și să organizeze instruire privind abilitățile pedagogice de bază, adecvate vârstei elevilor, în funcție de nivelul clasei, pentru experți, meșteri artizani, artiști, antrenori și sportivi, înainte de a participa la activități didactice.

Documentul ghidează, de asemenea, instituțiile de învățământ general și universitățile, institutele de cercetare cu școli generale pentru a implementa proceduri profesionale de invitare a experților, meșteșugarilor, artiștilor, antrenorilor, sportivilor, conform mecanismului de co-predare și de predare cu invitați, pentru a asigura codul de conduită, siguranța, calitatea și eficiența. În special, școlile trebuie să studieze nevoile reale ale elevilor și părinților și să elaboreze planuri școlare, planuri de predare specifice adaptate condițiilor practice ale școlii, să semneze contracte și să fie responsabile pentru notificarea publică a părinților cu privire la veniturile și cheltuielile legate de invitarea experților, meșteșugarilor, artiștilor, antrenorilor și sportivilor.

Documentul promulgat creează condiții pentru ca localitățile, universitățile și institutele de cercetare (cu școli generale) să construiască și să perfecționeze în mod proactiv mecanisme educaționale în cadrul autorității lor; creează condiții pentru ca instituțiile de învățământ general să diversifice metodele de predare și învățare și să organizeze activități educaționale, precum și să mobilizeze participarea forțelor sociale la activități educaționale pentru îmbunătățirea calității educației cuprinzătoare.

Sursă: https://baotintuc.vn/giao-duc/bo-giao-duc-va-dao-tao-huong-dan-viec-moi-chuyen-gia-nghe-si-day-hoc-20250915193230497.htm