„Febra” copiilor care învață calcule mentale

Cererea crește, oferta crește

Trebuie doar să tastați cuvântul cheie „thinking math” pe Google și veți găsi o serie de centre de bună calitate în orașul Ho Chi Minh, care sugerează părinților să își lase copiii să se înscrie la lecții de probă, să experimenteze thinking math cu multe modele din țări precum thinking math din Singapore, thinking math japonez, thinking math american... Există programe de predare online, programe de predare directă, locuri care predau thinking math în întregime în vietnameză și programe paralele în engleză - vietnameză.

Copiii învață calcule mentale la un centru din Districtul 3, Ho Chi Minh City, în dimineața zilei de 3 iunie.

Manualele introduse sunt traduse din străinătate, completate și aranjate pentru a se potrivi elevilor vietnamezi, incluzând subiecte de cunoștințe adecvate vârstei (similar manualelor de matematică ale Ministerului Educației și Formării Profesionale). În plus, acestea includ și multe subiecte tipice de gândire, cum ar fi gândirea de grup, gândirea proporțională, regulile etc.; un sistem de exerciții concepute pe teme (de la furnizarea cunoștințelor de bază la instruirea avansată) și instrucțiuni pentru aplicarea gândirii etc.

Într-o seară de săptămână, pe strada Ta Quang Buu, Sectorul 5, Districtul 8, orașul Ho Și Min, în fața unui centru de gândire matematică numit KM, destui părinți și-au parcat bicicletele așteptând să-și ia copiii după școală. Situat în zona urbană Phu My Hung, Districtul 7, un centru de gândire matematică de pe strada Nguyen Van Linh este, de asemenea, aglomerat sâmbătă dimineața, cu elevi și părinți care intră și ies.

După ce au deschis cursuri offline din 2011 și au trecut la predarea online în 2019, numărul de elevi de la Centrul de Gândire Matematică VS, cu birouri în Districtul 7 și orașul Thu Duc, Ho Chi Minh City, este prezentat ca având peste 15.000 de elevi, de la grădiniță cu vârste cuprinse între 3 și 4 ani. Între timp, Centrul de Gândire Matematică A., care predă direct, are în prezent 25 de centre în multe provincii și orașe din Vietnam, declarând că are 12.000 de elevi care studiază...

De ce sunt părinții „înnebuniți” după calculele mentale?

Dna Trinh Thi Nghia Thao, profesoară de matematică la Asia International School, a declarat: „În prezent, conform Programului de Educație Generală din 2018, Ministerul Educației și Formării Profesionale și-a stabilit obiectivul predării și învățării matematicii pentru a îmbunătăți abilitățile matematice, cum ar fi: gândirea și raționamentul matematic, rezolvarea problemelor matematice... În plus, manualele de matematică actuale au adăugat și multe conținuturi practice, interdisciplinare, în speranța că elevii vor dobândi abilitățile matematice menționate mai sus.”

„Totuși, durata sesiunilor de predare este destul de limitată, iar caracteristicile fiecărui copil sunt diferite, așa că a-i învăța pe copii să gândească este ceva ce își dorește fiecare profesor, dar este foarte dificil de realizat. Centrele de gândire matematică au mai mult timp și nu au prea multă presiune asupra scorurilor, așa că comunicarea și îndrumarea copiilor pentru a învăța cum să gândească vor fi mai eficiente”, a explicat dna Thao atracția centrelor de gândire matematică în ultima vreme, în special în timpul verii.

Dl. Tony Ngo, master la Harvard Business School și licență la Universitatea Stanford, un vietnamez de peste hotare care s-a întors în Vietnam pentru a începe o afacere și cofondator al Centrului Educațional Everest (specializat în dezvoltarea gândirii independente, a logicii și a abilităților matematice pentru elevi) din orașul Ho Chi Minh, a declarat că copiii cu vârste cuprinse între 3 și 4 ani pot învăța calcule matematice. În SUA, mulți copii de 2 ani sunt învățați calcule matematice de către familiile lor.

„În viitor, calculul rapid nu va mai fi important, ci cum să-l aplici în viață pentru a face matematica cu adevărat utilă. Matematica învață logică, abilități de rezolvare a problemelor și îi ajută pe copii să treacă de la înțelegere - decizia de a rezolva folosind această metodă - acțiune - verificare, așa că primește din ce în ce mai multă atenție din partea părinților”, a declarat dl. Tony Ngo.

Dna Ngo Thu Hien, manager academic al Centrului de Gândire Matematică VISPARK, a declarat că atunci când părinții caută un program de învățare pentru copiii lor, trebuie să știe care este scopul lor atunci când își trimit copiii la școală. Mulți oameni vor să se înscrie la cursuri de gândire matematică pentru ca ai lor copii să obțină note mari la matematică la școală. Mulți oameni își lasă copiii să studieze din curiozitate. Cu toate acestea, părinții trebuie să își cunoască clar obiectivele, iar atunci când caută centre, trebuie să știe clar ce programă predă centrul respectiv. Și, evident, învățarea gândirii matematice nu înseamnă obținerea imediată a unor note mari la matematică la ore. Notele sunt doar un rezultat imediat, nu o direcție sustenabilă pe termen lung pentru gândirea matematică.

Mulți părinți tind să-și lase copiii să învețe gândirea matematică în speranța că aceștia se vor descurca bine la matematică.

Greșelile părinților

Dl. Pham Chau Lich, directorul profesional al Mathnasium VN, a subliniat numeroasele neînțelegeri fundamentale ale părinților atunci când își trimit copiii la matematică. Unii părinți cred că matematica este un tip complet diferit de programul de matematică pe care elevii îl învață la școală conform manualelor Ministerului Educației și Formării Profesionale.

Unii părinți așteaptă și compară adesea progresul (dezvoltarea gândirii) copiilor lor cu alți elevi, fără a realiza că dezvoltarea gândirii copiilor lor va depinde de abilitățile fiecărui copil. Părinții ar trebui să ia în considerare și să compare schimbările fiecărui copil doar în funcție de fiecare etapă a învățării sale, pentru a vedea cât de mult sau cât de puțin a progresat.

„Pentru a avea abilități de gândire, elevii trebuie să aibă obiceiuri de gândire. Majoritatea elevilor nu au acest obicei, au doar abilități de calcul. Formarea sau schimbarea obiceiurilor cu elevii necesită timp și depinde de capacitatea fiecărui elev. Cu cât elevii sunt mai obișnuiți cu un mod de învățare stereotip, mecanic, cu atât este nevoie de mai mult timp pentru schimbare”, a spus dl Lich.

Ce este matematica mentală?

Dna Trinh Thi Nghia Thao a spus că matematica mentală este o materie care folosește numere, imagini, instrumente vizuale etc. pentru a ajuta copiii să dobândească abilități matematice, precum și gândire logică, analiză, raționament, sinteză și rezolvare a problemelor.

Dna Thao a spus că unii părinți înțeleg greșit diferența dintre problemele dificile și problemele de gândire. Scopul este de a ajuta copiii să gândească, să raționeze, să analizeze și să găsească cu încredere soluții la problemele dificile.

Matematica mentală nu este o formă de repetare a problemelor de matematică, dar aici implică și gândire, capacitate de autoînvățare, copiii pot întâlni probleme de matematică care nu au fost niciodată instruite, o problemă în viață pe care nu au experimentat-o ​​niciodată, iar fiecare copil va alege o soluție pentru sine.

„Acea soluție poate fi corectă sau greșită, dar aceasta este mentalitatea - observarea, sintetizarea și, în final, rezolvarea problemei”, a spus dna Thao.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm