Propunere de construire a unui ecosistem tehnologic digital - IA dedicată educației

Pentru a utiliza IA în mod eficient, sigur și responsabil, profesorul asociat dr. Le Anh Cuong, șeful Departamentului de Informatică al Universității Ton Duc Thang, a declarat că este necesară emiterea de politici și reglementări privind utilizarea IA în educație. Construirea unui ecosistem tehnologic digital - IA dedicată educației. Inclusiv construirea unui model lingvistic amplu dedicat educației, construirea de manuale digitale integrate cu instrumente de IA, construirea unui sistem digital pentru evaluarea abilităților elevilor.

Necesitatea emiterii de politici și reglementări privind utilizarea inteligenței artificiale în educație

La seminarul „Viziune și orientare viitoare pentru educație în era IA”, desfășurat în dimineața zilei de 20 martie în orașul Ho Și Min, prof. dr. Le Anh Vinh - director al Institutului de Științe ale Educației din Vietnam, a declarat că beneficiile IA sunt creșterea accesului la educație, promovarea educației personalizate, sporirea spiritului de auto-studiu, inovare și îmbunătățirea eficienței predării, precum și crearea unor obiceiuri de învățare pe tot parcursul vieții.

Provocările sunt creșterea decalajului digital, problemele etice în domeniul inteligenței artificiale, confidențialitatea datelor, acuratețea și obiectivitatea conținutului și dependența de tehnologie.

Presupunând că IA are un impact cuprinzător asupra celor trei piloni ai educației: programa școlară, procesul de predare și învățare și evaluarea, profesorul Le Anh Vinh a analizat în mod specific: IA sprijină profesorii și administratorii în procesul de predare și învățare, cum ar fi sprijinirea dezvoltării planurilor de lecție, dezvoltarea de materiale didactice, proiectarea testelor, notarea, analizarea rezultatelor și oferirea de feedback personalizat pentru cursanți.

„Profesorii trebuie să fie mai proactivi în utilizarea tehnologiei. Noile tehnologii sunt în continuă evoluție, iar povestea nu este doar despre actualizarea tehnologiei, ci și despre ce competențe tehnologice sunt necesare pentru a sprijini predarea și învățarea și pentru a dota elevii cu abilități care să le permită să se adapteze la lumea tehnologiei în continuă schimbare”, a recomandat profesorul Le Anh Vinh.

Prezentare generală a discuției

Referitor la rezultatele sondajului Institutului de Științe ale Educației din Vietnam privind utilizarea inteligenței artificiale în rândul a 11.000 de elevi de liceu la nivel național, profesorul Le Anh Vinh a declarat: „Cu cât adaptarea este mai rapidă, cu atât predarea va fi mai eficientă și mai practică, pregătind astfel elevii pentru o viață plină de fluctuații și schimbări.”

Profesorul asociat Dr. Le Anh Cuong, șeful Departamentului de Informatică al Universității Ton Duc Thang, a afirmat, de asemenea, că obiectivul general al educației în domeniul inteligenței artificiale în învățământul general ar trebui să fie de a ajuta studenții să exploateze IA în mod eficient, responsabil, etic și sigur; de a dezvolta noi abilități care să-i ajute nu doar să utilizeze IA, ci și să o stăpânească în viața profesională și în viața de zi cu zi.

Potrivit profesorului asociat Dr. Le Anh Cuong, aplicarea instrumentelor de inteligență artificială în predare, învățare și administrare va îmbunătăți calitatea învățării elevilor, va dezvolta gândirea critică și creativă, va spori echitatea în educație, va utiliza inteligența artificială în evaluare pentru a asigura echitatea și a îmbunătăți calitatea, va îmbunătăți calitatea prelegerilor și a metodelor de predare și va gestiona educația în mod inteligent cu ajutorul inteligenței artificiale.

Pentru a utiliza IA în mod eficient, sigur și responsabil, profesorul asociat dr. Le Anh Cuong a menționat o serie de soluții. Acestea includ emiterea de politici și reglementări privind utilizarea IA în educație; instruirea profesorilor cu privire la modul de utilizare eficientă a IA, ajutarea elevilor să dezvolte gândirea critică și abilitățile de verificare a informațiilor, monitorizarea și limitarea utilizării IA în evaluarea învățării, protejarea confidențialității și a datelor elevilor și construirea unui ecosistem educațional adecvat bazat pe IA.

Profesorul asociat Dr. Le Anh Cuong a propus, de asemenea, construirea unui ecosistem tehnologic digital - inteligența artificială dedicată educației. Inclusiv construirea unui model lingvistic amplu dedicat educației, construirea de manuale digitale integrate cu instrumente de inteligență artificială și construirea unui sistem digital pentru evaluarea abilităților elevilor.

Profită de ceea ce a făcut lumea, de ceea ce se întâmplă în practică, pentru a acționa

Vorbind în cadrul discuției, viceministrul educației și formării profesionale, Pham Ngoc Thuong , a declarat că actualul context este favorabil pentru introducerea inteligenței artificiale în învățământul general. Viceministrul a menționat Rezoluția 29-NQ/TW privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională, Rezoluția 57-NQ/TW privind progresele în dezvoltarea științei și tehnologiei, inovare și transformare digitală națională și a afirmat că, în mod clar, progresele trebuie realizate prin știință, tehnologie, transformare digitală, creativitate, concentrându-se pe oameni, formând profesori, manageri și studenți.

Ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong vorbește la seminar

Subliniind cuvintele cheie: nelimitat, oportunitate, provocare, acțiune decisivă, adecvat, ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong a declarat că IA intrând în viață, intrând în educație, există mai multe oportunități decât provocări. „Deciziv, este adevărat că trebuie să fim decisivi și trebuie să mergem mai repede în aplicarea IA. Trebuie să profităm de ceea ce a făcut lumea, de ceea ce se întâmplă în practică pentru a acționa. Acționăm imediat și foarte decisiv, proactiv, creativ, în conformitate cu condițiile practice ale fiecărui loc.” Menționând aceste cerințe, ministrul adjunct a menționat, de asemenea, că educația este o caracteristică larg răspândită, așadar este nevoie de pași și proiecte pilot.

Ministrul adjunct a solicitat ca Departamentele Educației și Formării Profesionale să acorde atenție formării, promovării și încurajării cadrelor didactice în utilizarea adecvată a inteligenței artificiale și pilotării acesteia în instituțiile de învățământ. Având în vedere că „profesorii care știu cum să utilizeze inteligența artificială îi vor înlocui pe profesorii care nu știu cum să o utilizeze”, ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong a solicitat să existe o direcție și o orientare, cu acțiuni din partea Ministerului Educației și Formării Profesionale și inițiative din partea Departamentelor Educației și Formării Profesionale și a școlilor.

Minh Van