Studentul din regiunea Ca Mau este pasionat de istorie.

Hong Phuc Khang nu este doar singurul elev din provincia Ca Mau care a câștigat premiul al doilea la concursul național de istorie pentru elevii supradotați (anul universitar 2025-2026), ci este și primul elev din regiunea Ca Mau care a obținut această performanță.

În Ca Mau, unde multe drumuri nu sunt încă complet amenajate, imaginea elevilor care călătoresc cu barca la școală este de mult timp familiară. Și din acele excursii cu barca, a ieșit la iveală un elev care a câștigat premiul al doilea la concursul național de istorie datorită pasiunii sale pentru acest domeniu.

Aceste feriboturi poartă visele unui student care iubește istoria.

Povestea lui Hong Phuc Khang, elev în clasa a XII-a de la Liceul Vien An, este discutată pe larg ca o piatră de hotar semnificativă în educația din regiunea Ca Mau. El nu este doar singurul elev din provincia Ca Mau care a câștigat premiul al doilea la concursul național de istorie pentru elevi supradotați (anul universitar 2025-2026), ci și primul elev din regiunea Ca Mau care a realizat această performanță.

Hong Phuc Khang este primul student din regiunea Peninsulei Ca Mau care a câștigat premiul al doilea la concursul național de istorie (anul universitar 2025-2026).

FOTO: CONTRIBUITOR

Familia lui Khang administrează o mică fermă de acvacultură, iar traiul lor nu este unul prosper. Pentru a-și întreține familia și a plăti educația fiului său, tatăl lui Khang trebuie să ocupe multe locuri de muncă suplimentare. Poate că această situație l-a făcut să înțeleagă de timpuriu că educația este cea mai importantă cale pentru a-și schimba viitorul.

Casa lui Khang se află la câțiva kilometri de școală, dar accesul rutier nu este încă disponibil. În fiecare zi, Khang trebuie să călătorească cu feribotul până la școală. În zilele în care are cursuri suplimentare, tatăl său îl duce acolo cu mașina și îl așteaptă după aceea. Aceste călătorii cu feribotul peste râu, de-a lungul multor ani, i-au insuflat lui Khang perseverență și o voință puternică de a depăși dificultățile. „Părinții mei sunt mereu alături de mine... așa că sunt și mai hotărât să studiez din greu și să nu-i dezamăgesc”, a împărtășit Khang.

Învață istoria prin emoție în loc de memorare mecanică.

În mintea multor studenți, istoria este adesea un subiect plin de fapte, cronologii și poate părea ușor seacă. Dar pentru Khang, acest subiect deschide o lume diferită.

Ceea ce face ca povestea lui Khang să fie specială nu este doar premiul național primit, ci și abordarea sa față de istorie. Khang nu învață prin memorare. El abordează istoria cu emoție, cu curiozitate și cu o conexiune cu patria și țara sa.

Hong Phuc Khang a fost dus acasă cu mașina de directorul Bui Phuc Xuan după școală.

FOTO: CONTRIBUITOR

Pentru acest student, fiecare pagină de istorie nu este doar despre evenimente sau cifre. Este vorba și despre imagini ale diferitelor țări, povești ale eroilor naționali, obiceiuri, tradiții și despre parcursul formării țării prin diverse perioade. „În fiecare pagină de istorie, simt că văd o imagine a patriei și a țării mele”, a spus Khang.

Poate că tocmai această abordare captivantă din punct de vedere emoțional a învățării a făcut ca istoria să fie mai ușor de înțeles pentru el. În loc să memoreze și apoi să uite după examen, Khang a ales să înțeleagă esența problemelor, să conecteze evenimentele și să se plaseze în fluxul istoriei.

Dna Tran Kim Yen, profesoară de istorie la Liceul Vien An și tutore al lui Khang, a spus că ceea ce a impresionat-o cel mai mult la elevul său a fost spiritul său proactiv de învățare. În timpul orelor, Khang punea frecvent întrebări, dezbătea și dezvolta subiectul. Întotdeauna dorea să înțeleagă mai profund cauzele, contextul și semnificația fiecărui eveniment istoric. „Pasiunea sa autentică pentru acest subiect, împreună cu dragostea pentru patria sa, este factorul cheie care l-a ajutat pe Khang să obțină acest succes remarcabil”, a spus dna Yen.

Când inteligența artificială, materialele video și jocurile sunt incluse în lecțiile de istorie.

Un alt aspect distinctiv al parcursului său de învățare este utilizarea tehnologiei pentru studierea istoriei. În era digitală, acest student din Ca Mau nu își limitează învățarea la manuale sau prelegeri. Confruntat cu vasta cantitate de cunoștințe și cu numeroasele cronologii ușor de confundat din istorie, Khang alege să le sistematizeze folosind hărți mentale, legând evenimentele în funcție de diferite perioade pentru a le face mai ușor de reținut.

Hong Phuc Khang pozează pentru o fotografie cu dna Tran Kim Yen și prietenii săi în ziua ceremoniei de premiere.

FOTO: CONTRIBUITOR

Simultan, am folosit platforme de învățare online pentru a viziona prelegeri video, a găsi materiale suplimentare și a utiliza inteligența artificială pentru a reexplica concepte dificile, a pune întrebări suplimentare sau a exersa cu întrebări de examen. În plus, învățarea mea a fost „îmbunătățită” prin diverse metode, cum ar fi vizionarea de documentare, crearea de videoclipuri, jocuri istorice și participarea la cursuri STEM.

În mod special, Khang nu consideră tehnologia un substitut pentru învățare, ci mai degrabă o modalitate de a deveni mai proactiv în accesarea cunoștințelor. „Datorită tehnologiei, învățarea mă ajută să înțeleg lucrurile mai profund și să mi le amintesc mai mult timp”, a spus studentul.

Totuși, în această eră a inteligenței artificiale și a supraîncărcării cu informații, Khang își stabilește principii clare, verificând și comparând întotdeauna informațiile pentru a evita inexactitățile istorice.

Prima piatră de hotar a școlii din cea mai sudică regiune a țării.

Locul doi național obținut de Khang în istorie nu este doar o bucurie personală, ci și o piatră de hotar specială pentru Liceul Vien An. După 20 de ani de la înființare, pentru o școală dintr-o zonă îndepărtată care se confruntă încă cu numeroase dificultăți în ceea ce privește facilitățile și condițiile de predare, acest rezultat nu este doar realizarea unui singur elev, ci și o recunoaștere a eforturilor persistente ale întregului corp didactic din această regiune îndepărtată.

Dl. Bui Phuc Xuan, directorul Liceului Vien An, a declarat că realizările elevului Hong Phuc Khang sunt o sursă de mândrie și, de asemenea, o motivație pentru școală de a continua îmbunătățirea calității predării și învățării în viitor.

Sursă: https://thanhnien.vn/cau-hoc-tro-vung-dat-mui-dam-me-mon-lich-su-185260508081010161.htm