Care sunt provocările pentru educație în era inteligenței artificiale?

Dependența crescândă de inteligența artificială creează o „datorie mentală”, deoarece oamenii cred că informațiile sunt întotdeauna disponibile, ceea ce face ca creierul să reducă eforturile de procesare, gândirea independentă să fie slăbită, cursanții să devină dependenți și sistemul nervos să fie mai puțin flexibil din cauza lipsei de antrenament cerebral.

De la stânga la dreapta: educatorul Nguyen Thi Thu Huyen; Doctor în Matematică Tran Nam Dung; Profesorul Ngo Thanh Nam și doctorul Hoang Anh Duc - Foto: HO NHUONG

„Aceasta este o mare provocare pentru educație în era tehnologiei”, a declarat Dr. Hoang Anh Duc, autorul cărții Ultima oră .

Dependența de „recompense rapide” slăbește gândirea

Dr. Hoang Anh Duc consideră că învățarea în era inteligenței artificiale a devenit mai dificilă nu doar din cauza creșterii cantității de cunoștințe, ci și pentru că modul în care oamenii primesc și procesează informațiile s-a schimbat.

Natura abstractă a multor materii, în special a matematicii, face dificilă vizualizarea de către elevi și lipsește legătura dintre teorie și practică.

În plus, metoda de predare se concentrează în continuare pe memorarea formulelor în loc de înțelegerea esenței, lipsind personalizarea în funcție de abilitățile și orientarea fiecărui elev, în timp ce timpul pentru experiență, practică și gândire creativă este limitat.

El susține că era inteligenței artificiale creează o problemă similară cu cea creată de Google: oamenii își pierd interesul de a fi proactivi. Atunci când inteligența artificială oferă răspunsuri instantanee, cursanții sar peste întregul proces de gândire, care este partea importantă a formării gândirii.

„Suntem obișnuiți cu «recompense rapide», sentimentul de bucurie imediat ce primim rezultate, din cauza căruia creierul este programat să caute constant ușurința, rezistența scade, iar capacitatea de a rezolva probleme pe termen lung este afectată”, a comentat dl. Duc.

Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, specialistă în educație, a declarat că, prin intermediul forumurilor și schimburilor internaționale, a realizat un lucru important: în această lume , orice se realizează prea repede și prea ușor are un preț. De exemplu, atunci când folosim tehnologia pentru a sprijini învățarea, dacă răspunsul vine prea ușor, vom pierde oportunitatea de a ne aminti și de a înțelege în profunzime.

Dr. Hoang Anh Duc consideră că dependența de inteligența artificială creează din ce în ce mai mult o „datorie mentală” atunci când oamenii cred că informațiile sunt întotdeauna disponibile - Foto: HO NHUONG

IA nu este problema, metoda este cheia

Dl. Ngo Thanh Nam - directorul școlii B. - consideră că tehnologia, în special inteligența artificială, nu face decât să dezvăluie mai clar problema centrală: nu este vina tehnologiei, ci vina modului în care abordăm și ne pregătim.

El a spus că, în trecut, atunci când se atribuia o sarcină profesorilor sau personalului, aceasta dura câteva zile pentru a fi finalizată. Dar acum, datorită instrumentelor de inteligență artificială, durează doar 10-20 de minute pentru a obține rezultate. Și-a dat seama că, dacă această situație continuă, va fi îngrijorător dacă profesorii vor putea scrie un mesaj părinților - deoarece acestea sunt sarcini foarte umane.

Matematicianul Dr. Tran Nam Dung - director adjunct al Liceului pentru Supradotați din cadrul Universității Naționale din Ho Chi Minh City - a declarat că realitatea este că mulți elevi tind să se descurce atunci când există prea multe instrumente tehnologice de suport pentru a-și finaliza temele rapid, fără a fi nevoiți să gândească singuri.

Prin urmare, cel mai important lucru nu este să încercăm să „astupăm” fiecare lacună sau să gestionăm prea strict, ci să-i ajutăm pe elevi să înțeleagă că exercițiile sunt menite să le antreneze gândirea, să le pregătească capacitatea de a rezolva probleme mai târziu.

În plus, trebuie să recunoaștem și că în fiecare oră vor exista elevi care înțeleg repede și vor exista elevi care învață mai lent. Prin urmare, modul de organizare a predării trebuie să fie, de asemenea, flexibil. În zilele noastre, cu ajutorul tehnologiei, putem solicita complet elevilor să trimită teme online, să prezinte soluții pe ecran și să permită grupurilor să facă schimb de informații și să ofere feedback.

Acest lucru nu numai că ajută la reducerea copierii, dar îi ajută și pe elevi să înțeleagă că învățarea este un proces de interacțiune, reflecție, de a observa cum fac ceilalți și de a-și ajusta propria gândire.

„Cred că tehnologia aduce întotdeauna multe beneficii, dar primul lucru este să le explicăm elevilor adevărata valoare a învățării, nu doar a îndeplinirii sarcinilor. Atunci când vor înțelege scopul a ceea ce fac, vor fi mult mai proactivi”, a spus dl. Dung.

Învățarea trebuie să meargă mână în mână cu experiența.

Potrivit educatorului Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, oamenii își vor aminti mai mult timp ceea ce este asociat cu emoțiile puternice. Atunci când elevii participă la activități emoționale și semnificative, își vor aminti mai mult timp și vor înțelege mai profund.

„Cunoașterea este cu adevărat reținută doar atunci când este aplicată, experimentată și maturizată prin practică. Prin urmare, cele trei principii: experiență, emoție și aplicare sunt întotdeauna valabile în învățare”, de la procesul de cercetare până la practica didactică în Vietnam, a afirmat dna Huyen.

În după-amiaza zilei de 15 noiembrie, a avut loc programul de discuții și lansarea cărții „Ultima oră” cu tema „Învățare și întrebare în furtuna inteligenței artificiale: Păstrarea umanității în era optimizării”, organizate de Centrul Sudic pentru Dezvoltarea Educației și Formării Profesionale, Biroul Ministerului Educației și Formării Profesionale, cu numeroase perspective multidimensionale asupra predării și învățării în era inteligenței artificiale.

Dl. Le Thang Loi - Directorul Centrului Sudic pentru Dezvoltarea Educației și Formării Profesionale, Biroul Ministerului Educației și Formării Profesionale - a declarat că tehnologia în general și inteligența artificială (IA) au un impact profund asupra tuturor domeniilor vieții noastre.

„Mai mult ca niciodată, avem nevoie de o mentalitate nouă, de strategii noi și, mai important, în loc să ne grăbim sau să ne îngrijorăm prea mult, trebuie să o adaptăm, să o stăpânim și să o exploatăm cât mai eficient pentru studiul, munca și viața noastră”, a subliniat dl Loi.

Înapoi la subiect

HO NHUONG

Sursă: https://tuoitre.vn/dau-la-thach-thuc-cho-giao-duc-trong-thoi-ai-20251115171139688.htm