„Nebunia” copiilor de a învăța matematica bazată pe gândire critică.

Crește cererea, crește oferta.

Simpla tastare a cuvântului cheie „thinking math” pe Google va afișa o serie de centre reputate din orașul Ho Chi Minh, sugerând că părinții ar trebui să își înscrie copiii la cursuri de probă pentru a experimenta thinking math cu diverse modele din diferite țări, cum ar fi thinking math din Singapore, thinking math japoneză și thinking math americană... Există programe online, programe cu prezență fizică, unele predând thinking math în întregime în vietnameză, iar altele oferă programe predate atât în ​​engleză, cât și în vietnameză.

Copiii învață matematică bazată pe gândire critică la un centru din Districtul 3, orașul Ho Și Min, în dimineața zilei de 3 iunie.

Programa școlară este tradusă din surse străine, completată și aranjată pentru a se potrivi elevilor vietnamezi, incluzând subiecte de cunoștințe adecvate vârstei (în strânsă concordanță cu manualele de matematică ale Ministerului Educației și Formării Profesionale). În plus, include multe subiecte caracteristice gândirii, cum ar fi gândirea de grup, gândirea proporțională, modele etc.; un sistem de exerciții concepute pe teme (de la furnizarea de cunoștințe fundamentale la formare avansată) și îndrumări privind aplicarea abilităților de gândire...

Într-o seară de sâmbătă dimineața, pe strada Ta Quang Buu, sectorul 5, districtul 8, orașul Ho Și Min, în fața unui centru de meditații la matematică numit KM, un număr mare de părinți își parcaseră mașinile așteptând să-și ia copiii după școală. Situat în zona urbană Phu My Hung, districtul 7, un centru de meditații la matematică de pe strada Nguyen Van Linh era, de asemenea, aglomerat de elevi și părinți care veneau și plecau sâmbătă dimineața.

Oferind cursuri față în față (offline) din 2011, centrul de matematică mentală VS, cu birouri în Districtul 7 și Thu Duc City, Ho Chi Minh City, a trecut la predarea online în 2019. Aceștia susțin că au peste 15.000 de elevi, cu vârste cuprinse între 3 și 4 ani, la grădiniță. Între timp, centrul de matematică mentală A., care oferă cursuri față în față și are 25 de centre în Vietnam, susține că are 12.000 de elevi...

De ce sunt părinții atât de entuziaști față de matematica bazată pe gândire critică?

Dna Trinh Thi Nghia Thao, profesoară de matematică la Școala Internațională Asiatică, a declarat: „În prezent, conform Programului de Învățământ General din 2018, Ministerul Educației și Formării Profesionale și-a stabilit ca obiectiv predarea și învățarea matematicii pentru a îmbunătăți competențele matematice, cum ar fi: gândirea și raționamentul matematic, rezolvarea problemelor matematice... În plus, manualele actuale de matematică au adăugat și multe conținuturi practice și interdisciplinare, cu scopul de a ajuta elevii să atingă aceste competențe matematice.”

„Totuși, timpul de predare este destul de limitat, iar fiecare copil are caracteristici diferite, așa că a-i învăța să gândească critic este ceva ce își dorește fiecare profesor, dar este foarte dificil de realizat. Centrele de matematică care se concentrează pe gândirea critică au mai mult timp și mai puțină presiune în ceea ce privește notele, astfel încât pot învăța și îndruma eficient copiii să gândească critic”, a explicat dna Thao despre popularitatea recentă a centrelor de matematică axate pe gândirea critică, în special în timpul verii.

Tony Ngo, un vietnamez-american care s-a întors în Vietnam pentru a începe o afacere și cofondator al Everest Education (specializată în dezvoltarea gândirii independente, a logicii și a abilităților matematice pentru elevi) în orașul Ho Chi Minh, a declarat că copiii de doar 3-4 ani pot deja învăța matematica bazată pe gândire critică. În SUA, mulți copii de doar 2 ani sunt deja învățați matematica bazată pe gândire critică de către familiile lor.

