Viața copiilor la țară când bunicii acționează ca părinți.

În multe zone rurale, un număr semnificativ de părinți trebuie să lucreze departe de casă, lăsându-și copiii în grija și educația bunicilor. Această situație poate părea banală, dar are efecte profunde asupra dezvoltării unui copil.

Copiii locuiesc cu bunicii de la naștere, în timp ce părinții merg la oraș pentru a-și câștiga existența.

În realitate, mulți părinți din zonele rurale sunt nevoiți să plece la muncă la oraș sau să lucreze în străinătate, lăsându-și copiii în grija bunicilor.

În comuna Eakar, provincia Dak Lak, multe familii rurale se confruntă cu această situație în care părinții merg la muncă pentru a-și asigura traiul, în timp ce copiii locuiesc în principal cu bunicii. Din cauza resurselor economice limitate, mulți bunici sunt încă nevoiți să lucreze la câmp, putând doar să-și ducă nepoții la școală dimineața și să-i ia seara.

Educația și viața de zi cu zi a copiilor depind în mare măsură de școală, în timp ce bunicii îi educă doar pe baza experienței lor sau nu au timpul necesar pentru a oferi îngrijire și îndrumare suplimentară. Mulți bunici își îndeplinesc doar îndatoririle de bază de îngrijire și consideră că este dificil să monitorizeze îndeaproape dezvoltarea și creșterea copiilor.

Copiii de la școala primară Nguyen Van Cu din comuna Eakar, provincia Dak Lak, studiază într-un mediu educațional civilizat.

FOTO: OFERITĂ DE ȘCOALĂ

Dna Pham Thi Thuy (satul 3, Cu Ni, comuna Ea Kar, provincia Dak Lak ) a spus: „Mama ei a trebuit să plece în orașul Ho Chi Minh pentru a-și găsi de lucru după ce a născut, așa că locuiește cu mine de când s-a născut. O cresc așa cum mi-am crescut propriii copii. Uneori îi este dor de mama ei și este sfâșietor să vezi asta, dar din cauza circumstanțelor, nu am de ales decât să accept.”

Are numeroase impacturi asupra sănătății mintale și dezvoltării socio-emoționale a copiilor.

Trimiterea copiilor la bunici pentru îngrijire în loc de părinți poate avea un impact negativ asupra sănătății lor mintale și a dezvoltării socio-emoționale, în special din cauza lipsei unor elemente de protecție, cum ar fi conexiunea emoțională, stima de sine sau sprijinul parental constant. În plus, copiii care locuiesc departe de părinții lor pentru perioade lungi de timp se simt adesea mai puțin atașați, au dificultăți în a-și împărtăși sentimentele și, pe măsură ce cresc, părinților le este din ce în ce mai greu să înțeleagă viața interioară a copiilor lor.

Conform studiului „Bunăstarea psihologică în rândul copiilor lăsați acasă de părinți migranți pentru muncă în zonele rurale din nordul Vietnamului” (Nguyen Van Luot, Nguyen Ba Dat, Facultatea de Psihologie, Universitatea de Științe Sociale și Umaniste, Universitatea Națională a Vietnamului, Hanoi, Vietnam, 2017), copiii care locuiesc departe de părinții lor se confruntă adesea cu numeroase dificultăți psihologice și comportamentale. Sunt ușor distrași, hiperactivi, adesea triști, anxioși și se simt singuri. De asemenea, întâmpină obstacole în prietenii și se izolează ușor, având în același timp tendința de a fi impulsivi, rebeli sau perturbatori în sala de clasă.

Profesorii au grijă și au grijă de elevii lor.

FOTO: OFERITĂ DE ȘCOALĂ

Această problemă lasă urme clare și asupra vieții și studiilor copiilor. Dna Pham Thi Nhien (învățătoare la Școala Primară Nguyen Van Cu, comuna Eakar, provincia Dak Lak) a spus: „Îi simpatizez cu adevărat pe elevii ai căror părinți lucrează departe și care locuiesc cu bunicii. Deși unii dintre ei nu sunt dezavantajați financiar în comparație cu colegii lor, au nevoie disperată de sprijinul părinților pentru a se dezvolta mai cuprinzător. Mulți copii au dificultăți de concentrare în clasă, uită lecțiile și sunt adesea năzdrăvani și hiperactivi.”

Dna Nhien a mai spus: „Mulți bunici din mediul rural sunt în vârstă și folosesc rareori telefoanele. În era digitală, majoritatea informațiilor pe care profesorii le trimit sunt online, dar uneori bunicilor le este greu să țină pasul și să înțeleagă pe deplin situația copiilor lor. Ocazional, îi sun și eu pentru a discuta direct cu părinții despre studiile copiilor lor, dar nu este întotdeauna convenabil din cauza distanței geografice și a programului de lucru al părinților.”

