Care este baza unui set unificat de manuale școlare?

GD&TĐ - În cadrul elaborării unui set unificat de manuale școlare, în conformitate cu cerințele Rezoluției 71-NQ/TW, numeroase opinii au ridicat problema modului de a prelua realizările manualelor școlare actuale, de a promova inteligența colectivă și, în același timp, de a asigura științificitatea, fezabilitatea și consensul social.

Calitatea și consecvența sunt prioritățile noastre principale.

După emiterea Rezoluției nr. 71-NQ/TW, numeroși experți și profesori au propus soluții pentru a construi un set unificat de manuale școlare pentru utilizare la nivel național. Printre acestea, trei soluții populare sunt: ​​compilarea unui set complet nou de manuale, separat de seturile actuale; alegerea unuia dintre cele trei seturi actuale de manuale ca bază, apoi modernizarea și revizuirea acestuia într-un set unificat de manuale; selectarea celor mai bune cărți din fiecare materie din seturile actuale de manuale pentru a forma un nou set de manuale.

Potrivit profesorului asociat Dr. Le Huy Hoang - șef adjunct al Departamentului Educației , Comisia Centrală pentru Propagandă și Mobilizare în Masă, cele trei opțiuni de mai sus au propriile avantaje și dezavantaje. Dacă se alcătuiește un set complet nou de manuale, separat de seturile actuale, se va crea uniformitate și consecvență încă de la început și se va oferi oportunitatea de a reflecta pe deplin direcțiile de inovare enunțate în Rezoluția nr. 71/NQ-TW. Cu toate acestea, din cauza complexității și a volumului imens de muncă, alcătuirea unui nou set de manuale în decurs de un an nu este fezabilă, ceea ce prezintă riscuri potențiale pentru calitate.

Opțiunea de a alege unul dintre cele trei manuale actuale ca bază, apoi de a-l actualiza și modifica într-un set unificat de manuale are avantajul de a moșteni integral filosofia și structura unui set de cărți, economisind timp și costuri. Cu toate acestea, limitarea este că nu toate materiile din setul de cărți selectat sunt de bună calitate, ceea ce riscă să afecteze calitatea generală a setului de cărți.

Selectarea celor mai bune cărți din fiecare materie din manualele actuale pentru a crea un nou set de manuale va asigura calitatea fiecărei materii, dar există riscul inconsecvenței în ceea ce privește filosofia, stilul pedagogic și continuitatea între niveluri. Pentru un set național unificat de manuale, aceasta poate fi considerată o limitare semnificativă.

„Indiferent de opțiunea aleasă, procesul de compilare trebuie să asigure obiectivitatea, transparența și știința , în special atunci când se preiau manuale actuale; calitatea și consecvența manualelor trebuie să fie prioritatea numărul unu, plasate mai presus de toate, în primul rând; politica de inovare a Rezoluției nr. 71-NQ/TW trebuie să se reflecte pe deplin în ideologia, structura, conținutul, metodele pedagogice și materialele de învățare din întreaga serie de manuale”, a declarat profesorul asociat, dr. Le Huy Hoang.

Vorbind despre dezvoltarea unui set unificat de manuale, dl. Dang Tu An - Directorul Fondului de Inovare în Educație din Vietnam, a declarat că aceasta este o oportunitate de a edita și îmbunătăți manualele utilizate în ultimii 5 ani, de a aborda mai îndeaproape standardele programelor, standardele materiilor și de a facilita managementul și activitățile profesionale ale școlilor, precum și de a implementa securitatea socială...

Subliniind numeroasele avantaje ale existenței unui set unificat de manuale, dl. Dang Tu An a identificat, de asemenea, cea mai mare dificultate în rezolvarea conflictului dintre dorința de a avea un set comun de manuale standard, științifice, moderne și actualizate, cu un timp de finalizare foarte scurt. „Cred că trebuie să ne gândim la existența unui set de manuale situaționale care să poată fi utilizate timp de 1-2 ani, astfel încât să avem timp să construim un set complet nou de manuale, moștenind seturile actuale de manuale”, și-a exprimat opinia dl. Dang Tu An.

Ilustrație foto INT.

Valorificarea inteligenței colective și a experienței practice

Subliniind unele avantaje în acest moment, atunci când se construiește un set unificat de manuale, dl. Nguyen Viet Huy - șef adjunct al Departamentului de Educație Generală, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hung Yen, a subliniat în special faptul că avem o sursă de manuale care au fost elaborate cu grijă de-a lungul anilor.

Dl. Huy a declarat că procesul de compilare a manualelor pentru implementarea Programului de Educație Generală 2108 a mobilizat o echipă numeroasă de profesori, oameni de știință, experți în educație... cu participarea a 3.844 de autori la nivel național.

