Pentru examenul de literatură, situația scorurilor reflectă în mod clar caracterul rezonabil al examenului, iar scopul examenului de admitere la clasa a X-a este de a clasifica candidații. Mai exact, numărul de lucrări cu scoruri foarte slabe în comparație cu examenele anterioare a fost redus, dar nu există nici fenomenul de „ploaie” cu scoruri de 8 și 9. Potrivit multor examinatori, scorurile reflectă nivelul candidaților și clasifică foarte bine. Există puține scoruri de 2 și 3; scorul comun este în intervalul 6,5 - 7; scorurile de 8 și 9 nu sunt multe, dar sunt suficiente pentru a clasifica candidații.

Candidații finalizează procedurile pentru a susține examenul de admitere la literatură pentru clasa a X-a în orașul Ho Chi Minh pentru anul școlar 2025-2026
Foto: Nhat Thinh
Explicând scorurile de mai sus, examinatorul a spus că majoritatea candidaților s-au descurcat bine la secțiunea de înțelegere a textelor literare (3 puncte) deoarece multe întrebări au fost ușoare, apropiate de examenul model și de programul pe care îl studiaseră. Întrebarea despre redactarea unui paragraf argumentativ literar (2 puncte) a fost o întrebare nouă, deoarece era un eseu argumentativ despre un text care nu fusese studiat. Însă această întrebare nu a fost prea dificilă pentru candidați. Deoarece abilitățile de analiză a temei și a unor caracteristici artistice au fost exersate cu mare atenție de către elevi la școală. Prin urmare, dacă candidații au înțeles tema poeziei, au sesizat unele caracteristici artistice și au dezvoltat corect paragraful, au putut obține 1,25 puncte sau mai mult. Cu toate acestea, această întrebare a avut și o funcție de clasificare, deoarece, în realitate, mulți candidați s-au descurcat foarte bine (1,75 - 2 puncte), dar mulți candidați au obținut doar 0,75 - 1 punct.
Cea mai clară clasificare este la întrebarea 2 (scrierea unui eseu argumentativ social, 4 puncte) din partea a II-a. Punctul slab al candidatului la această întrebare este că discută doar un aspect al temei solicitate, cum ar fi „știința de citit”, „maturitatea”; sau discută despre atitudinea corectă în utilizarea rețelelor sociale... Prin urmare, nu îndeplinește cerințele răspunsului, scorul mare de dificultate la această întrebare, ceea ce duce la un scor general scăzut.


Subiecte de eseuri pentru admiterea la clasa a X-a în orașul Ho Chi Minh pentru anul școlar 2025-2026
Foto: BT
Există numeroase motive pentru practica menționată mai sus. În primul rând, elevii nu au citit cu atenție întrebările și nu au analizat legătura dintre textul argumentativ și cerințele argumentative sociale. În al doilea rând, este posibil ca elevii să se fi obișnuit cu stilul argumentativ vechi; sau este posibil să se limiteze doar la cerințele temei scrise și să se fi abătut de la textul argumentativ. Prin urmare, la această întrebare, foarte puțini candidați au obținut 3,5 și 4 puncte; cel mai mare scor pe care un candidat l-a putut obține a fost între 2 și 2,5 puncte.
Elevii de clasa a IX-a care susțin examenul de admitere la clasa a X-a în acest an, în orașul Ho Chi Minh în special, și în întreaga țară în general, sunt îngrijorați de examenul la literatură, deoarece este pentru prima dată când susține examenul conform Programului de Educație Generală 2018, cu materiale complet noi. Cu toate acestea, rezultatele și scorurile testelor arată că anxietatea a fost rezolvată și, dimpotrivă, noua modalitate de susținere a examenului a devenit mai ușoară pentru candidați. Acesta este un semnal pozitiv din partea inovației în predarea și testarea literaturii.
Examen de final de clasa a X-a: Candidații obțin cu încredere scoruri mari
Sursă: https://thanhnien.vn/cham-thi-tuyen-sinh-lop-10-tphcm-khong-co-hien-tuong-mua-diem-8-9-185250614094511001.htm






Comentariu (0)