Profesorul a rămas uluit citind eseul elevului: „Tatăl meu m-a înjurat când am plâns”.

Dna NTH a cerut permisiunea elevilor și familiilor sale de a distribui eseul reporterului Dan Tri .

Prin urmare, când profesorul i-a cerut să scrie două paragrafe în două stiluri: deductiv și inductiv, elevul de clasa a VIII-a a ales să scrie despre mama și tatăl său.

Paragraful elevului avea încă multe erori de propoziție, nu era chiar standard ca stil și avea un scris de mână mâzgălit, dar ceea ce o interesa pe dna H. era conținutul său.

„Tata este cel care ne-a născut. Tata ne certa și ne bătea mereu când eram suficient de mari să mergem la școală. Tata este cel care ne ignora când venea vorba de învățat.”

Tata se sacrifica mereu pentru propriul său beneficiu. Când eram bolnavi, nu-i păsa dacă eram bolnavi sau nu. Tata pur și simplu stătea și se întindea, nu-i dădea bani mamei luni întregi. Ne înjura când plângeam. Ne-a părăsit când am greșit, ne-a părăsit chiar și atunci când viața s-a schimbat.

„Indiferent cum e tata, el rămâne tot tatăl meu”, se arată în paragraf.

Eseu despre tată, scris de un elev de clasa a VIII-a (Foto: NVCC).

Când a primit lucrarea elevului, dna NTH a rămas uluită. Elevul, în mod normal inocent, pur și oarecum lipsit de griji, purta în inimă durerea tatălui său.

„Paragraful despre mama este la fel de dulce pe cât este sfâșietor paragraful despre tatăl meu.”

Dar fiecare cuvânt nu arăta că îl uram pe tatăl meu, ci doar simțeam o mare furie pentru că nu-i păsa de mine. Ultima propoziție m-a făcut să plâng: „Indiferent cum e tatăl meu, el este tot tatăl meu”, a spus dna H.

Când a vorbit cu mama elevului, dna H. a aflat că tot ce scria elevul era adevărat. Tatăl elevului nu era o persoană atentă și nu știa cum să-și exprime sentimentele față de copiii săi, chiar dacă îi iubea cu adevărat.

Dna H. a trimis acasă eseul elevului ei cu speranța că părinții ei își vor ajusta comunicarea zilnică cu ea, astfel încât copilul ei să poată simți căldura iubirii și grijii familiei.

„Toată lumea spune că sunt un băiat, inocent, copilăros și că nu știu nimic. Dar nu este adevărat. Fiecare copil tânjește să audă cuvinte de iubire. Prea multă iubire nu face decât să-i despartă pe copii de părinți”, a spus dna H.

Dna H. a adăugat că folosește întotdeauna subiecte tradiționale, cum ar fi scrierea unui eseu despre tată, mamă sau rude, astfel încât elevii să își poată exprima gândurile și, astfel, să îi ajute să se conecteze și să se vindece cu familiile lor.

„Vă încurajez să scrieți liber și sincer. Scrierea sinceră este întotdeauna cea mai bună scriere.”

Îmi amintesc de o elevă care a ales să scrie despre o mamă specială - mama ei vitregă. I-am trimis eseul mamei ei, a fost foarte emoționată pentru că era prima dată când știa că fiica vitregă a soțului ei avea sentimente foarte speciale pentru ea.

Toată grija și atenția mamei sale vitrege au fost binevenite și apreciate de fetiță, dar nu a avut cum să o exprime până când nu a primit o temă de eseu care îi cerea să „scrie despre cineva pe care îl iubește”, a mărturisit doamna H.

Potrivit dnei H, noul program de literatură care îmbunătățește conținutul discuțiilor sociale este unul dintre factorii care îi motivează pe elevi să își exprime gândurile, sentimentele și perspectivele asupra vieții din jurul lor.

Prin eseurile școlare, părinții și profesorii au mai multe date pentru a-și înțelege mai bine copiii.

„Aceasta este, de asemenea, o oportunitate pentru profesorii de literatură de a-și folosi lecțiile pentru a cultiva emoțiile, personalitățile și perspectivele de viață ale elevilor.”

„Am crezut întotdeauna că orele de literatură nu înseamnă doar să înveți să citești, să scrii și să apreciezi literatura, ci și să înveți cum să trăiești tolerant și armonios în procesul de maturizare”, și-a exprimat opinia dna H.

Începând cu 2025, examenul de literatură pentru clasa a X-a din Hanoi își va schimba formatul. În consecință, examenul este împărțit în două părți: înțelegere a textelor citite și scriere. Partea de scriere reprezintă 6/10 puncte, eseul literar 2 puncte, iar eseul social 4 puncte.

Întrebări ilustrative pentru examenul de literatură pentru clasa a X-a în Hanoi în 2025 (captură de ecran).

Creșterea scorului pentru eseul argumentativ social la dublul celui pentru eseul argumentativ literar demonstrează inovație în evaluarea abilităților elevilor la această materie, conform programului de învățământ general din 2018.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-sung-nguoi-doc-van-cua-tro-bo-cho-ta-nhung-cau-chui-khi-ta-khoc-20240903112935156.htm