Manualele școlare actuale sunt cristalizarea inteligenței unui grup numeros de autori, elaborată elaborat de-a lungul multor ani, incluzând referințe la experiența de compilare a manualelor școlare din țările dezvoltate din lume. Aceasta reprezintă o resursă valoroasă dacă sunt selectate și reutilizate pentru a fi incluse într-un nou set de manuale pentru uz comun.

Toate manualele școlare actuale sunt evaluate și aprobate de Ministerul Educației și Formării Profesionale conform unui proces strict și științific; sunt selectate de instituțiile de învățământ general și implementate în predare printr-un ciclu de implementare a Programului de Învățământ General 2018, de la clasele 1 la 12.

Prin urmare, profesorii pot evalua avantajele și dezavantajele fiecărui conținut din diferite manuale pentru a le edita și îmbunătăți, astfel încât să poată fi incluse într-un set comun de manuale. În plus, progresul compilării poate fi accelerat, asigurând în același timp calitatea, dacă inteligența artificială (IA) este utilizată pentru a analiza și sintetiza contribuțiile profesorilor la nivel național; a distila esența manualelor actuale; a sprijini gestionarea cerințelor tehnice etc.

În cazul implementării soluției de construire a unui set unificat de manuale prin distilarea chintesenței din trei manuale actuale, dl. Le Anh Tuan - redactor al Programului de Muzică a menționat avantajul că manualele existente au fost toate compilate cu atenție, prin evaluarea Consiliului Național de Evaluare și aprobate de Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Astfel, există deja documente model, activități, exerciții, ilustrații și întrebări de test, ceea ce ajută la economisirea timpului în compilarea de la zero. Sistemul de publicare, tipărire și distribuție este deja disponibil. Pe lângă acestea, există avantajul resurselor umane, experților, lectorilor și profesorilor cu experiență care au participat la compilarea manualelor actuale și care pot oferi comentarii și corecții.

Cadrul programului de învățământ general din 2018 a oferit o bază de obiective și standarde, care se pot baza pe standardele de competență actuale și cerințele de conținut pentru comparație...

Cu toate acestea, dificultățile care pot fi întâmpinate vor fi legate de diversitatea realităților educaționale regionale; diferențele de filozofie/perspectivă pedagogică dintre ministerele actuale; problemele juridice și cele legate de drepturile de autor; cerințele de formare a cadrelor didactice... Implementarea cu succes necesită o foaie de parcurs pilot, criterii transparente, măsuri legale cu autorii/editorii și investiții puternice în formarea cadrelor didactice și un ecosistem de materiale de sprijin.

Cu mulți ani de experiență în sectorul educației, dl. Nguyen Van Dinh - Secretarul Comitetului de Partid al comunei Doc Binh Kieu (provincia Dong Thap) a declarat că construirea unui set unificat de manuale școlare pe baza moștenirii a trei seturi actuale de cărți ajută la selectarea celei mai bune părți, formând un set de cărți cuprinzător și modern, echilibrând teorie și practică.

Această abordare nu numai că respectă și promovează eforturile și inteligența echipei de autori, dar ajută și la sintetizarea chintesenței practicii de compilare și predare, unificând standardele de cunoștințe și competențe pentru elevii din întreaga țară; în același timp, economisind timp și costuri atunci când se valorifică conținutul disponibil. Documentele unificate și științifice îi ajută pe profesori să fie mai convenabili în predare.

Pe lângă avantaje, dl. Nguyen Van Dinh a oferit și câteva observații legate de problemele legate de drepturile de autor, continuitate, diferențele de stil și limbaj și implementarea instruirii. „Se poate spune că moștenirea a trei seturi de manuale actuale ajută la promovarea inteligenței colective, la economisirea resurselor și la promovarea eforturilor echipei de autori de manuale.”

„Cu toate acestea, este necesară o pregătire atentă din punct de vedere al legalității, pedagogiei, științei și al mecanismului de coordonare pentru o implementare reușită și durabilă. De asemenea, recomand valorificarea la maximum a cărților rămase aprobate de Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a le transforma în materiale de referință”, a declarat dl. Nguyen Van Dinh.

„Cu cea mai înaltă determinare politică a Ministerului Educației și Formării Profesionale, entuziasmul autorilor și consensul și împărtășirea ideilor editorilor, cred că vom depăși dificultățile și provocările pentru a avea în curând un set de manuale comune de calitate, care să răspundă așteptărilor tuturor claselor de oameni, îndeplinind sarcinile politice atribuite de Partid și Stat”, a declarat dl. Nguyen Viet Huy.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-nao-cho-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post753674.html