12 materii sunt diferite, Matematica este în grupa cea mai înaltă

Ministerul Educației și Formării Profesionale a publicat un tabel comparativ între rezultatele examenului de absolvire a liceului și notele din foile matricole (luând în considerare doar numărul de candidați care au susținut examenul). La toate cele 12 materii, media notelor din foile matricole este mai mare decât cea a examenului de absolvire a liceului, diferența variind între 0,12 și 2,26 puncte.

Dintre acestea, materia Tehnologie Industrială are cea mai mare diferență de scoruri - 2,26 puncte - între media scorului de 8,05 la transcrierea liceului și media scorului de 5,79 puncte la examenul de absolvire.

Matematica s-a clasat pe locul al doilea în ceea ce privește diferența, cu un scor mediu la carnetul de note de 7,03, în timp ce scorul la examenul de absolvire a fost de doar 4,78 - o diferență de 2,25 puncte.

Diferența la limba engleză este de 1,57 puncte (6,95 vs 5,38); diferența la biologie este de 1,83 puncte (7,61 vs 5,78).

Și alte materii au înregistrat diferențe semnificative, cum ar fi Tehnologia Informației 1,2 puncte; Chimie 1,31 puncte; Istorie 1,17 puncte.
Numai literatura are cea mai mică diferență - doar 0,12 puncte.

Captură de ecran 2025 07 22 la 19.46.34.png
Captură de ecran 2025 07 22 la 19.46.41.png
Corelația dintre rezultatele examenelor de absolvire a liceului și scorurile din transcrierea liceului în 2025

Diferența dintre scorurile din transcrierea notelor și scorurile de la examenul de absolvire nu este o noutate. În programul din 2006, au existat ani când diferența a ajuns la 3 puncte. Cu toate acestea, anul acesta este pentru prima dată când examenul de absolvire este organizat conform Programului de Învățământ General din 2018, iar o diferență semnificativă apare la unele materii precum Matematică, Engleză și Tehnologie. În plus, datele arată, de asemenea, că scorurile din transcrierea notelor pentru clasa a XII-a sunt adesea mai mari decât cele ale claselor a X-a și a XI-a.

Evaluarea învățării în clasă și a testării nu sunt sincronizate.

Dl. Tuan Anh, profesor de matematică la Liceul Thu Duc (HCMC), a declarat că diferența dintre notele din foile matricole și notele de la examenele de absolvire la anumite materii, în special la matematică, se datorează mai multor motive.

În primul rând, examenul de matematică pentru absolvire din acest an este nou, nu mai are șanse de noroc și nu se scad puncte pentru răspunsurile greșite la întrebările adevărate sau false.

În al doilea rând, testul de matematică din acest an este dificil deoarece are o parte de aplicare. Elevii nu pot învăța mecanic și nu pot aplica formule pentru a rezolva probleme, ci trebuie să înțeleagă matematica și să știe cum să rezolve situații matematice practice. Întrebările cu multe cuvinte necesită, de asemenea, răbdare și o bună înțelegere a textului citit.

În al treilea rând, evaluarea în școală și cea din test nu sunt sincronizate, deoarece acesta este primul an de testare conform noului program. Din acest motiv, atunci când profesorii vor înțelege cerințele de evaluare din testul oficial și sursa documentelor va fi mai abundentă, sincronizarea în evaluare va fi mai strânsă, iar elevii se vor adapta mai bine.

Al patrulea motiv ar putea fi că testul a fost conceput pentru a clasifica studenții în vederea admiterii la universitate, nu pentru absolvire, așadar o abatere mare este acceptabilă.

În ceea ce privește motivul pentru care carnetele de note pentru clasa a XII-a sunt adesea mai mari decât cele pentru notele a X-a și a XI-a, în timp ce în realitate „cu cât nota este mai mare, cu atât este mai greu”, potrivit domnului Tuan Anh, elevii care intră în clasa a X-a au adesea o mentalitate de relaxare (după examenul de admitere în clasa a X-a), nu își orientează studiile, mergând în clasa a XI-a încă pe îndelete și concentrându-se doar pe studiu pentru a obține puncte și cunoștințe pentru examenul când ajung la clasa a XII-a. Cu toate acestea, el consideră că există un alt motiv: profesorii evaluează adesea elevii de clasa a XII-a și mai ales la sfârșitul semestrului 2 mai indulgent pentru a evita presiunea asupra lor.

