Propunere de a avea un set de manuale comune, gratuite treptat pentru elevi

Propunerea a fost făcută de președintele Comisiei pentru Cultură și Afaceri Sociale , Nguyen Dac Vinh, în raportul care examinează proiectul de lege privind modificarea și completarea unui număr de articole din Legea Educației, care a fost comentat de Comisia Permanentă a Adunării Naționale în dimineața zilei de 13 august.

Pe lângă manualele comune, potrivit domnului Vinh, Comitetul permanent al Comitetului pentru Cultură și Societate a propus ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să studieze furnizarea treptată a manualelor gratuite pentru elevi.

Đề nghị có bộ sách giáo khoa dùng chung, từng bước miễn phí cho học sinh- Ảnh 1. — Președintele Comitetului pentru Cultură și Societate, Nguyen Dac Vinh, a declarat că organismul permanent al agenției de inspecție a propus ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să studieze direcția de a avea un set comun de manuale școlare.

În ceea ce privește manualele școlare, în declarațiile Guvernului, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că proiectul de lege este modificat doar pentru a distinge clar „manuale” și „materiale educaționale locale”, depășind dificultățile practice legate de stabilirea prețurilor manualelor în conformitate cu prevederile Legii prețurilor.

În același timp, proiectul de lege descentralizează autoritatea de la Comitetul Popular provincial către Departamentul de Educație și Formare Profesională. Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională decide asupra selecției manualelor pentru utilizare stabilă în instituțiile de învățământ general din zonă; în același timp, organizează compilarea materialelor educaționale locale.

Proiectul de lege prevede, de asemenea, că materialele educaționale locale sunt evaluate de consiliul provincial de evaluare, iar Comitetul Popular provincial le aprobă, în cadrul organizării implementării programului de învățământ general.

Ministrul Educației și Formării Profesionale stabilește consiliul local de evaluare a materialelor educaționale la nivel provincial și standardele tehnice pentru materialele educaționale locale.

În ceea ce privește acest conținut, dl Nguyen Dac Vinh a declarat că Comitetul permanent este de acord cu propunerile din proiect.

Comentând pe marginea acestei probleme, vicepreședintele Adunării Naționale, Nguyen Khac Dinh, a subliniat că, în conformitate cu Rezoluția 88 privind programul de învățământ general, trebuie să existe un set de manuale de învățământ general elaborate de Ministerul Educației și Formării Profesionale. În plus, există multe alte seturi de manuale pentru a implementa corect politica unui singur program, multe seturi de manuale.

Đề nghị có bộ sách giáo khoa dùng chung, từng bước miễn phí cho học sinh- Ảnh 2. — Vicepreședintele Adunării Naționale, Nguyen Khac Dinh, a declarat că este necesar să existe un set de manuale școlare de stat compilate de Ministerul Educației și Formării Profesionale.

„Adunarea Națională a supravegheat, de asemenea, această problemă. Ministerul Educației și Formării Profesionale a promis și o implementează, așa că vom continua să o implementăm urgent”, a declarat dl Dinh și a propus modificarea legii pentru a instituționaliza Rezoluția 29. „ Comitetul Central decide dacă un program are mai multe seturi de cărți. În predare, există reglementări foarte specifice privind alegerea setului de cărți. Dar fiecare țară are un set de cărți de la stat”, a adăugat dl Dinh.

Examenul de absolvire a liceului: Desființare sau nu?

În ceea ce privește examenul de absolvire a liceului, președintele Comitetului pentru Cultură și Societate, Nguyen Dac Vinh, a declarat că Legea educației actuală prevede că elevii care au absolvit programul de liceu și îndeplinesc cerințele prescrise de Ministrul Educației și Formării Profesionale au voie să susțină examenul. Cei care îndeplinesc cerințele vor primi o diplomă de absolvire a liceului din partea șefului agenției de învățământ specializat din cadrul Comitetului Popular provincial.

În ceea ce privește această problemă, în cadrul comitetului permanent al agenției de examinare există două tipuri de opinii. Primul tip de opinie sugerează că examenul de absolvire a liceului ar trebui să aibă loc în continuare și consideră că organizarea examenului pentru acordarea certificatelor de absolvire a liceului este necesară pentru a evalua nivelul standardelor de educație generală ale elevilor, pentru a furniza date naționale pentru cercetare, dezvoltare și ajustarea politicilor educaționale și pentru a reprezenta o sursă de informații de referință pentru universități și instituții de învățământ profesional în vederea organizării înscrierilor.

Acest examen are și semnificația acordării de certificate de absolvire a liceului sau a certificatelor de absolvire a programelor de învățământ general în scopul articulării și integrării în sistemul de învățământ internațional.

Đề nghị có bộ sách giáo khoa dùng chung, từng bước miễn phí cho học sinh- Ảnh 3. — Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a prezentat proiectul de lege privind modificarea și completarea unui număr de articole din Legea Educației, în cadrul ședinței din dimineața zilei de 13 august.

Totuși, această opinie sugerează că este necesară elaborarea unor reglementări legislative în direcția atribuirii autorității de stabilire a întrebărilor de examen pentru examenul de absolvire a liceului către Ministrul Educației și Formării Profesionale. În același timp, este necesară atribuirea localităților responsabilități de organizare a examenului pentru a asigura seriozitatea și calitatea acestuia, deoarece acesta este un examen național, pentru a analiza distribuția scorurilor, a evalua calitatea elevilor și calitatea instituțiilor de învățământ.

Aceste opinii sugerează, de asemenea, studierea separării examenului de absolvire a liceului de admiterea la universitate.

Al doilea tip de opinie sugerează să nu se organizeze examene, ci să se considere absolvirea liceului ca fiind adecvată obiectivelor și naturii acestui nivel de educație; compatibilă cu tendința de inovare în evaluarea bazată pe procese; reducând presiunea și costurile datorate examenelor. Admiterea la școli secundare, colegii și universități ar trebui atribuită instituțiilor de învățământ superior și de învățământ profesional pentru a organiza admiterea.

În legătură cu această problemă, vicepreședintele Adunării Naționale, Nguyen Khac Dinh, a fost de acord cu planul de a continua organizarea examenului de absolvire a liceului. Cu toate acestea, dl Dinh nu a fost de acord cu propunerea de a studia separarea examenului de absolvire a liceului de admiterea la universitate.

„În prezent, examenul de liceu este un examen de liceu, admiterea la universitate este autonomă pentru școli. Universitățile care utilizează rezultatele absolvirii pentru admitere este treaba școlii, nu este obligatorie. Unele școli au încă examene separate, altele au examene de aptitudini suplimentare... Deci folosirea cuvântului «separat» nu este corectă”, a spus dl Dinh, considerând că, dacă regulamentul este separat, atunci când universitățile vor dori să utilizeze rezultatele examenului de absolvire a liceului pentru admitere, nu vor putea face acest lucru și vor trebui să organizeze unul nou, ceea ce poate fi mai costisitor pentru societate.

Sursă: https://thanhnien.vn/de-nghi-co-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-tung-buoc-mien-phi-cho-hoc-sinh-185250813090701837.htm