Este necesară acreditarea tuturor programelor de învățământ superior?

Proiectul de Lege privind Învățământul Superior (modificat) este alcătuit din 9 capitole și 54 de articole. În Capitolul VI, privind asigurarea calității și acreditarea, Proiectul menționează că instituțiile de învățământ superior sunt responsabile pentru construirea, funcționarea și dezvoltarea unui sistem intern de asigurare a calității care să asigure respectarea reglementărilor legale și a standardelor de calitate interne sau internaționale, adecvate condițiilor concrete, contribuind la implementarea strategiei de dezvoltare a școlii.

Có nhất thiết phải kiểm định mọi chương trình giáo dục đại học?

Fotografie ilustrativă (baochinhphu.vn)

Articolul 37 din Capitolul VI prevede clar că standardele de evaluare și acreditare a calității învățământului superior reprezintă baza pentru determinarea nivelului de calitate atins de instituțiile de învățământ superior și de programele de formare. Standardele de evaluare și acreditare sunt construite în conformitate cu misiunea și funcțiile instituțiilor de învățământ superior, referindu-se la standarde regionale și internaționale. Standardele de evaluare și acreditare includ: Standarde pentru instituțiile de învățământ superior și standarde pentru programele de formare.

Articolul 38 din proiectul de lege prevede că instituțiile de învățământ superior și programele de formare trebuie evaluate periodic din punct de vedere al calității, conform standardelor emise de Ministerul Educației și Formării Profesionale . Formele de evaluare a calității includ: autoevaluarea efectuată de instituțiile de învățământ și evaluarea externă efectuată de organizații cu competență profesională.

În ceea ce privește acreditarea învățământului superior, proiectul de lege prevede în mod clar că instituțiile de învățământ au dreptul să aleagă organizații de acreditare adecvate care îndeplinesc următoarele cerințe: Organizațiile interne de acreditare sunt autorizate de autoritățile competente să funcționeze, să efectueze evaluări externe și să acrediteze conform standardelor emise de Ministerul Educației și Formării Profesionale sau conform unui set de standarde elaborate de organizații de acreditare a calității în conformitate cu cadrul standardelor internaționale, evaluate, recunoscute și cărora li se permite aplicarea de către Ministerul Educației și Formării Profesionale, pe baza faptului că organizația este recunoscută de o organizație internațională competentă; Organizații străine de acreditare cu reputație internațională, recunoscute să opereze în Vietnam, care evaluează și acreditează conform standardelor internaționale.

Legea actuală privind învățământul superior împuternicește organizațiile de acreditare să efectueze evaluări externe și să înființeze consilii pentru a revizui și recunoaște atingerea standardelor de calitate ale învățământului superior. În realitate, mecanismul de acreditare a calității învățământului superior fără evaluarea agențiilor de management de stat sau a organizațiilor independente reduce rolul și eficacitatea managementului de stat și nu asigură fiabilitatea rezultatelor evaluărilor și recunoașterea standardelor de calitate.

În plus, reglementarea privind acreditarea obligatorie și evaluarea externă a tuturor programelor de formare cauzează supraîncărcare și cheltuieli pentru instituțiile de învățământ superior. Acreditarea obligatorie a tuturor programelor de formare, așa cum este prevăzută de Lege, creează o presiune mare și costuri ridicate pentru instituțiile de învățământ superior și suprasolicită sistemul de acreditare. Dezechilibrul dintre capacitatea organizațiilor de acreditare și nevoile de acreditare ale instituțiilor de învățământ superior creează, de asemenea, consecințe precum formalitatea, dificultățile de adaptare și duce la pierderea efectelor pozitive ale activității de acreditare de calitate.

Noul conținut al proiectului de Lege privind învățământul superior (modificată), inclusiv conținutul privind asigurarea calității și acreditarea, va fi prezentat Adunării Naționale și se așteaptă să fie aprobat în cadrul celei de-a 10-a sesiuni a celei de-a 15-a Adunări Naționale, în octombrie anul curent.

Asigurarea calității este coloana vertebrală a învățământului superior.

Evaluarea calității educaționale este baza pentru determinarea standardelor de calitate a formării profesionale și a serviciilor educaționale ale universităților. Așadar, în Legea privind învățământul superior (modificată), cum ar trebui ajustat și îmbunătățit conținutul?

Reporterul VOV Channel a avut un interviu cu delegata Nguyen Thi Viet Nga, membră a Comisiei pentru Cultură și Afaceri Sociale a Adunării Naționale.

PV: Stimate domnule delegat, cât de importantă este asigurarea și acreditarea calității învățământului universitar?

Delegatul Nguyen Thi Viet Nga: Asigurarea și evaluarea calității educației au fost întotdeauna coloana vertebrală a învățământului superior modern. Nu numai în Vietnam, ci și în multe țări avansate din lume, evaluarea calității a fost concentrată. Acesta este un instrument de evaluare a nivelului standard al instituțiilor de învățământ superior și al programelor de formare, ajutând astfel statul să gestioneze eficient și societatea să monitorizeze mai atent și mai transparent, iar cursanții au o bază pentru a face alegerea corectă în alegerea specializării și a universității.

Prin intermediul mecanismului de asigurare a calității și acreditare, vom promova o cultură a îmbunătățirii continue în instituțiile de învățământ și formare profesională, vom evita stagnarea și regresul și vom încuraja o concurență sănătoasă bazată pe calitate. Atunci când rezultatele acreditării sunt recunoscute și se acordă credibilitate, diplomele și competențele studenților vietnamezi vor avea o valoare mai mare pe piața muncii internă și internațională - ceea ce reprezintă încă slăbiciunea noastră. Acreditarea calității nu este doar un certificat, ci un angajament al școlii față de cursanți și față de societate.

