Guvernul a decis să facă din limba engleză o materie obligatorie încă din clasa I.

A doua parte este un test de vorbire directă cu un profesor străin. Foto: PV/Vietnam+

Prim -ministrul tocmai a emis Decizia nr. 2371/QD-TTg prin care aprobă Proiectul „Transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli pentru perioada 2025-2035, cu o viziune pentru 2045”.

Obiectivul Proiectului este de a face din limba engleză a doua limbă în școlile din Vietnam; limba engleză este utilizată pe scară largă, regulat și eficient în predare, comunicare, management și activități educaționale ale școlilor, formând un ecosistem de utilizare a limbii engleze în instituțiile de învățământ de la nivelul 1 la nivelul 3; îmbunătățind calitatea predării și învățării limbii engleze, predarea în limba engleză contribuind la construirea unei generații de cetățeni globali care să îndeplinească cerințele integrării internaționale a Vietnamului.

Predarea limbii engleze de la grădiniță

Pentru învățământul preșcolar, scopul proiectului este de a ajuta copiii să experimenteze și să se familiarizeze cu limba engleză; urmărind să își formeze și să dezvolte abilități de comunicare în limba engleză și să se pregătească bine pentru învățarea limbii engleze la nivel de liceu.

Pentru învățământul general, scopul proiectului este de a ajuta elevii să își formeze și să își dezvolte capacitatea și abilitățile de utilizare a limbii engleze în dezvoltarea gândirii și a calităților lor, a capacității de învățare a materiilor, a activităților educaționale, a schimburilor și a experiențelor în interiorul și în afara școlii, contribuind la dezvoltarea completă a poporului vietnamez în era integrării internaționale profunde.

Pentru învățământul superior, obiectivul Proiectului este de a dezvolta un mediu eficient în limba engleză în predarea cursurilor, modulelor și creditelor din cadrul programelor de formare; în formarea și dezvoltarea cadrelor didactice și a lectorilor. Dezvoltarea învățământului superior într-un pilon național important în ecosistemul limbii engleze, cu capacitatea de integrare profundă, transfer de cunoștințe și inovare în limba engleză.

Pentru învățământul profesional, proiectul își propune să îmbunătățească abilitățile de comunicare în limba engleză și orientarea în carieră, satisfăcând cerințele pieței muncii interne și internaționale. Dezvoltarea unui mediu eficient de utilizare a limbii engleze în instituțiile de învățământ profesional.

În ceea ce privește educația continuă, obiectivul proiectului este de a contribui la îmbunătățirea competenței lingvistice în limba engleză pentru cursanții educației continue, de a diversifica formele și conținutul învățării limbii engleze pentru a satisface nevoile diverse ale societății și de a contribui la îmbunătățirea calității resurselor umane naționale.

Perioada de implementare a proiectului este de 20 de ani (din 2025 până în 2045), desfășurându-se în 3 faze principale. În care, faza 1 (2025-2030) va construi fundația și va standardiza - asigurând o bază solidă pentru ca limba engleză să fie utilizată în mod regulat și sistematic în mediul educațional; faza 2 (2030-2035) va extinde și consolida - va promova utilizarea mai frecventă a limbii engleze; faza 3 (2035-2045) va completa și îmbunătăți - engleza este utilizată în mod natural, dezvoltând un ecosistem de utilizare a limbii engleze în mediul educațional, comunicare și administrație școlară.

Pentru fiecare nivel de învățământ, proiectul stabilește obiective specifice pentru fiecare etapă. În special, pentru școala primară, limba engleză va deveni o materie obligatorie începând cu clasa I, în loc de clasa a III-a, așa cum este în prezent, în perioada 2025-2030.

Sunt necesari încă 22.000 de profesori de engleză

Se estimează că proiectul va avea un impact asupra a aproximativ 50.000 de instituții de învățământ, cu aproape 30 de milioane de copii, elevi și aproximativ 1 milion de manageri și profesori la toate nivelurile, domeniile de studiu și sectoarele de formare.

În ceea ce privește condițiile resurselor, după emiterea proiectului, agențiile și organizațiile centrale și locale supuse reglementărilor Proiectului sunt responsabile de implementare.

În special, pentru învățământul preșcolar, pentru implementarea cu succes a proiectului, este nevoie de un post de profesor de limba engleză într-o unitate de învățământ preșcolar. Astfel, se preconizează că vor exista încă 12.000 de posturi de profesor de limba engleză în unitățile publice de învățământ preșcolar la nivel național.

Pentru școlile primare, pentru a avea o bază solidă și a asigura succesul obiectivelor Proiectului, Ministerul Educației și Formării Profesionale propune implementarea predării obligatorii a limbii engleze încă din clasa I a Programului de Învățământ General. Aceasta va crea un personal suplimentar de profesori de limba engleză în școlile primare din întreaga țară, aproximativ 10.000 de profesori de limba engleză în plus.

În plus, este necesară formarea și promovarea competențelor de limba engleză, precum și a competențelor profesionale și pedagogice pentru cel puțin 200.000 de profesori de limba engleză, de acum până în 2035, pentru a satisface nevoile și obiectivele proiectului.

Sursă Vietnam+

Sursă: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202510/chinh-phu-quyet-dinh-dua-tieng-anh-thanh-mon-hoc-bat-buoc-ngay-tu-lop-1-87a1d3a/