Liceul Ho Chi Minh City - Nguyen Hue-28 (1).jpg
Candidații care susțin examenul de absolvire a liceului. Fotografie: Nguyen Hue

Un alt profesor a spus că faptul că notele la examenul de absolvire a liceului la Matematică și Engleză sunt mult mai mici decât notele din foaia matricolă arată că examenul și-a îndeplinit dublul scop: atât pentru absolvire, cât și ca bază pentru admiterea la universitate. În plus, examenul de absolvire este diferit de testul din sala de clasă, deoarece, pe lângă evaluarea abilităților elevilor după finalizarea programului de învățământ general, trebuie să îndeplinească și cerințele de clasificare pentru utilizarea de către universități, deci diferența este normală.

De ce universitățile refuză să ia în considerare transcrierile

Dl. Do Van Dung, fost director al Universității de Educație Tehnică din orașul Ho Chi Minh, a recunoscut că diferența dintre scorurile din foile matricole de liceu și scorurile din examenele de liceu nu este nouă. El a spus că principalul motiv pentru această diferență este că profesorii din licee își „iubesc” adesea elevii, așa că îi evaluează superficial. Unele școli chiar păstrează două foi matricole: una reală, astfel încât elevii să își cunoască adevăratul nivel, iar cealaltă la care s-au adăugat 2-3 puncte pentru a-i ajuta să intre mai ușor la universitate.

Dl. Dung a spus că acesta este motivul pentru care calitatea admiterii pe baza foilor matricole a scăzut în ultimii ani, determinând multe universități să renunțe la această metodă prin eliminarea sau reducerea cotelor. Mai mult, realitatea de la universități arată că studenții admiși pe baza foilor matricole adesea nu pot ține pasul cu studenții admiși pe baza notelor de la examene. Această diferență de nivel îngreunează predarea: dacă întrebările sunt suficient de dificile pentru studenții buni, acestea nu sunt potrivite pentru studenții pe baza foilor matricole. După 1-2 ani, mulți studenți încep să abandoneze școala, afectând veniturile școlii. Prin urmare, pentru școlile care prețuiesc calitatea formării, metoda de admitere pe baza foilor matricole nu mai este potrivită.

„Conform datelor care compară rezultatele examenelor de liceu cu evidența școlară din 2025, anunțate de Ministerul Educației și Formării Profesionale, media notelor de la carnetul de note de la liceul de 3 ani este de 7,12, în timp ce nota la examen este de 7,0, cu o abatere medie de doar 0,12 puncte, însă la unele materii, cum ar fi Tehnologia Industrială (abatere de 2,26 puncte) și Matematica (abatere de 2,25 puncte), diferența este mai mare, confirmând parțial situația evaluării nesubstanțiale”, a declarat dl. Dung.

Fostul director al Universității de Învățământ Tehnic din Ho Chi Minh City a declarat că, în contextul rolului tot mai important al industriei pedagogice, această problemă a diferenței de scoruri este foarte gravă, deoarece poate duce la admiteri de calitate slabă, ceea ce va avea efecte pe termen lung asupra viitorilor profesori și a sistemului de învățământ general.

Potrivit acestuia, pentru a depăși această problemă, Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să consolideze supravegherea și să unifice criteriile de evaluare a foilor matricole între licee și, în același timp, să încurajeze universitățile să combine numeroase metode de admitere, cum ar fi testele de evaluare a competențelor, interviurile sau luarea în considerare a foilor matricole cu percentile (aplicate anul acesta) pentru a asigura corectitudinea și a îmbunătăți calitatea informațiilor introduse.

Sursă: https://vietnamnet.vn/chenh-hon-2-diem-giua-hoc-ba-va-thi-tot-nghiep-giao-vien-nhe-tay-hay-de-thi-kho-2424698.html