„În viitor, viteza de calcul nu va mai fi importantă; ceea ce contează este cum să aplici matematica în viața reală, astfel încât aceasta să devină cu adevărat utilă. Gândirea matematică predă logică și abilități de rezolvare a problemelor, ghidând copiii de la înțelegere – alegerea unei metode – acțiune – și verificare. Prin urmare, aceasta primește o atenție tot mai mare din partea părinților”, a declarat Tony Ngo.

Dna Ngo Thu Hien, manager academic al centrului de matematică mentală VISPARK, a declarat că atunci când părinții caută un program de învățare pentru copiii lor, trebuie să înțeleagă obiectivele acestuia. Mulți vor să-și înscrie copiii în programe de matematică mentală pentru a putea obține note mari la matematică la școală. Mulți își înscriu copiii din curiozitate. Cu toate acestea, părinții trebuie să înțeleagă clar scopul lor, iar apoi, atunci când caută centre, trebuie să știe ce programă folosește centrul. Evident, învățarea matematicii mentale nu înseamnă obținerea imediată a unor note mari la matematică la ore. Notele sunt doar un rezultat pe termen scurt, nu o cale sustenabilă pe termen lung în matematica mentală.

Mulți părinți tind să-și înscrie copiii la cursuri de matematică bazate pe gândire critică, în speranța că aceștia vor excela la matematică.

Greșeli făcute de părinți

Dl. Pham Chau Lich, directorul serviciilor profesionale de la Mathnasium Vietnam, subliniază numeroasele concepții greșite fundamentale pe care le au părinții atunci când își înscriu copiii în programe de matematică mentală. Unii părinți cred că matematica mentală este un tip complet diferit de programa de matematică pe care elevii o învață la școală folosind manuale de la Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Unii părinți au adesea așteptări mari și compară progresul (dezvoltarea cognitivă) copilului lor cu alți elevi, fără să realizeze că dezvoltarea cognitivă variază de la copil la copil. Părinții ar trebui doar să ia în considerare și să compare schimbările fiecărui copil în fiecare etapă a învățării sale pentru a vedea cât de mult a progresat.

„Pentru a dezvolta abilități de gândire critică, elevii trebuie să cultive obiceiuri de gândire. Majoritatea elevilor nu au aceste obiceiuri și posedă doar abilități de calcul. Formarea sau schimbarea acestor obiceiuri necesită timp și depinde de abilitățile individuale ale fiecărui elev. Cu cât elevii sunt mai obișnuiți cu învățarea mecanică, mecanică, cu atât este nevoie de mai mult timp pentru a se schimba”, a spus dl Lich.

Ce este gândirea matematică?

Dna Trinh Thi Nghia Thao a afirmat că gândirea matematică este o materie care folosește numere, imagini, materiale vizuale etc. pentru a ajuta copiii să dobândească abilități matematice, precum și gândire logică, analiză, raționament, sinteză și abilități de rezolvare a problemelor.

Dna Thao a spus că unii părinți înțeleg greșit diferența dintre problemele de matematică dificile și problemele care necesită gândire critică. „Gândirea critică” înseamnă, aici, dorința ca elevii să fie capabili să gândească, să raționeze și să analizeze independent pentru a găsi cu încredere soluții la probleme dificile.

Gândirea matematică nu înseamnă repetarea problemelor de matematică; este vorba despre dezvoltarea abilităților de gândire critică și a capacităților de autoînvățare. Copiii s-ar putea confrunta cu probleme care nu li s-au predat niciodată sau cu probleme din viața reală cu care nu s-au confruntat niciodată, iar fiecare copil își va găsi propria soluție.

„Acea soluție ar putea fi corectă, ar putea fi greșită, dar acesta este genul de gândire - observarea, sintetizarea și, în cele din urmă, rezolvarea problemei”, a spus dna Thao.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm