Peste 100 de școli profesionale din Hanoi și Ho Chi Minh City vor fi reorganizate în 6 școli?

(Dan Tri) - Directorul Departamentului de Educație Profesională și Educație Continuă a propus ca, la fuzionarea școlilor profesionale, să fie necesar să se ia în considerare caracteristicile orașelor cu forță de muncă numeroasă, cum ar fi Hanoi, Ho Chi Minh City...

Informațiile au fost oferite la Conferința din 2025 privind Educația Profesională și Educația Continuă, care a avut loc pe 23 octombrie la Vinh Phuc .

Este potrivit ca un oraș mare să aibă doar 3 școli profesionale?

Potrivit domnului Truong Anh Dung, directorul Departamentului de Educație Profesională și Educație Continuă (Ministerul Educației și Formării Profesionale), până în iulie anul acesta, Departamentul consultase și emisese avize cu privire la fuziunea instituțiilor de învățământ profesional (VET) subordonate a două ministere: Construcții, Industrie și Comerț și 13 localități, inclusiv: Dien Bien, Yen Bai , Thai Nguyen, Thai Binh, Hai Phong, Phu Tho, Bac Ninh, Quang Binh, Hue, Da Nang, Tien Giang, Dong Nai, Vinh Long.

Dl. Truong Anh Dung, Directorul Departamentului de Educație Profesională și Educație Continuă (Foto: Nguyen Manh).

Unitățile din cadrul Departamentului sunt, de asemenea, reorganizate și unele funcții și sarcini sunt transferate către unități din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, cum ar fi: Biroul, Departamentul de Învățământ Profesional; Departamentul de Educație Continuă, Departamentul de Competențe Profesionale, Departamentul Finanțe - Contabilitate.

Prin implementarea Deciziei Ministrului Educației și Formării Profesionale, unitățile funcționale ale Departamentului sunt reorganizate și eficientizate în 5 unități, inclusiv: Birou; Departamentul de Învățământ Profesional; Departamentul de Formare Profesională Continuă; Departamentul de Competențe Profesionale; Departamentul Finanțe - Contabilitate.

În ceea ce privește propunerea de reorganizare a instituțiilor de învățământ profesional și de educație continuă (VET), conform căreia fiecare provincie și oraș trebuie să aibă maximum 3 școli profesionale, dl. Dung a declarat că orientarea, reorganizarea și eficientizarea colegiilor publice și a școlilor gimnaziale sunt necesare pentru restructurarea, concentrarea resurselor, creșterea amplorii și îmbunătățirea calității formării profesionale.

Totuși, dl. Dung a spus că este necesar să se clarifice faptul că aceasta este o orientare de aranjament cu școlile publice.

În același timp, el a propus ca, în cadrul comitetului director, să se ia în considerare caracteristicile provinciilor și orașelor cu o forță de muncă numeroasă și un număr mare de colegii publice și școli gimnaziale, cum ar fi: Hanoi are 54 de școli, Ho Chi Minh City are 62 de școli, Ninh Binh are 28 de școli, Phu Tho are 21 de școli, Hai Phong are 19 școli..., ar trebui să se ia măsuri pentru a nu exista mai mult de 3 școli profesionale?

Rata de angajare imediat după absolvire prin intermediul canalelor de cooperare este de peste 85% (Foto: Document).

85% din resursele umane au locuri de muncă după absolvire

Până în septembrie anul trecut, sistemul de învățământ profesional includea 1.163 de instituții, inclusiv 518 instituții publice și 645 instituții private.

În 2024, sistemul de învățământ profesional va înscrie peste 2 milioane de persoane, dintre care 430.000 vor fi în învățământul superior și intermediar, iar aproape 2 milioane vor fi în învățământul primar și alte programe de formare profesională.

În primele 6 luni ale acestui an, întreaga țară a înscris și a format aproximativ 1 milion de persoane în învățământul profesional, dintre care aproximativ 100.000 de persoane au urmat studii superioare și de nivel intermediar; și aproximativ 900.000 de persoane au urmat programe de învățământ primar și alte programe de formare.

Până în 2025, sistemul de învățământ profesional se va concentra pe recrutarea integrată a întregului sector, consolidarea legăturilor cu mediul de afaceri, promovarea fluxului de studenți și creșterea conștientizării sociale cu privire la rolul învățământului profesional și al formării continue în dezvoltarea resurselor umane la nivel național.

Cooperarea dintre instituțiile de formare profesională și întreprinderi continuă să fie identificată ca o sarcină cheie.

Activitățile de conectare dintre instituțiile de formare profesională și întreprinderi au avut multe schimbări pozitive, contribuind la îmbunătățirea competențelor profesionale ale cursanților, creând resurse umane de calitate care să servească dezvoltării socio-economice.

În anul școlar 2024-2025, peste 85% dintre instituțiile de învățământ profesional au semnat acorduri de cooperare cu peste 7.200 de companii din diverse domenii. Companiile participă la elaborarea programelor, la stabilirea standardelor de performanță, la evaluarea rezultatelor formării și la primirea a peste 310.000 de studenți și stagiari.

Rata de ocupare a forței de muncă după absolvire prin intermediul canalelor de cooperare este de peste 85%. Cu toate acestea, nivelul de conectare este inegal, iar politicile de stimulare sunt limitate, în special în zonele agricole, zonele montane și zonele defavorizate economic.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/hon-100-truong-nghe-cua-ha-noi-va-tphcm-se-sap-xep-con-6-truong-20251023155605593.htm