În ceea ce privește cazul unui elev din orașul Buon Ma Thuot care a absolvit clasa a IX-a, dar are carnet de note doar până la clasa a VI-a, pe 8 noiembrie, dl. Do Tuong Hiep, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Dak Lak , a declarat că unitatea așteaptă îndrumări din partea Ministerului Educației și Formarii Profesionale cu privire la cazul acestui elev pentru a găsi o soluție adecvată.
Potrivit domnului Hiep, cazul elevului D.XH, care a absolvit clasa a IX-a, dar are o transcriere a notelor doar până la clasa a VI-a, este fără precedent, iar Departamentul nu are nicio bază pentru a lua în considerare acordarea absolvirii acestui elev. Prin urmare, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Dak Lak a raportat problema Ministerului Educației și Formației Profesionale pentru examinare și îndrumare, pentru a se asigura că drepturile elevului sunt protejate.
Anterior, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Dak Lak a primit un raport de la Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Buon Ma Thuot cu privire la faptul că, în anul școlar 2019-2020, elevul D.XH s-a înscris în clasa a 6-a D la Școala Gimnazială Lac Long Quan, dar a trebuit să repete anul din cauza performanțelor academice slabe. La începutul anului școlar 2020-2021, elevul H. a fost repartizat la clasa a 6-a D (nu pentru a avansa în clasa a 7-a). Cu toate acestea, în timpul școlii, elevul H. nu s-a înscris în clasa a 6-a D, ci a urmat alți elevi până în clasa a 7-a D.
Școala secundară Lac Long Quan, unde este elev D.XH.
În urma incidentului, profesorul a raportat incidentul la școală și i-a informat pe părinții lui H. pentru a-și coordona eforturile. Ulterior, domnul D.XV (tatăl lui H.) a înaintat o cerere la școală pentru a-i permite fiului său să avanseze în clasa a 7-a D, invocând dorința sa ca fiul său să se integreze în comunitate. În cerere, părintele a declarat că H. suferă de autism (fără a furniza documente justificative).
La cererea familiei, domnul Phan Thanh Thuy, directorul Școlii Gimnaziale Lac Long Quan, a fost de acord să-i permită elevului H. să frecventeze clasa a 7-a D pentru a se integra în comunitate și nu i-a cerut elevului H. să se supună evaluării și notării școlare , așa cum este stipulat de Ministerul Educației și Formării Profesionale. În schimb, elevului i s-a permis să participe la cursuri în calitate de auditor și la activități educaționale.
În anii școlari următori, H. a continuat să studieze în clasele a VIII-a și a IX-a fără nicio evidență a performanțelor școlare pentru clasele a VII-a, a VIII-a și a IX-a. La școală, H. avea doar un carnet de note pentru clasa a VI-a care confirma că elevul trebuia să repete clasa. La diferite materii, profesorii îi dădeau lui H. și teste, dar nu existau evaluări ale rezultatelor învățării pentru aceste materii.
Potrivit Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Buon Ma Thuot, părinții știau că eleva H. nu avea dosare școlare pentru clasele a VII-a, a VIII-a și a IX-a (profesorii i-au informat în timpul ședințelor părinți-profesori de sfârșit de an), dar nu au ridicat nicio obiecție.
Referitor la incident, dna NTH (mama lui H.) a declarat că, după ce fiului ei nu i s-a acordat diploma de gimnaziu, l-a dus la mai multe licee pentru a-l înscrie, dar niciunul nu l-a acceptat. Drept urmare, fiul ei a fost trist și a plâns mult pentru că nu putea merge la școală.
Potrivit dnei H., raportul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Buon Ma Thuot privind cazul copilului ei este inexact. Prin urmare, familia ei se înscrie pentru a colabora cu Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Buon Ma Thuot pentru a clarifica problemele relevante.
Dna H. a declarat că, atunci când fiul ei, H., avea 8 ani, l-a dus la un examen medical și avea dosare medicale complete care confirmau autismul său. Când a intrat în clasa a VI-a la Școala Gimnazială Lac Long Quan, școala nu i-a cerut niciun dosar medical. După terminarea clasei a VI-a, familia a depus o cerere pentru a permite fiului lor să avanseze în clasa următoare și să participe la un program de educație incluzivă, așa cum este stipulat de Ministerul Educației și Formării Profesionale; nu au menționat niciodată că au solicitat să i se permită să participe ca elev auditor.
Legătură sursă
Comentariu (0)