PV: Deci, ce contribuții aveți la mecanismul de asigurare și evaluare a calității învățământului superior din Proiectul de Lege privind învățământul superior (modificată) pentru a ajuta statul să gestioneze mai eficient această problemă?

Delegatul Nguyen Thi Viet Nga

Delegatul Nguyen Thi Viet Nga: În primul rând, sistemul intern de asigurare a calității al fiecărei instituții de învățământ superior trebuie să fie legalizat mai clar. Aceasta trebuie considerată o condiție obligatorie pentru a putea oferi cursuri de formare. Numai atunci acreditarea externă va avea o bază solidă.

În al doilea rând, este necesar să se definească clar responsabilitățile și competențele organizației de inspecție a calității. Organizația de inspecție trebuie să fie independentă, transparentă și cu reputație bună, evitând situația de „a juca fotbal și a denunța nereguli”.

În al treilea rând, mecanismul de supraveghere al statului trebuie să fie suficient de puternic. Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să fie responsabil pentru promulgarea standardelor de evaluare și supravegherea activităților de acreditare. În același timp, în activitățile de acreditare, este necesar să se promoveze aplicarea tehnologiei digitale și a bazelor de date naționale pentru a îmbunătăți transparența și regăsirea informațiilor.

Prin aceste contribuții, doresc să urmăresc un sistem de acreditare în care rezultatele evaluărilor reflectă cu adevărat calitatea, pentru a crea încredere în societate și a obține cea mai precisă evaluare a instituțiilor de învățământ superior.

PV: Dacă va fi adoptat de Adunarea Națională, potrivit delegatului, ce semnificație va avea în practică noul conținut al proiectului de Lege privind învățământul superior (modificat)?

Delegatul Nguyen Thi Viet Nga: Dacă va fi adoptată de Adunarea Națională, Legea privind învățământul superior (modificată) va avea impacturi pozitive, în special în ceea ce privește conținutul care prezintă interes pentru mulți alegători și cei care lucrează în sectorul educației, cum ar fi extinderea autonomiei asociate cu responsabilitatea instituțiilor de învățământ superior. Acest lucru va ajuta instituțiile de învățământ superior să fie mai proactive în organizarea formării, în cercetarea în domeniul formării și în cooperarea internațională. În al doilea rând, conținutul privind mecanismul de asigurare a calității și acreditare, odată ajustat, va ajuta la ridicarea acreditării la un nou nivel, contribuind la crearea încrederii sociale, la creșterea prestigiului diplomelor vietnameze și la promovarea integrării internaționale. În al treilea rând, politicile financiare și de investiții, împreună cu încurajarea investițiilor non-bugetare, vor crea o forță motrice puternică pentru dezvoltarea uniformă a sistemului de învățământ superior, reducând decalajul dintre regiuni.

PV: Da. Mulțumesc, domnule delegat!

Testare redusă în anumite zone

Procesul de evaluare a calității reprezintă baza pentru evaluarea și îmbunătățirea activităților educaționale, promovând astfel dezvoltarea durabilă și pe termen lung a sistemului de învățământ superior.

Reporterul VOV a avut un interviu cu prof. dr. Nguyen Quy Thanh, directorul Universității de Educație a Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, despre contribuțiile sale la acest conținut din Legea privind învățământul universitar (modificată):

PV: În opinia dumneavoastră, în Legea privind învățământul superior (modificată), este necesară acreditarea tuturor programelor de învățământ universitar?

Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh: Proiectul de lege menționa că trebuie asigurată intern calitatea, ceea ce este corect. Cu toate acestea, dacă nu există un mecanism de evaluare a întregului proces al mecanismului de asigurare a calității, acest lucru poate duce la neglijență, deoarece, în mod normal, instituțiile de învățământ superior, precum și oamenii de știință, sunt destul de încrezători în calitatea produselor lor, dar această încredere trebuie să fie plasată într-un mecanism de monitorizare regulată. Proiectul de lege privind asigurarea calității necesită o analiză atentă, deoarece învățământul superior vietnamez nu s-a dezvoltat până la punctul în care să putem abandona complet asigurarea calității.

În opinia mea, este posibil să se reducă sarcina inspecțiilor în anumite domenii, dar unele domenii necesită în continuare inspecție. În al doilea rând, este necesar să se inspecteze toate programele care necesită o licență pentru a practica ulterior, deoarece acest lucru este legat de calitatea pieței muncii; sau domeniile pe care statul le impune, cum ar fi formarea profesorilor, trebuie, de asemenea, să fie inspectate.

Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh

PV: Care sunt așteptările dumneavoastră cu privire la noul conținut al proiectului de lege atunci când acesta va fi ajustat și publicat oficial?

Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh: Legea privind învățământul superior (modificată) aflată în prezent în curs de elaborare este o continuare a inovațiilor din învățământul superior din 2012 și 2018. Odată promulgată, va crea un „impuls” pentru a continua să se realizeze progrese în perioada actuală. Sper că mecanismul de funcționare al instituțiilor de învățământ superior va fi creat în condiții favorabile, iar forma și poziția sistemului de învățământ superior vietnamez în învățământul superior mondial vor fi mai bune.

PV: Da, vă mulțumesc pentru acest interviu.

În contextul autonomiei instituțiilor de învățământ superior, rolul statului în evaluarea calității învățământului superior este extrem de important. Deși statul creează condiții pentru ca instituțiile de învățământ superior să fie „autonome”, aceasta nu înseamnă că munca de management este relaxată, ci, dimpotrivă, este nevoie de un control mai strict asupra calității învățământului superior.

Conform VOV

Sursă: https://baothanhhoa.vn/co-nhat-thiet-phai-kiem-dinh-moi-chuong-trinh-giao-duc-dai-hoc-260994.htm