Dincolo de aspectul psihologic, lipsa îndrumării directe a părinților înseamnă că mulți copii trebuie să își gestioneze viața de zi cu zi independent, sub grija bunicilor. Din cauza circumstanțelor și a decalajelor dintre generații, aceștia au, de asemenea, acces limitat la tehnologie pentru învățare și nu primesc același sprijin academic atent ca și colegii lor. Nutriția lor este adesea minimă. În plus, le lipsesc oportunitățile de joacă, experiențe și interacțiune socială.

Dna Pham Thi Yen (Cătunul 4, Cu Ni, comuna Ea Kar, provincia Dak Lak) a împărtășit: „Când nepoata mea locuiește cu mine, cea mai mare parte a timpului o petrec la școală. După-amiaza, o iau în brațe, îi gătesc și îi spăl rufele. De când era mică, a mâncat tot ce mănâncă familia mea; nu i-am gătit nimic special. Când este în vacanță, iese să se joace singură, iar eu sunt ocupată, așa că rareori am timp să o ajut cu studiile.” Povestea dnei Yen reflectă realitatea că mulți copii îngrijiți de bunici își au satisfăcute doar nevoile de bază, legate de hrană și traiul de zi cu zi.

Studiul „Dezvoltarea copilului dincolo de modelele specifice nutriției: construirea de punți între căi prin stimularea psihosocială Blessy” (E. David, Sanjay Kumar, 2023) indică, de asemenea, că nutriția produce cu adevărat rezultate pozitive în dezvoltarea doar atunci când este combinată cu elemente psihologice și sociale de susținere, cum ar fi povestirea, jocul și participarea la activități artistice sau meșteșuguri.

Acest lucru arată că, pe lângă oferirea de mese nutritive, copiii trebuie să fie cultivați și în ceea ce privește abilitățile sociale. Pentru copiii ai căror părinți lucrează departe, această lipsă de companie și atenție este adesea dificil de depășit, lăsând un impact de lungă durată asupra dezvoltării lor generale.

Un moment emoționant al unui elev de la școala primară Nguyen Van Cu, comuna Eakar, provincia Dak Lak.

FOTO: OFERITĂ DE ȘCOALĂ

În acest context, rolul școlii devine deosebit de important. Profesorii nu numai că predau, ci trebuie să monitorizeze îndeaproape comportamentul și psihologia copiilor, creând un mediu în care aceștia se simt în siguranță și își pot împărtăși sentimentele. Dna Nhien a spus: „Încercăm să petrecem timp observându-i pe copii și sprijinindu-i în studiile lor. Unii copii au nevoie de încurajare zilnică pentru a-și menține interesul pentru învățare.”

Dl. Tran Van Canh, director adjunct al Școlii Primare Le Dinh Chinh, comuna Ea Pal, provincia Dak Lak, a declarat: „Din cauza circumstanțelor, este nedorit ca părinții să fie nevoiți să lucreze departe. Prin urmare, școala reamintește și sporește întotdeauna simțul responsabilității profesorilor în monitorizarea atentă a învățării elevilor, astfel încât părinții să se simtă mai liniștiți. De fapt, în multe clase, diriginții comunică în mod regulat și cu bunicii sau rudele pentru a urmări viața de zi cu zi a copiilor. Această monitorizare atentă îi ajută pe mulți copii să își mențină motivația de a învăța și să se simtă mai atașați de școală.”

Pe lângă responsabilitățile școlilor și ale profesorilor, părinților li se recomandă, de asemenea, ca, chiar dacă lucrează departe, să mențină un contact regulat cu copiii lor.

În ceea ce privește acest aspect, dl. Canh a continuat: „În opinia mea, părinții ar trebui să comunice regulat în fiecare zi pentru a urmări situația copiilor lor și a crea o legătură mai strânsă. Dacă părinții își pot aranja programul de lucru, ar trebui să încerce să-și facă timp să se întoarcă acasă la copiii lor. În același timp, părinții ar trebui să discute și cu bunicii pentru a conveni asupra unei abordări consecvente a îngrijirii, atenției și educației, ajutând copiii să primească un sprijin emoțional și educațional constant.”

Implicarea părinților în viața copiilor lor, chiar și de la distanță, nu este doar o responsabilitate, ci și un element fundamental în a-i ajuta pe copii să se dezvolte holistic.

Sursă: https://thanhnien.vn/cuoc-life-nhung-dua-tre-o-lang-que-khi-ong-ba-kiem-cha-me-185251002094119655.htm